加强校园环境建设发挥隐性教育功能

在近几年的管理实践中,我校除了对教育教学工作管理、师生工作管理、学校人事后勤工作管理不放松之外,重点抓了校园环境建设的管理。经过几年的努力,使闵行区莘庄镇小     

教育：学生与校园环境的对话

流失的教育资源 走进如今的校园,你会因一块块绿茵茵的草坪而心旷神怡,会在一座座独巨匠心的雕塑面前流连忘返,也会为围墙上一幅幅的画作而感到赏心悦目……的确,许多学校为了“让每一寸土地、每一面墙都说话”,正以自己的办学理念和办学热情来为学生营造着理想中的教育环境。     

用“心、情、智、法”管好学校

当校长难，当成功校长更难。特别在今天这样一个竞争日趋激烈的知识化、信息化、国际化的时代，当好校长难上加难。那么，今天我们怎样当好校长呢?     

庞荣瑞：严格而自由

何谓“严格”？我把它理解成规范及其执行。凡是有人群的地方，就必须有规范。自古有“无规矩无以成方圆”之说。西方发达国家给人以明的感觉，无疑经历了规范化的艰难历程。我国在走向现代明过程中，也明确提出“依法治国”等类似的理念。     

抓好校园环境建设 发挥潜在育人功能

校园环境是无声的教育资源，是学校管理的重要组成部分，除了其本身具有渗透教育的作用以外，更具有一些潜在的、不可忽视与替代的深层次意义。     

校长教育经营能力的培养

在市场经济条件下，校长要具备教育教研能力．教育管理能力，更重要的还要具备教育经营能力。在计划经济条件下，校长只把教育教学管好就行了，至于学校发展．硬件建设，教师福利等等都是上级部门的事。在市场经济条件下，教育管理权限下移，增大了校长的决策权、人事权、经济权。同时，上级部门对学校的拨款一般采用钓鱼政策，不足的部分都要校长去找。     

“细化管理”：润物细无声

教育是一个细活,需要精耕细作,做过细的工作;惟有细,才能实,更具针对性和实效性。向管理要质量,强化管理是各位校长的共同心声,管理的重要性早已不容置疑。但管理要到位,要见实效,不仅要强化,更要细化。没有细化,强化只是空话。要想细化,必须做到:一、抓小事,小事抓好成大事校长要善于做小事,乐意做小事,努力做好小事。学校犹如高档大厦,小事便是一砖一瓦。小事很重要,小事做好了、做完美了,便成为大事。校长应有小题大做,把小事做大的本领和观念。间操,是学校每日必搞的活动。或许有人认为间操与高考、中考无关,但是间操做好了,却有利于树…     

新形势下教育科研的新策略

新形势对学校教育科研提出新的要求，如何使学校课题研究与当前的课程改革有机结合，如何使学校的教育科研管理工作从粗放型走向集约型，如何建设一支充满活力、富于进取的科研队伍，如何体现学校教育科研的主体地位等问题，是学校教育科研中亟待解决的问题。我校在教育科研实践中进行了一些探索，实施新的策略，收到良好的效果。     

吉林省教育科研型名校长：陶玉丽

陶玉丽同志，曾任长春市白山小学校长兼党支部书记(现任朝阳区教育局副局长)，她先后被评为全国骨干校长、全国传美教育优秀实验工作、全国现代科技教育实验研究优秀工作、东北三省美育研究先进个人、省教育科研型名校长、市优秀教育工作、市优秀教师、区名校长。她用她的全部努力实践着这样的理念：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于超越。     

教育日记里的困惑

下面的文字，是我做教师工作中的一些经历和耳闻，我已将这些真实的故事记录在我的教育日记里。作为老师，我们究竟应该怎样教育学生？作为班主任，我们究竟应该关注学生什么？     

要威严，还是要威信——一则新任校长管理案例引发的思考

去年9月，我接到中心校调令，到一所村小任校长，紧张而又忙碌的报名工作结束以后，就面临着排课这一难题(因该校在去年的全镇期末统测中所有科目成绩均排在全镇后6名，老师一大部分都已年过半百，教学方法严重滞后)。我召开校委会反复研究课程怎么安排才能达到最优化。杨老师是他们当中惟一的大专毕业生，凭能力完全可以胜任五年级语文教学，但是任课安排一公布后，矛盾就来了：杨老师执意不教五年级语文，而且指名要教二年级语文(我校教师较少，一、二年级必须包班)。     

《班级教育与管理》专刊征稿通知

上课插嘴、喝水、出去小便、随自己的心意选择同桌……这些被传统课堂定义为违反课堂纪律的行为，在上海市虹口区幸福四平实验小学却被“扶正”。记昨天从这所学校了解到，该校在进行小班化教育中，赋予了学生六项课堂权益，并向老师提出，“请千万不要忽视学生的课堂权益!”     

春风化雨润物无声--学校实施美育的有效途径探讨

美育是人的全面发展教育中的重要组成部分。学校实施美育的途径有多种。我校在实施美育过程中，认真抓了三个要点(建设优美的校园环境，营造浓郁的校园化艺术氛围，塑造高尚的人格美)、两个突出(突出音、体、美等艺术学科的美育功能，突出语、数、外等学科的美育渗透功能)、一个特色(充分发挥现代信息技术的优势，拓展美育空间)。     

精酿教育人生——教育经营人物档案之刘川

日日陷身于水泥的森林，浮游在车水马龙之中，能否找到自己的根基和方位?天天浑茫于芜杂的事务，奔走在网一样的关系中．能否锻造自己的思想和精神?怎样酌取山的野性、水的柔情，萃集生命的精血．发酵一种化，酿一颗关爱之心，煮一段喷薄的人生？……     

为了那片迷人的绿荫——让全国优秀教师、赣州六中校长李定煌

有人说，他是燃烧的蜡烛，为学生默默地奉献着光和热。有人说，他是吐丝的春蚕，为校园编织出张张色彩斑斓的网。我们说，他更像一位辛勤的园丁，寒暑易节，风雨兼程，在教育这块园地上默默地播撒片片绿荫。他，就是全国优秀教师，江西省赣州市“十佳”优秀校长，赣州市第六中学校长李定煌。爱校如家，忘我工作。他为改善校容校貌添砖加瓦，同事们都亲切地称他为校园里的“勤务员”。走进赣州六中，你一定会为那幢颇具现代气魄的教学大楼而惊叹。白墙碧瓦，线条流畅，映衬着楼前广场上的鲜花盆景，榕樟翠柏，煞是好看。教学大楼后面，走上二…     

平南小学培养教师素质八字经：潜移默化 逐步提升

1999年7月，当新任校长张小娟面对院墙剥落、杂草丛生的校园，提出要把平南小学建成一所现代品牌学校时，不少教师和家长感觉到好笑，认为这简直是一个天方夜谭。但是，4年之后，再提及张小娟校长这一理想宣言时，无论是家长还是教师都流露出赞赏的神情，对平南小学的发展充满了信心。巨变背后的原因是什么呢?那就是校长张小娟“潜移默化，逐步提升”教师队伍质量的努力。     

校长对“新课改”的思考—“新课程改革与学校管理校长论坛”讨论综述

针对“新课改”带来的学校管理变革，教育部小学校长培训中心、北京师范大学基础教育课程研究中心、北京师范大学教育管理学院于2002年10月在京举办了“新课程改革与学校管理校长论坛”。在此次活动中，围绕“课改”进行了深入的讨论。现将讨论内容综述如下。“新课改”与教育思想校长们一致认为，“新课改”需要转变以往的许多思想、观念和教育行为及教学方法，但并不是要扬弃以往所有的教育理念，而是应该对过去的教育思想进行一番清理，只有明确新的教育观念，才能明确“新课改”的具体思路。这样，才能避免课程改革“穿新鞋走老路”。校…