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1958年是我国社会主义建设事业全面大跃进的一年,也是在教育工作中进行大革命取得辉煌胜利的一年。今年以来,我国国民经济在去年伟大跃进的基础上又继续跃进,取得新的更大的成就,在教育工作中进一步全面地贯彻党的教育方针,大力提高教育质量,也取得巨大的成绩.当我们欢欣鼓舞地迎接伟大的中华人民共和国成立十周年的时候,回顾过去,感到无比的愉快和兴奋! 党中央和国务院“关于教育工作的指示”的发布,是我国教育事业中具有巨大历史意义的一件大事。它是灯塔,光芒万丈,照亮了我们前进的道路;它是武器,威力无此,增强了我们战斗的力量。是它,使我们进一 相似文献
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从一九五八年八月党中央在北戴河召开的政治局扩大会议,到现在已经两年了。在这两年里,党的社会主义建设总路线经过了—个巩固和发展的过程。在党的总路线的指导下,我国人民取得了人民公社化的胜利,取得了国民经济连续大跃进的胜利。党的八大二次会议以后,社会主义建设总路线的贯彻执行,破除迷信、解放思想和敢想敢做精神的普遍提倡,大大地鼓舞了全国人民的革命干劲,发扬了人民群众的伟大创造力,促进了工农业生产高潮的继续发展,促进了社会主义生产关系的进一步改善。党中央和毛泽东同志及时地研究了这个时期的实际经验,总结了各个方面的群众创造,特别是关于人民公社的创造,在一九五八年八月党中央在北戴河召开的政治局扩大会议上,作出了关 相似文献
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今年以来,重庆市中小学教学改革运动已经在全市范围内开展起来.广大教师都参加了学习,对于教学中存在的少慢差费和学制改革问题,进行了检查和辩论。西南师范学院和重庆师范学院师生,也都积极地下到中小学进行调查研究,搞试验,编教材。有一部分中小学分别试行十年一贯制,和在小学不同年级试教代数、俄语和哲学,在低年级试教作文等。经过这一阶段的试验,不仅显著地提高了教学质量,同时也大大改变了学校和师生的精神面貌,对于破除迷信,解放思想,调动广大师生教学积极性,进一步密切师生关系,大鼓干劲,大长志气,起了促进作用, 相似文献
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今年十月一日,是伟大的中华人民共和国建国十周年.十年前的这一天,我们伟大的领袖毛主席在天安门广场上向全世界宣布:“中华人民共和国中央人民政府于本日正式成立了”。从此,占人类人口四分之一的伟大的中国人民站起来了。十年来,在党和毛主席的英明领导下,我们南京人民,和全国、全省人民—样,经过英勇的奋斗,在伟大的社会主义革命和社会主义建设事业中获得了辉煌的成就.特别是一九五八年,在整风运动和反击右派的胜利基础上,在党的鼓足干劲、力争上游、多决好省地建设社会主义的总路线的光辉照耀下,获得了一个史无前例的工农业生产大跃进和人民公社化运动的伟大胜利.目前全市人民正在以战斗的姿态响应党的八中全会号召,在总路线、大跃进、人民公社的光荣旗帜下, 相似文献
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职工教育担负着在职工中普及教育,为国家培养建设人才的任务。在职工中普及教育,是加速社会主义建设的一项重要工作。大跃进以来,我市的职工教育工作,在党的总路线的光辉照耀下,在党的教育方针和“两条腿走路”的办学方针的正确指 相似文献
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最近,我市一些区、县、局先后召开了先进教师代表会议,表扬和奖励了一大批先进集体和先进教师。这是我市教育战线抓纲治校和落实党的知识分子政策的一项重要措施,是对“四人帮”迫害人民教师罪行的有力批判。它充分体现了党和人民对建国以来辛勤劳动,为人民出了力,为社会主义事业作了巨大贡献的人民教师的尊重、关怀和支持。本刊从这期起,陆续选登这些代表会议和即将召开的天津市第二次教师代表大会的发言材料,供同志们阅读。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1960,(3)
随着一九五八年和一九五九年的连续大跃进、人民公社的建立和第二个五年计划主要指标的提前完成,我国社会主义建设已经进入一个新的阶段——六十年代持续跃进的阶段。我们的任务是要在最短的时间内,用最高的速度,把我国建设成为一个具有现代工业、现代农业、现代科学文化和现代国防的伟大的社会主义强国。为了迅速在尖端科学技术上赶上和超过世界先进水平,作为现代科学技术中所不可缺少的一个重要工具 相似文献
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我们要促使青年革命化,培养青年永远当革命派,就要在少年儿童时期开始扎正根子,打好基础。引导少年儿童从小走革命道路,使他们成长为坚强的革命后代,这是关系到保证我们的接班人永不变质,永远革命,使革命事业永远立于不败之地的重大战略任务。近两年来,我们突出地加强了对少年儿童的阶级教育,开展了“向雷锋叔叔学习”,运用村史、社史、厂史、家史进行教育等活动。校外教育工作也有很大发展。少年儿童不仅在学校里、在少先队组织里接受共产主义教育,而且有千千万万革命的家长,担任着子女的革命向导。有成千上万的老工人、老贫农和下中农、革命战士,自觉地担负起教育少年儿童的工作。在沈阳、武汉、西安等六个城市,就有十五万教育少年儿童的积极分子。河南鲁山县有两万多贫农、下中农,广泛向少 相似文献
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下面四篇文章是中国人民大学中国哲学史教研室几位教师写的。文里所提出来的是改革这门课程的一些初步设想,还没有经过实践的检验,也不是对这门课程教学经验的总结。文章所涉及的一些问题,在哲学史界中,可能也还有不同的看法,發表出来,和同志们一起讨论。 相似文献