基于循环经济的"农家乐"旅游思考

发展循环经济是实施可持续发展战略的重要途径,文章结合循环经济理论与“农家乐”旅游在可持续发展中面临的问题,探讨了循环经济对“农家乐”旅游可持续发展的作用,提出了运用循环经济促进我国“农家乐”旅游可持续发展的具体措施。     

论教育与社会可持续发展

近年来,我国理论界对可持续发展进行了多方面的研究和探索,江泽民同志在十五大报告中指出“我国是人口众多、资源相对不足的国家,在现代化建设中必须实施可持续发展战略”,可持续发展已经成为我国现代化建设的战略选择。这一发展战略对教育提出了什么要求,将会带来什...     

实施中学地理学科素质教育的初步构想

在整个世界和我国,目前都高度重视的议题是２１世纪与可持续发展。江泽民同志在中国科协“五大”的讲话中指出：“２１世纪对中华民族来说,将是全面振兴的世纪,实施科教兴国战略、可持续发展战略是实现我国跨世纪建设蓝图的关键措施,是历史的必然抉择。”同时,也指出...     

论"三个代表"与可持续发展

可持续发展是“三个代表”重要思想的具体体现。“三个代表”对我国可持续发展战略的实施具有重大的意义,为我国的可持续发展战略提供政治、思想观念、法律和技术上的保障。     

论教师素质在素质教育实施中作用

实施素质教育是我国从“科教兴国”、“可持续发展”战略出发的战略教育方针。如何在教学中贯彻素质教育是当前广大教育工作者努力思考和会诸行动的当务之急。     

市场经济、生态系统与可持续发展战略

在建设社会主义市场经济体制的过程中，走可持续发展的道路是我国发展战略的必然选择。怎样透彻地理解“可持续发展战略”的涵义，首先有必要认识市场经济与生态系统的关系。     

关于教育实施可持续发展战略的理论思考

关于教育实施可持续发展战略的理论思考邢永富在《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》中，我国政府提出了指导今后经济和社会发展的两大基本战略，即科教兴国战略和可持续发展战略。其中的可持续发展战略是一种崭新的发展观，具有重...     

邓小平理论和中国的“可持续战略”——国内外战略研究简述

本文分析讨论了近数十年以来,国外在发展模式上出现的四大取向:传统发展观、以“罗马俱乐部”为代表的增长极限论、“可持续发展战略”和“以人为中心”模式;并以此为基础,进一步阐明了“可持续发展战略”是我国现代化建设唯一科学的选择。     

我国人口对可持续发展的影响

我国人口对可持续发展的影响□张建洲／河南封丘一中江泽民总书记在十五大报告中指出：“我国是人口众多、资源相对不足的国家,在现代化建设中必须实施可持续发展战略。”可持续发展包括众多因素,其中人口是决定和限制人类持续发展的首要因素,是引发其他一系列问题的基...     

可持续发展战略与教育(笔谈)

可持续发展战略与教育（笔谈）关于可持续发展战略的教育理论思考●李文长《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》中，我国政府明确提出了指导今后经济和社会发展的两大基本战略，即科教兴国战略和可持续发展战略。其中可持续发展作为...     

课堂教学中的绿色体现

“科学求真,人文求善,现代教育与人文教育相融而形成一体的绿色教育”是我国著名教育家、中国科学院院士杨叔子提出的新的教育理念,也与我们马山中学提出的“构建绿色教育的办学体系,营造以人为本的育人环境”相一致,也符合我国面向二十一世纪社会经济发展的两项基本国策,即“科教兴国”和“可持续发展战略”。实现“科教兴国”和国家“可持续发展战略”,关键在人,在人才,在人才的自身可持续发展。因此,从小培养学生的可持续发展意识和学生自身可持续发展能力,对实现这两项基本国策具有十分明显的重要性和紧迫性。我校把“绿色教育”作为办…     

可持续发展教育:塑造未来的基石

可持续发展教育：塑造未来的基石解延年科教兴国与可持续发展,是我国两大发展战略。教育应当服从并服务于可持续发展战略,教育自身也存在着可持续发展问题,。“可持续发展”概念,世界环境和发展委员会把它定义为“既满足当代人的需求又不危及后代人满足其需求的发展”...     

可持续发展与中学地理教育

党的十五大报告中明确提出,要“实施科教兴国战略和可持续发展战略”.1994年3月,国务院发布了“中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书”,提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案.这是全球第一部国家级的“21世纪议程”.走可持续发展之路,是我国面对生存和发展的严峻挑战,在总结国内外历史经验教训的基础上做出的必然选择.中学地理教育在可持续发展教育中有着独特的、不可替代的作用.如何在中学地理教育中进一步加强对青少年进行可持续发展观的教育,使广大青少年适应当前及未来社会发展的需要,成为推动可持续发展的重要力量,并成为摆在全国中学地理教师面前的一项重要而紧迫的任务.     

简论可持续发展教育

“科教兴国”和“可持续发展”,是我国为今后的社会经济发展所选择的两大基本战略。作为社会子系统之一的教育,从内容到形式,从思想到方法,都在发生着相应的变化。为更好地支持、参与和影响可持续发展战略的实施,可持续发展教育也就应运而生,并担负起不可替代的重任。本文拟就可持续发展教育的内涵、作     

浅谈中国人类住区可持续发展

“可持续发展”战略是我国的一项基本国策。人类住区是生态环境中最为活跃的组成部分，中国人类住区必须走可持续发展道路，分析人类住区发展现状和存在问题，提出实施人类住区可持续发展的对策。     

可持续发展与环境法制建设

可持续发展战略的实施与环境法制建设密不可分，从可持续发展战略对环境法制建设的要求来看。我国环境法制建设中要贯彻可持续发展原则，立法指导思想上必须坚决树立“三同步”方针，注意填补立法空白与弱势和建立促进可持续发展的法律制度。     

我国与发展中国家关系的机遇与对策

我国与发展中国家的关系有历史基础和战略共识,发展中国家是我国在国际舞台上的重要依托者,是我国“走出去”战略的重要目标和经济可持续发展的重要保障,是我国维护主权与安全利益的有力支持者。我国与发展中国家的利益交汇日益增多,“搭中国快车”日益成为大多数发展中国家对华政策的主导面。深化与发展中国家关系需处理好与西方大国及发展中大国的关系,始终坚持互利共赢的合作战略处理与发展中国家的矛盾和摩擦。     

成人教育是实现可持续发展的必需条件

《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》指出：为着在“下个世纪中叶基本实现现代化”，我国必须“实施可持续发展战略，推进社会事业全面发展”。从社会发展目标、发展动力的角度看，成人教育与可持续发展战略之间有着密不可分的辩证关系，前的健康发展是实现后的必需条件。     

道德建设对可持续发展的支撑作用

80年代中后期,特别是90年代以来,当可持续发展理论以其不仅谋求经济增长,而且注重环境、人口、文化等综合发展:不仅造福于当代.同时福及后代的鲜明特色为人们所认识时.很快就形成了全社会的共识:社会进步应当走可持续发展道路。“可持续发展”的战略是头,物质文明和精神文明是两只手.缺一不可.一手硬、一手软也不行。 一、解决实现“可持续发展”战略所面临的问题有赖于道德建设 可持续发展,是在人与自然的矛盾中形成的一种唯一正确的选择。我国的经济发展正处在工业化的高速起步时期.当代人类面临的某些尖锐矛盾在中     

转变发展方式实现职业教育可持续发展

一、实现可持续发展。是职业教育面向未来的必然选择可持续发展战略是产生于80年代,盛行于90年代的一种崭新的发展观。我国已将可持续发展战略作为经济、社会发展的理念,作为制定跨世纪经济、社会发展战略的重要理论依据。职业教育是现代经济、社会的重要组成部分,同样必须实行可持续发展战略。首先,实行可持续发展战略,是人们对职业教育发展历程理性思考的选择。建国后职业教育的发展道路并不平坦。50年代,农中“大跃进”,造成