乡(镇)教办教育教学管理例谈

如何力。强乡镇教办（中心学校）对整个乡镇所属学校的教育教学管理,是在新形势下每个乡镇教办或中心学校面临的重大课题之一。本文联系我乡实际,对此问题作一些探索。一、明确乡镇教办（中心学校）的教育教学管理职责乡镇教办或中心学校已经成为事实上的乡镇教育行政机构。以曲靖市而言,在１９６４年以前,乡镇未设专门的教育行政机构,１９６９年后,各公社成立教育革命办公室,１９７９年撤销教育革命办公室,成立中心学校,统一管理所辖各校区和各小学,１９９２年以后,各乡镇成立了以党委书记或乡镇长为主任的教育管理委员会,下设…     

加强乡(镇)管教育工作的督导评价

农村的中小学教育受乡党委和乡政府的领导与管理,这是教育体制的一项重大改革,为提高乡管教育水平,提高教育质量,加强乡管教育工作的督导评价是非常必要的。 一、督导评价的意义 “分级管理,地方负责”,是中共中央教育体制改革决定的重要内容之一。为贯彻《决定》精神,北京市的农村中小学,从1985年开始,已陆续由乡管理。     

关于乡(镇)教育分会的组建与作用

东丰县教育学会自1980年11月成立,以来,抓管理,抓科普,抓科研,抓服务,较好地发挥了学会的参谋咨询作用。随着学会活动的开展,队伍也日渐壮大。现在,县学会下辖27个专业(学科)研究会、23个乡(镇)教育分会、55个学校研究会,形成了四级学会体系网络。     

镇(乡)政府管理教育的督导评估研究

一、研究的背景与概况 1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》提出“基础教育实行地方负责、分级管理”,开始了具有中国特色的教育管理体制改革。扩大乡一级管理农村学校的职责权限是这一改革的一项重要内容。 我们原南充县(今高坪区)自1985年底开始在全县各镇(乡)实行“分级办学、分级管理”,感受到这一改革确实有利于克服我国长期以来在教育上“统得过死”的弊端,有利于调动地方的管教办学积极性,从而加快教育发展。同时,我们也逐渐认识到,这一重大改革面临着相当的困难和一系列需要研究解决的问     

对镇(乡)教育投入的测评与建议

对镇（乡）级教育投入进行测评是“两基”验收后一项新的工作,也是“督政”的重要内容。它对评估“地方负责,分级管理”的办学体制和教育投入政策法规在农村的落实情况,对从教育投入上实施科教兴农和教育优先发展的战略地位,对构建以义务教育为重点,学前、成人教育一起发展的乡镇教育体系具有重要的促进和推动作用。前不久;笔者参与了1998年度杭州市评估省、市教育强镇的活动,先后对萧山、余杭、富阳、临安、桐庐和西湖六县（市）、区的河上、博陆、新登、昌化、瑶琳和古荡等19个镇（乡）的教育投入逐个进行了测评。本文结合这次工作…     

乡、镇领导小学、幼儿园讲座(续二) 第三讲 乡、镇怎样领导教学工作

什么是教学工作教学工作就是教师根据教育方针和依照国家发布的“小学教学计划”和各种教学大纲的指示,用规定的课本,通过上课的形式,把文化科学知识传授给学生。     

乡镇怎样领导小学、幼儿园(续三) 第四讲 乡(镇)怎样做好教师工作

按照教育厅制发的“省、市、县、乡（镇）对小学、幼儿园分级管理试行方案（草案）的规定,小学、幼儿园、民办学校的教师工作（包括校长、主任、职员、工友下同）,均要由乡（镇）具体管理。教师工作在党     

乡(镇)农校实施实用技术教育的形式和方法

<正> 社会主义市场经济的建立,产业结构的合理调整,给农村实用技术教育带来了勃勃生机。怎样卓有成效地满足农民对众多门类的科技知识的渴求,推动乡(镇)农民文化技术学校的健康发展,是当前亟待解决的重点问题。本文结合农村实际和农民学习的特点,粗浅地谈谈农村实用技术教育的形式和方法。     

江苏省乡(镇)中心小学办学基本要求(试行)

一、办学条件按德才兼备的原则与学校规模,配备正副校长、正副教导主任、总务主任、少先队大队辅导员。领导成员团结合作,以身作则。勇于进取;能按教育规律办学,能胜任1-2门学科的教学。按编制规定配齐教师,按学生数400∶1配备专职体育教师,按学生数600∶1配备专职卫生保健教师,90%以上的教师达到中师或高中毕业以上文化程度,其中大专以上学历达20%左右,其余的取得小学教师专业合格证书;1946年7月1日以后出生的教师均要达到《江苏省小学教师教学基本功要求》,其余教师具备所任学科教学基本功,各学科均有骨干教师。骨干教师占三分之一以上。     

发展农村义务教育 乡(镇)政府责任重大

祁门县平里镇位于安徽皖南山区。“实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制”,这是党中央、国务院为切实减轻农民负担,保证农村义务教育和农村税费改革健康发展的重大举措。然而,实行“以县为主”的管理体制,并不意味着乡(镇)政府对农村义务教育没有责任或责任减轻了。相反,从我镇农村义务教育发展的实践看,乡(镇)政府在农村义务教育发展上,更应强化自身的责任,要按照新体制的要求,及时调整和转变乡(镇)政府管理农村义务教育的职能。一、乡(镇)政府要提高新形势下对农村义务教育战略地位和作用的认识。当前,全国上下…     

试论加强农村乡(镇)党委建设

农村基层组织,包括乡（镇）、村两级。加强农村基层组织建设,必须抓好乡（镇）党委自身建设,充分发挥乡（镇）党委的作用。加强乡（镇）党委自身建设,必须围绕党的社会主义初级阶段的基本路线,以经济建设为中心;必须贯彻民主集中制原则;必须加强思想作风建设,提高乡（镇）广大干部素质;必须落实党要管党的原则     

小议乡(镇)志编写之收益

将乡（镇）志的功能、意义进行阐述，列举了乡（镇）志编写的种种好处。     

关于办好乡(镇)初中的思考

在本世纪末普及九年制义务教育是《中国教育改革和发展纲要》提出的宏伟目标。乡(镇)初中是“普九”的薄弱环节,办好这类初中是“普九”的关键所在。现结合近年来的工作实践、政策思考和当前的社会背景,提出办好乡(镇)初中的六条对策,供参考。     

对乡(镇)教育管理的认识与思考

乡（镇）教育在整个基础教育中占有十分重要的地位。其管理水平的高低对于乡（镇）经济建设和社会发展，对教育工作的整体水平影响很大。带着这个问题，我们对全县乡（镇）教委的现状进行了一次比较全面的调查。通过对大量第一手材料的分析研究，我们认为实行分级办学、分级管理的体制以后，乡（镇）政府办学的积极性被充分调动起来，教育的管理水平得到提高，管理效益也越来越明显。然而，也应看到，由于各乡条件不一、环境不同，管理的水平也参差不齐，如果不进一步加强这方面的工作，管理水平就难以在现有基础上有更大提高。本文就这个问…     

全州乡(镇)农校首办成人中专班

随着农村经济体制改革的深入,农民求富求知的愿望也越来越迫切。广西壮族自治区全州县才湾和石塘两镇于1993年兴建镇农民文化技术学校,配备了精良的专职教师。在县教委的重视与县农业局的支持下,根据农村的需要。经区成人中专招生办录取,1993年秋招收两个畜牧专业成人中专班,学员50多人,学制     

教育助理在乡三教统筹中的关键作用

<正> 高邮市一沟乡普教、职教、成教已形成协调发展、互为补充、相得益彰的运行机制,并已初见成效。笔者日前到那里进行了考察,感到该乡主抓三教统筹的关键人物——乡教育助理陶许成对教育有与众不同的见识和举措。存在决定意识一沟乡教育助理陶许成在农教工作中思想上经历了一个盲从——疑虑——思考——改革的过程。了解现状。陶助理原先跟大家一样:率全乡众多     

乡(镇)中学构建三位一体的教育管理网络

三位:学校、家庭、社会. 　　三位一体的教育管理网络是指学校、家庭、社会相互配合共同教育学生.……     

大连市乡(镇)职校教学管理情况的调查报告

本着促进农村成人教学工作管理改革与发展的目的,通过对大连市农村乡（镇）职校教学工作管理的调查、分析,总结了农村乡（镇）职校教学工作管理取得的可喜成果,找出了发展不均衡的几个方面;提出了对农村成人教育教学工作管理的思考;指出了要使农村成人教育工作管理迈上一个新台阶应首先着重解决的几个问题。