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滑动变阻器是电学实验中的常用仪器,近年来高考物理实验试题中多次考查滑动变阻器的两种接法——限流接法和分压接法。但由于初中滑动变阻器的使用仅学习了限流接法,学生对限流接法熟悉,对分压接法缺乏了解。因而在高中阶段学习电学时相当部分学生并不清楚何时选用限流接法,何时选用分压接法。下面,我们通过例子来体会滑动变阻器的接法应如何选择。 相似文献
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“中考复习”这几个字本身虽然带有浓重的“应试”色彩,但是现在如果还把“中考复习”与“素质教育”对立起来。就不合时宜了.追踪上海近几年来的中考物理试卷,不难看出它们已越来越多地从推进素质教育的角度出发进行命题.在这种背景下,中考复习的策略也要随“指挥棒”方向的调整而改变.我市1998年颁发的《上海市全日制九年制义务教育课程标准(修订本)》强 相似文献
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解答力学问题时,常会碰到连在一起的几个物体,分析物体受力就比较困难了.把连在一起的几个物体分开看,对单个物体进行受力分析容易解答这类问题,这种常用的方法就是“隔离法”. 相似文献
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机械效率的计算是初中力学重点知识之一,也是中考重点考点之一.机械效率等于有用功与总功的比值.顾名思义,有用功就是对人们有用的功(这部分功也就是人们使用机械的目的).额外功就是并非需要但又不得不做的功.有用功与额外功的总和是总功.但具体问题要具体分析,如:用水桶从井中提水的时候,目的是把水提上来,所以提水做的功是有用功,提桶做的功是额外功.如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,桶里带了一些水,这时捞桶是目的,所以提桶做的功是有用功,提水做的功是额外功.因此,掌握与机械效率有关的计算,关键是正确理解有用功、额外功和总功. 相似文献
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知道什么叫磁性、什么叫磁体、什么叫磁极,知道磁极间的相互作用规律并能用来解释有关现象.了解磁化现象及磁性材料的应用. 相似文献
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科学探究的出现,克服了教学过程中过分强调知识的传承与积累以及学生被动接受知识的现状,促进教学重心向知识的探究过程的转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和勇于创新的探究精神。科学探究不仅仅是一种教学理念,更是科学内容的重要组成部分,所以。此试题是具有评价与导向功能的中考试卷的不可或缺的内容。理解和掌握探究性试题的类型和特征,对提高中考的物理应试技能与解题策 相似文献
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在日常生活中,我们经常会接触到一些谚语、俗语和歇后语,它们都蕴含着丰富的物理知识,你能用学过的物理知识来解释吗?这有助于我们深化知识,活化知识,同时对培养我们分析问题、解决问题的能力是大有帮助的.下面让我们来做几道填空练习: 相似文献
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杨燕 《数学学习与研究(教研版)》2005,(4):17-17,36
对于非实验区来说,2005年中考命题的主要依据仍是教学大纲,但是新课程的理念已经是指导中考命题的方向;实验区的中考命题更是内容更新,题型创新.因此,关注中考新题型.接触新题型,并在总复习中适当加以训练,也非常必要. 相似文献
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