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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(7):144-145
漫长暑假,怎么玩?不如学学下面这些小朋友,拿起画笔,把脑子里积攒的奇思妙想画出来,然后再给自己的作品配上一段有趣的“话”吧!李君豪:我想发明一个吸尘器。有了它,就可以把地球上的垃圾通通吸走,让我们的环境变得又干净又整洁。这样,人类就会生活得更健康、更幸福。 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(10):74-75
海底世界
大海里是一个热闹的世界,每天都有许多美丽的海底生物来回穿梭,一起玩耍、聊天。我向往能去这个神奇的地方。
清凉一夏
夏天可真热呀!爷爷躺在葡萄架下乘凉,我帮爷爷摇扇子,爷爷拿西瓜给我吃。 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(11):74-75
快乐的音乐会
在南极的冰面上,正在举行音乐会。企鹅小美手拿话筒,用甜美的嗓音唱着歌。企鹅小绿在一旁打着铃鼓,为小美伴奏。优美的歌声吸引了海里的小鱼、小虾,它们也跃出海面一起跳舞。 相似文献
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随着经济文化的逐步发展与多元化,艺术领域也不断地翻起了新花样,艺术家们便把这种局面称为艺术的繁荣和进步.确实,“求真、求新、求异”是艺术发展的真谛,然而又有多少艺术家们能真正的做到这三点呢?现在,艺术“真”最本来的反映就是原始艺术和幼儿艺术的反映,回归原始已无可能,但回归幼儿艺术的“真”却还有余地.因此在艺术家们苦苦冥思艺术向哪里去的时候,在艺术求新、求异不知所措的时候,我们又为何不去保护和发展幼儿这种无功利、无物欲,艺术最高境界之“真”呢? 相似文献
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法国近代教育家卢梭说:"一切学科本质上应该从心智启迪时开始。"《语文课程标准》也指出:"要为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间,减少对写作的束缚,鼓励自主表达和有创意的表达。"那么,如何打开学生思维的大门,引领孩子们敢写、乐写?如何以新颖、灵活、多样的方法或写作思路积极有效地帮助学生轻松地找到可以下笔的"切入点"?笔者借助儿童绘画的思维方式,尝试着开拓儿童的作文思维。一、涂鸦——从画画到写话 相似文献
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美术活动结束后,当我在众多杂乱无章的作品中看到洋洋整洁、有序的画时,我为洋洋流畅的笔触而感动,他画每一笔都是那么认真。但与此同时,我也为洋洋规矩的构图而担心,他的作品中透露着这个年龄的孩子不该有的拘谨。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2010,(3):28-31
今天,动物园里可热闹了,因为动物们迎来了一场特别的比赛——拼吃大赛。不是单纯地比赛谁吃得多哟,这可是有技术含量的,比赛提供的食物都需要动物们动一番脑子才能吃到,所以聪明的动物朋友们都纹尽脑汁,使出自己的高招拼吃。还等什么,赶快一睹为快! 相似文献
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这简单的儿童画,这不成文的三言两语,在别人眼里或许不以为然,或许感到可笑。然而,在我们教师的眼里,却是一幅幅绚丽的画卷,是发自内心的表 相似文献
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自闭症儿童被人们称为“来自星星的孩子”,为了帮助这些孩子,《聪明泉》编辑部的编辑们前往南昌天线宝宝康复训练中心,组织了一场充满正能量的爱心公益活动。希望有更多的人了解、关心、接纳、帮助这个群体,让“来自星星的孩子”不再孤独。 相似文献
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汪曾祺的作品始终保持着一种清新、健朗的叙事风格和美学追求,与中国绘画有相通之处,如含蓄留白的内容、散点透视的技法、诗画相融的韵味等。本文对汪曾祺作品的"中国画"特色进行了探析。 相似文献
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李红军 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z1)
把应用题画出来,让数与形结合,可以启发学生全面地分析问题,巧妙地解决问题,起到事半功倍的效果。把应用题画出来,就是把抽象复杂的问题变得形象直观,符合儿童的认知规律,所有的应用题都可以用画来帮助解决,在这里我挑几种典型题来做一个简要的分析。 相似文献