必須明确小学作文教学的要求

这篇调查报告对小学作文教学问题进行了初步探讨,发表出来供小学语文教师研究参考。     

教学必須改革

这是陸定一同志于1960年4月9日在人大二次会議上的发言,为了便于历史教师同志們学习,特刊于此。     

作文教学必須不断改进

最近一段时期,不少学校和教师注意了改进作文教学,并且已经取得了初步成绩。这一期,我们特介绍关于这方面的文章三篇,供大家参考。这三篇文章说明,改进作文教学,首先是改造教师的非无产阶级思想,而不仅仅是改进教学方法。教师只有加强对毛主席著作的学习,用毛主席的教育思想和文艺思想作     

作文教学必須政治挂帅

几年前我在小学唸六年级,一个出身于地主家庭的同学作文时,刻画他的母亲形象写了这样一段话:“我的母亲是一个善良而忠厚的女人;她具有中国妇女那种特有勤俭朴实的美德。她从不吝惜自己的精力和钱财,总是耐心地抚育子女,热情地关怀别人……”后面还举了一个例子,说他的母亲怎样在一个风雪交加的夜晚救活一个穷苦的老太婆。老师评讲作文时,特地将这篇文章作为好的范例,绘声绘色地给我们朗读了好几     

我們对改进小学拼音字母教学的意见

近年来,各地对小学拼音字母教学有很多反映,提出了不少問题。为了研究如何改进小学拼音字母教学,不久前我們向江苏、福建、湖北、四川、广西、黑龙江、上海七省(区)市教育厅局和天津、涿县、宣化、邯鄲、石家庄、昌平、郑州、成都、錦州、黑山等地部分小学語文教师、小学領导干部进行了調查,并根据調查到的情况作了研究。     

必須加强业务学习

过去一年中,大批速成师范和初中毕业生,走进了教师队伍,他們具有一般的文化科学知識,也具有充沛的工作热情,但由于他們业务生疏,因而上不好課。一般較有教学經驗的教师,也因課程、教材的某些变动,在教学上感到吃力。加上当前教学工作上普遍存在一些問題,还有待解決。这些情况,說明了加强教师的业务学习,是当前改进教学、提高教育質量的主要环节。加强教师业务学习,我們認为,首先要解决教师們业务学习时间问题,要做到:(1)克服学校的忙乱現     

拼音字母教学的改进

小学生入学,在开始识字以前,先学拼音字母。拼音字母是辅助识字的工具,要求学生看到拼音字母的音节,能够准确地读出汉字的字音来。教小学生学会拼音字母是小学语文教学的一项重要工作。为了提高拼音字母教学的质量,新编小学语文课本,有关拼音字母教材部分,做了一些改进。改进     

拼音字母教学的改进

小学生入学,在开始识字以前,先学拼音字母。拼音字母是辅助识字的工具,要求学生看到拼音字母的音节,能够准确地读出汉字的字音来。教小学生学会拼音字母是小学语文教学的一项重要工作。为了提高拼音字母教学的质量,新编小学语文课本,有关拼音字母教材部分,做了一些改进。改进是以几年来的教学经验为根据     

历史教学工作者必須破除迷信

“解放思想,破除迷信”,是偉大的时代精神,是一切工作大跃进的前提。因为“迷信”象一付枷鎖,枷鎖束縛着人們的行动,“迷信”束縛人們的思想,是精神上的枷锁。不破除它,思想就不能得到解放,使我們成为不敢設想、不敢放言的庸人。“迷信”的表現形式是多种多样的,因阶級、阶层而異,也因人而異。知識分子的迷信,表現在对待事物的态度上,表現在对待人与人的关系上,也表現在如何对待知識的問題上。它的根源:有的来自认識的片面性,有的来自社会的傳統,有的由于自己的經历和所学的局     

教書必須教人

一天下午,我正批阅着初三代数作业。当看到三(2)班董春同学的作业时,真感到刺目。并非书写潦草,也不是错误百出,而是这位同学在上次批改了的作业底下写上了“你瞎了眼吗?”几个大字。     

教学領导工作必須坚持政治挂帅

教学領导工作必須坚持政治挂帅,这是党和政府对我们提出的严肃的原則要求,也是不断提高教学貭量的首要关键。教学領导工作必須坚持政治挂帅,这是因为,我們决不能把教学工作理解成为仅仅是教师向学生傳授知識的一个簡单过程。教师讲述教材,学生听讲并熟記教材;教师演示所教的东西,学生仔細地观察这些东西;教师指定作业,学生完成作业等,这些只不过是反映了教学的外表,而沒有揭示出教学     

办好耕讀小学必須首先进行教育思想革命

一年多来,南昌县在举办耕读小学的工作中遇到了形形色色的资产阶级教育思想的阻碍:什么“不正规”、“一阵风”、“抓住芝麻丢了西瓜”,等等。一言蔽之,就是不承认这种新型的教育制度。在这种情况面前,他们在党的领导下,以毛泽东思想挂帅,开展了教育思想上兴无灭资的斗争,逐步地革除教师头脑中资产阶级的思想,树立社会主义、共产主义思想。结果,耕读小学在斗争中发展成长起来了。     

拼音字母教学需要改进——上海、沈阳、新会小学語文教师改进拼音字母教学討論会紀要

最近,上海、沈阳、广东新会三地的部分小学語文教师,就人民教育出版社提出的《我們对改进小学拼音字母教学的意見》(見《人民教育》一九六四年十一月号)进行了討論。一致认为小学的拼音字母教学确实需要改进,对人民教育出版社提出的改进建议一致     

必須从思想革命入手

继续深入开展教学改革,应当从何入手?这的确是当前急待解决的一个问题。就我们这里的情况来看,有不少的学校领导和教师,口头上是赞成教学改革的,而实际上还是在或明或暗、有意无意地片面追求升学率,智育第一的思想仍然存在。下面列举几个例子来说明,对不对,大家可以讨论。     

必須坚持正面說服教育

向少年儿童进行思想品德教育,是培养社会主义新人的一項极重要的工作。因此,我們教师应具有强烈的事业心和高度的政治責任感,从热爱儿童出发,踏踏实实地做工作。由于少年儿童年龄小,知識少,一切行为富有濃厚的感情色彩,难以違背自己的愿望去行动,他們情緒易变,天真无邪,容易受到周圍环境和人們的影响。因而培养少年儿童具有社会主义覺悟和优良的品德,决非一朝一夕所能实現的,需要我們长期地坚持正面說服教育的     

必須做好工資改革工作

國务院关于工資改革的决定中指出:“工资問題是关系着國民經济的發展和廣大工人职員的物質福利的一个十分重要的問題。”又指出:“当前首要的任务是大力做好这次工資改革工作,达到進一步發揮工資的物質鼓励作用,促进國民經济的不断高漲和逐步改善职工生活的目的。” 現在,教育部已發出了“关于1956年全國     

小学一年级汉语拼音字母教学之我见

小学一年级汉语字母教学的重要性、方法、途径。     

必須搞好小学教师的进修工作

目前我县参加函授学习的小学教师有300人,参加进修学校学习的有257人,合計557人,占全县小学教师的54.3%,这是一种好現象。因为这样,可以有組織有計划地提高教师的文化水平,对于提高小学教育的质量有重大的意义。要保証参加文化学习的教师有足够的时間学习是当前的一个首要問题。按中央教育部和省教育厅的有关指示規定,每周文化学习时間应为6小时左右。今年     

突出政治必須抓好活的思想

林彪同志根据毛泽东同志的历来教导和我军的实际情况,强调指出在政治工作中要着重抓思想工作,而在思想工作中又要着重抓活的思想。抓活的思想,是对我党我军思想工作经验极为生动和形象的概括,是政治思想工作的突破口。几年来,特別是今年强调突出政治以来,我军以毛泽东思想为指针,大抓活的思想的结果,政治思想工作更加生动活泼,更加及时主动,更加细致扎实。我军在政治上、思想上和     

对小学拼音字母教学的一点意見

以往成都市小学教学语音,是用声母韵母相拼的教法。本学期有些小学是用拼音字母名称和韵母相拼的教法。据说主张这样拼的理由是可以使学生多快好省的学会拼音,可以少学一套声母。我们认为这种主张,在理论上有根据,但在实践上却不见得切实可行。我们是师范学校的语文教师,一方面在教学生的语音,一方面也指导实习生在小学实习语音,所以对这个问题特别关心,特不揣浅陋,把自己的一些不成熟的看法提出来和大家共同研究。