语文课如何提高学生的就业能力

提高学生的就业能力是职业学校教育教学改革的出发点和落脚点，职业学校语文课在培养学生综合素质和就业能力方面大有作为，应该更为重视。作为语文教师，应根据学科特点，不断提高学生的语文素养和人文修养，增强学生的综合素质，为学生发展和创业奠定基础。     

技校语文教学“瓶颈”及其破解初探

定位不准确是长期困扰技校语文教学的一个根本原因。紧紧围绕技校培养目标和社会需求,改革教学内容、创新教学方法,使语文教学与培养学生职业素质和提高学生人文素质相适应,为学生专业技能学习服务,帮助学生形成综合职业能力,增强学生就业竞争力和工作能力,成为学生就业和终身学习的工具,是技校语文教学突破瓶颈走出因境的根本所在。     

基于就业能力提升的中职语文教学探讨

"以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准"的职业教育教学改革已经全面展开。语文作为职业教育的基础课,教学活动应根据学生的就业取向和市场需求突出专业性和针对性,着力培养学生就业能力,提高学生的综合素质及职业素质,将学生就业能力的培养渗透到日常教学中,将提升就业竞争力贯穿于语文教学活动的始终,从而实现学生求职能力的提升和毕业生就业率的增长,以此推动职业院校的可持续发展。     

中职语文教学要为学生就业提供支撑

中等职业学校的培养目标,决定了各科教学都应通过提高学生的综合素质和能力为学生就业提供支撑。根据自己多年的教育教学实践认为,语文教学除为学生就业提供语文基本能力支撑外,还应提供如下支撑:     

浅谈职校教学中口语交际能力的提高

作为现代人必备素质之一的口语交际能力已经成为职校学生要不断提高的能力。提高学生良好的口语交际能力,提升学生综合素质,不仅是职校语文教学内容的一项重要任务,也直接影响到学生的择业就业、社会交往和人际沟通。本文结合职校生的实际情况,对中职语文如何更有效地开展口语交际教学作了一些粗浅的探讨,以通过各种有效途径提高职校学生的口语交际能力。     

探索中职语文教学改革的新模式

在素质教育要求的大背景下,中职语文教学改革的关键是遵循现代教育观念,重视培养学生的综合素质,提高学生的语言表达能力、口语交际能力、写作水平、社会实践能力、职业素养内涵、未来就业能力,全面提升学生的语文水平。     

探索中职语文教学改革的新模式

在素质教育要求的大背景下,中职语文教学改革的关键是遵循现代教育观念,重视培养学生的综合素质,提高学生的语言表达能力、口语交际能力、写作水平、社会实践能力、职业素养内涵、未来就业能力,全面提升学生的语文水平。     

如何提高语文教学实效性

职业中专的语文教学是以学生的就业需要为目标,注重对语言应用能力的培养。由于时间紧、任务重,职高语文教师更应该讲求教学的实效性,让学生在课堂上学到一些实用的语文知识,以便为将来走上工作岗位打下良好的语言文字能力基础和提高个人综合素质。那么,语文教师应如何提高语文教学的实效性呢？     

让人生因错过而精彩——《错过》教学设计

【设计理念】 《中等职业学校语文教学大纲》指出：语文教学要为提高学生全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。按照面向社会、服务经济的“以专业为基础,以就业为导向”的职业教育新理念,中职语文更要发挥主要文化基础课的作用,展现语言文学的独特魅力,为专业发展服务,为学生就业和继续学习服务。     

构建模块，提升能力

在“以就业为导向，以能力为核心，以学生为本位”的教改理念下，面对当前生源素质下降的现实，只有依据学情构建模块，强化实践意识，教法灵活、活动多样。才能适应职教新形势的发展，才能充分调动学生学习语文的积极性．才能提高职业学校学生的语文综合素质和能力。     

谈中等职业学校语文教学中学生综合素质的培养

语文教学,不仅能帮助学生获取知识与学习技能,更重要的是,学好语文对于提高学生的品德修养和科学素养,对于中等职业学校学生通过各科知识的领悟,逐步形成综合就业能力、自主创业能力以及生存拓展能力,发挥着特殊的作用.因此,中等职业教育学校的语文教学显得尤为重要,必须充分挖掘其内涵,促学生能力素质全面提高.     

基于求职与就业的中等职业学校语文教学优化

中等职业教育是直接面向市场的就业教育,要使中等职业学校语文教学符合社会用人单位对员工语文综合素质的要求,我们必须从学生的求职就业导向和职业发展前景出发,以教学的实用性和方向性为宗旨,在教学理念、教学内容、教学方法、教学评价上实施优化,以期通过不懈的探索与实践,构建起促进学生就业能力提高的中职语文教学体系,为学生在求职就业过程中和未来的工作岗位上脱颖而出奠定坚实的文化素质基础.     

探索中职语文教学中学生职业素养的培养

加强对中职学生职业素养的培养不仅与就业息息相关,还有助于中职学生自身综合素质的提升,促进学生自身全方面发展。因此,在教学中,教师要充分发挥语文教学主渠道作用,将学生职业素养的培养融入语文教学的各个环节,充分发挥语文教育育人的作用。故此,本文从加强学生语言表达能力、培养团队合作精神以及学生应变能力等三个方面深入探讨了在中职语文教学中如何实现学生职业素养的培养,旨在提高学生的综合素质。     

基于专业素质和就业能力综合培养的毕业实习模式探索

目的:探索适合医学院校生物科学专业的基于专业素质和就业能力综合培养的毕业实习模式;方法:以培养方案为导向设定明确的毕业实习目标,围绕实习目标展开实习各环节,综合提升学生的专业素质和就业能力;结果:学生的专业素质和就业综合能力得到提高,就业率有一定的提升,学校、学生和实习基地间的关系更为融洽;结论:基于专业素质和就业能力综合培养的毕业实习模式能够更好地促进医学院校生物科学专业学生的培养。     

对提高技校生语文应用能力的思考

技校是技能型人才的综合培养基地。随着时代的发展,社会对技能型人才素质提出了新的更高的要求,语文应用能力成为衡量技校生综合素质的重要指标,与专业技能和计算机操作一样是技校生必备的基本技能之一。但由于种种原因,技校生语文应用能力普遍偏低,这已成为技校生提升综合素质的羁绊。提高技校生语文应用能力关乎技校毕业生就业和国家技能型劳动者队伍素质的提升,弄清造成技校生语文应用能力低下的原因、探究提高技校生语文应用能力的途径和方法,是促进技能型高素质人才培养的内在要求。     

模块式高职语文课程教学:宗旨、目标、原则

培养学生综合职业能力是高职教育的核心任务.实施基于职业能力培养的模块式离职语文课程教学,对于提高高职语文教学质量、塑造学生职业核心能力和综合素质,具有很强的现实意义.构建基于职业能力培养的高职语文课程模块式教学体系,通过模块式课程教学提高学生的语文综合能力,需要按照职业能力的要求和标准来组织课程内容、安排教学环境,围绕职业能力要求对形成语文运用能力的知识进行有机整合、组织,以适应学生职业能力发展和可持续就业的现实需要.在具体实践中,模块式高职语文课程教学设计还应注意遵循一些基本原则.     

如何在职高语文教学中提高学生的综合素质

随着教学体制的不断改革,传统的教学方法已经不能适应学生的学习和发展需要。在职高语文教学中,教师不仅仅要将语文课程讲好,而且还要从各个方面提高学生的综合素质。语文是学生学习的基础,学好语文,对学生今后的生活和未来的就业都有着积极的影响。本文主要是对如何在职高语文教学中提高学生的综合素质进行分析和探讨。     

对中职语文口语交际教学的思考

口语交际能力是中职学生综合素质与技能的一部分,构成他们就业竞争力的关键能力之一。因此如何提高口语交际教学的质量,是中职语文教学中一个十分重要的课题。营造和谐环境,创设适宜情境,拓宽训练时空,是提高中职学生口语交际能力的有效策略和措施。     

高职高专语文教学面临的困境及改革方向

高职高专语文教学具有专业教育的性质,不同于其他类型的语文教学,具有特殊性,主要体现为教学内容、教学目的及教学结构的不同。当今高职高专学生的就业压力显著,要改进高职高专语文教学模式,提高教学质量,提高学生综合素质,从而帮助学生拓展就业空间。     

中职语文教学要为提高学生的综合职业能力而努力

"以就业创业为导向,凸显中职语文特色"这一教学理念日益被广大中职语文教师所认同。中职语文教学要以提高学生自信力、动手能力、口语交际能力和应用文写作能力等综合职业能力为重点,着力构建有效的中职语文教学体系,提高中职学生的就业适应力。