对数学教学目标的科学认识与合理认定

教学目标几乎是每个教案都有的、首当其冲的“要素”．事实上，不仅对课堂教学，在作业设计、练习与考试试卷的编制等与教学有关的所有活动中，都需要制定合理、科学、恰当的目标．那么，如何制定合理的教学目标呢？     

对数学教学目标的科学认识与合理认定

教学目标几乎是每个教案都有的、首当其冲的"要素".事实上,不仅对课堂教学,在作业设计、练习与考试试卷的编制等与教学有关的所有活动中,都需要制定合理、科学、恰当的目标.那么,如何制定合理的教学目标呢1 当前数学教学流行的"教学目标"的倾向性问题就课堂教学目标而言,现在较为流行的教学目标中常见的词、句有:理解……概念,掌握……技能(方法),形成……观念,渗透……思想,提高……能力,     

力学与数学曲线

本文从力学的角度讨论一些常用的数学曲线,从而揭示数学曲线与物体运动(包括静止)形态之间的联系。     

狭义相对论力学的数学表达

从 Ｅｉｎｓｔｅｉｎ两条基本原理出发,推导狭义相对论力学的主要内容。一些结果与 Ｎｅｗｔｏｎ力学作了比较。由此可以确信,狭义相对论力学结构深具严谨性、内洽性、简洁性、继承性。     

数学思想方法对数学教学的作用

一、现实的需要决定数学思想方法对数学教学有重要作用1.形势发展的需要决定数学思想方法的作用时代的前进依赖于科技的发展,现代科技及经济发展成熟的标志是数学化。在探索科技与经济发展的过程中,需要某些具体的数学知识,但更多的是依靠数学的思想与方法的运用,以便从数学的角度去思考周围的实际问题,建数学模型,从而预测发展的前景,决策下一步的行动。2.教育目的的需要决定数学思想方法的作用由于数学思想与方法的重要作用,使得数学教育在素质教育中具有特殊的地位。数学是思维的体操,数学思想方法哺育着人养成诚实、正直、严肃认真、踏…     

向工人同志学习数学

一堆酒甏,成长方垛形,最上一层有4×8个,第二曷力5×9个,第三层为6×10个,依此下去共七层,求酒甏总数。工人同志的算法很奇妙,他只略略一点,答数就随口讲出是567个。“请问你,你怎样算的,这样容易?”“你只要计算当中一层(即第四层)是11×7=77个,把这个数乘以层数7得539,加上28,就是567了。”为什么要把当中一层的数乘以层数呢?后面又为什么要加上28呢?我这样想。“请问28是那里来的呢?”“那是固定的,凡是七层的,都是把中间一尾的个数乘以层数,再加上28。”     

数学思想方法对数学教学的作用

一、数学思想方法简介所谓数学思想就是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动而产生的结果,是对数学知识和方法的本质及规律的理性认识,它是数学思维的结晶和概括,是解决数学问题的灵魂和根本策略;而数学方法则是以数学为工具进行科学研究的方法,即用数学语言表达事物的状态、关系和过程,经过推导、运算和分析,以形成解释、判断和预言的方法,数学思想和数学方法合在一起,称为数学思想方法。     

数学学科学分认定办法初探

学分制是高中新课程方案的重要组成部分,是学校管理和监控模块教学的重要手段。数学学科学分的认定应遵循哪些原则,学生申请学分认定时应具备哪些条件,认定标准如何制定,认定程序是什么,本文仅就这些方面作些初步探讨。     

商业秘密侵权行为的认定方法

认定商业秘密侵权行为有四种方法：（1）商业秘密的构成要件；（2）行人获取商业秘密的手段是否正当；（3）披露他人商业秘密是否非法；（4）使用他人商业秘密有无合法根据。     

浅谈数学思想方法对数学教学的作用

一、认识的规律决定了数学思想方法对数学教学有着促进作用1.掌握了数学思想方法能够使数学知识更容易被理解心理学认为:由于认知结构中原有的有关观念在包摄和概括水平上高于新学习的知识,因而新知识与旧知识所构成的这种类属关系又可称为下位关系,这种学习便称为下位学习。当学生掌握了一些数学思想和方法,再去学习相关的数学知识时,就属于下位学习了。下位学习所学的知识“具有足够的稳定性,有利于牢固新学习的知识”,即可使新知识能够顺利地纳入到学生已有的认知结构中去。因此学生学习了数学思想、方法就能够更好地理解和掌握教学内容…     

一道力学习题与数学的碰撞

力的合成是物理教学中的一个难点,虽然大部分学生能掌握合力与分力的大小关系(分力大小不变,夹角改变的类型题),但是对于夹角不变、分力大小改变的这种题型,学生掌握得不好。此时,我们可以把物理问题数学化,利用数学中的数形结合思想或三角函数方法,往往有新的解题思路。     

与力学相关的数学中考问题

培养学生运用数学知识解决相关学科的问题 ,在近年来的中考数学试题中屡有出现 ,下面介绍几道设计新颖且与力学紧密相关的试题。例 1.已知力 F所做的功是 15焦 ,则力 F与物体在力的方向上通过的距离 S的图像大致是图中的 (　 )。(2 0 0 1年安徽省中考题 )　　　　　　　　　　　　　分析 :这是力学中的做功问题 ,主要考查物体在力的作用下做功的情况 ,同时正确辨别正比例函数、反比例函数、一次函数和二次函数图象的位置 ,是一道创新的图像信息题。解 :∵ W=FS,∴ F=WS=15S,F与 S成反比例函数 ,从而应选 (B)。　　例 2 .一个滑轮起重…     

黄生鑫同志是怎样自学数学的

黄生鑫同志,1959年在启东县中学毕业之后,就到启东县北新民办初中担任教学工作。在工作中,他勤奋地进行业余自学,两年内学完了师范专科学校数学科的主要课程。1961年暑期,他向我院申请自学鉴定考试,考试结果,解析几何优秀,数学分析与数理统计良     

高校贫困生认定中的问题和认定方法探索

当前,高校贫困生认定工作的主要问题是认定标准模糊,认定方式不当以及家庭情况的调查不详细。认定工作应采取定量与定性相结合的方式,能很好地避免主观和人为因素的影响,还应建立贫困生动态信息库,并在单纯资助以外加入能力培养,完善贫困生认定工作。     

力学原理在数学中的应用

对于数学在物理中的应用,中学师生都不陌生,然而对于物理在数学中的应用,一部分年轻教师和中学生就不太熟悉了,为开阔师生的视野,体现新课程改革的理念,充分认识数理结合、数理融会贯通的重要性,本文举部分竞赛题,谈谈杠杆平衡原理在鳃几何连比问题中的应用。     

理论力学的学习方法

理论力学是一门理论性较强的技术基础课,学习它的目的,一是为解决工程实际问题打下一定的基础.二是为学习后续课程打下重要基础.三是理论力学的研究方法与其它学科的研究方法有很多相似之处.     

解答力学综合题的方法

力学是初中物理的重点，由于力学知识具有相互联系、相互渗透的特点．因此，力学综合题对同学们的能力有较高的要求，通常作为压轴题出现在中考题中，题型主要是计算题，辅以少量的填空题、选择题，常用的解题方法有以下几种．[第一段]     

现代数学理论与方法在一般力学中的应用研讨会简况

现代数学理论与方法在一般力学中的应用研讨会简况由中国力学学会一般力学专业委员会主办的“现代数学理论与方法在一般力学中的应用研讨会”于１９９５年８月１５日至２２日在安徽省黄山市召开，中国力学学会常务理事兼一般力学专业委员会副主任梅凤翔任会议主席，中国力...