新课程理念下的高中英语任务型教学教案

选用教材:机械工业出版社“ＭａｋｉｎｇＣｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓ”Ｂｏｏｋ２授课内容:Ｕｎｉｔ４“ＭａｋｉｎｇＣｈａｎｇｅｓ”授课时间:４５分钟授课地点:浙江省临海市回浦中学(借班上公开课)授课对象:高二学生教学用具:电脑,实物投影仪,大屏幕座位设计:以四人一组为单位就座教学目标:１．能听懂教师的课堂指令、解释以及同学的交流和发言,并做出相应的反应。２．能根据活动要求与同学交流,发表自己的观点,回答教师的提问,代表小组发言,运用采访语言,叙述采访内容。３．能读懂自传故事“ＡｎＩｍｍｉｇｒａｎｔｉｎｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳ…     

任务型教学在高中英语写作教学中的实践

《国家英语课程标准》倡导任务型的教学模式．本根据任务型教学的基本理论，阐述了任务型教学的基本内涵和特点，着重探讨任务型教学模式在高中英语写作教学中的实践，并就议论写作展示了任务设计、任务准备、任务完成三个教学环节的示例。     

任务型语言教学下的高中英语阅读教学策略

任务型语言教学是把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。在这种教学方式中，教师围绕特定的交际和语言项目，设计出具有明确目标的、具体的、可操作的任务；学生通过表达、询问、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，达到学习和掌握语言的目的。任务型语言教学关注学生学习的过程。强调学生之间以及学生与教师之间的多边互动，力图创立一个自然真实的语言环境，使学生在完成任务的过程中，通过意义的协商与交流，通过用语言去学和学会用语言，从而让学生获得交际能力。     

高中英语阅读的任务型教学

最近提出的“任务型”教学，提倡把语言运用的综合能力的培养落实在教学过程中，提倡体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情，要求教师在课堂教学中避免单纯传授语言知识的教学方式，建议尽量采用“任务型”的教学途径，使学生在完成任务的过程中产生语言习得，并达到使用语言进行交际的目标。这一新思路也将改变一直以来让人感觉枯燥乏味的阅读课。     

高中英语阅读课堂任务型教学探索

任务型教学模式作为一种新型的课堂教学模式,对于改变传统的高中英语教学模式,进一步深化课堂教学改革,培养出更为优秀的人才具有十分重要的意义。本文通过具体案例对这一新型的课堂教学模式进行介绍,并认为任务型教学模式在高中英语阅读教学中的运用也是实际可行且行之有效的。     

高中英语阅读任务型教学模式的应用

任务型语言教学是交际语言教学理论在20世纪80年代发展起来的一种新兴的教学途径,是在我国实施新课程标准后引入的一种新型的英语教学方法。在英语教学实践中,构建高中英语任务型阅读教学模式可以有效的提高学生的阅读水平和获取有用信息的能力。     

论任务型教学在高中英语阅读教学中的应用

任务型教学是一种以任务为中心来实现语言能力培养目标的教学理论。它在高中英语阅读理解教学中主要分为盘查突破、联想拓展和辨析过招三个阶段，在实施阶段的主要策略有快查、绑读、查读、扫读等。     

职高英语阅读任务型教学初探

英语是职高学生的一门必修课,采用任务型教学模式的课堂更容易让学生投入,使学生学会真正的、生活化的英语。本文从笔者任教学校的实际出发,依据任务型语言教学理论,构建了英语阅读教学任务型模式——体验、实践、参与、交流和合作,以优化英语教学,提高课堂教学效果。     

任务型教学在高中英语教学中的探讨与实践

本文阐述了任务型教学的要求和特点，并结合自己的教学实践，深入探讨了任务型教学在高中英语教学中的任务设计、任务呈现以及实施过程中值得注意的问题。     

任务型教学与课堂效益

任务型的学习是以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体的学习方式。学生通过听、说、读、写等活动，在实践中自然地使用语言，在使用所学语言的过程中发展自己和完善自己的语言能力。     

浅谈英语教学中任务型教学途径

英语新课程标准以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。我们要避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。新教材的各种交际活动都是通过学生表达沟通、交涉、解释、询问来完成的。在执行“任务”时，学生使用目的语(target language)来解决交际中的实际问题，在语言交际中要学生把注意力放在意义表达上而不是语言形式上。任务的实施需要教师或学生有一定的前期准备，例如收     

任务型阅读教学在高中英语课堂的实践

随着我国新课改的不断推进,教师和家长越来越重视任务型阅读在教学中的意义,所以它越来越被广泛地应用在我国高中英语的课堂教学之中,并在高中英语课堂的实践教学中发挥了极其重要的作用,通过在高中英语课堂中展开英语任务型阅读的实践活动,让学生在开展英语教学的过程中,逐步提高学生个人的英语阅读学习能力。     

高中英语任务型阅读活动课堂教学模式与案例分析

近年来,社会生活信息化和经济活动全球化成为了发展趋势,掌握好英语成为了必须的基本要求,也成为了科技进步、国际经济与文化交流必不可少的条件。如果在学生时代就缺乏外语方面的技能,将对他们今后的教育、职业发展以及就业选择产生巨大的影响。在我国的英语教育现状中,虽然高中英语阅读教学占课时最多,但是学生阅读能力的提高却相对缓慢。随着英语课程的改革,研究和发展高中英语阅读教学已经刻不容缓。本文主要以开展任务型阅读教学模式及案例进行分析。     

高中英语任务型教学初探

英语教学中的任务是指有利于学生用英语做事情的各种语言实践活动。这种任务型教学途径（Task—based approach）是一种以人为本的、能体现语言价值的、先进的、有效的教学途径,也是以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心的教学途径,最终实现“为用而学,用中学,学了就用”的目标。     

基于任务型模式的英语专业阅读课程教学探析

任务型英语教学法是一种以任务为核心来计划、组织语言教学的教学方法,其教学目标为完成交际任务。本文以威利斯的任务型教学模式为基础,分析了任务型教学模式的实施原则,并通过实例探讨了如何在英语专业＂阅读＂课程教学过程中运用任务型教学理念,从而实现学生语言知识和语言交际的结合。     

英语任务型教学的原则

英语课堂教学中的任务是指学习者运用目标语进行交际以达成某一结果的活动，其实质是学习者在一个英语环境中理解情景，完成一个较为真实的交际活动。作为课堂教学的一种活动，它必须以任务为中心，而不是以操练某种意义不大甚至无意义的语言形式为目的，而任务的重点是解决某一交际问题。     

高中英语任务型阅读教学的运用

任务型教学是新课改所提倡的一种新的教学模式,主要强调学生在教师的指导下,通过体验、实践等方式,完成任务目标,从而获得学习的自信心。在高中英语的教学中,学生的英语阅读能力至关重要,而任务型阅读教学吸纳了任务型教学的基本理念,强调在英语阅读教学中阅读活动的真实性,在完成真实阅读任务的过程中不断提高英语阅读能力。     

任务型教学模式下高中英语词汇教学研究

在英语教学活动中，词汇的学习贯穿于整个英语学习的过程。词汇量的多少虽然不能反映英语技能的实际床平，但是词汇的学习却贯穿语言学习的整个过程，体现着英语学习者的全面的语言素养，对以后的学习和深造有一定的帮助。     

任务型教学在高中英语阅读教学中的运用

以任务为主来开展的教学,是近年来英语教学的新趋势,任务型教学就是以完成某些任务的形式来组织教学,任务型教学的本质不是对一些语法和词汇进行罗列,更多的是完成某种能力的训练,任务型教学能够让学习者明白语言的实用性。