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在打基础的低语阶段,做好最基础的字词教学工作,就学生的整个语文学习过程来说,显得非常重要.低年级的孩子,由于受年龄、生活经验的限制,阅读能力是相当弱的,就像蹒跚学步的娃娃,需要老师牵着手一步步走,一步步学. 相似文献
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在打基础的低语阶段,做好最基础的字词教学工作,就学生的整个语文学习过程来说,显得非常重要。低年级的孩子,由于受年龄、生活经验的限制,阅读能力是相当弱的,就像蹒跚学步的娃娃,需要老师牵着手一步步走,一步步学。 相似文献
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目前一些中专院校存在的学生词汇学习方法单一等学法问题和教师仅读讲词汇,让学生背笔记等教法问题,从课内和课外、教师和学生方面着手,可以解决这些问题。 相似文献
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阅读是写作的基础
雷湘明(武汉市第二聋校):聋生在语文学习的听、说、读、写四个环节中,前两项只能用代偿的办法来弥补,后两项则可以直接进行学习和训练. 相似文献
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《小学数学教学大纲》明确指出:“在四则计算中,笔算是重点,口算是笔算的基础.”为了解决我县小学教师以往忽视口算教学的问题,我们在八一年秋季深入到城关二小、三小的两个一年级班,和教师一起钻研教材,讨论教法.在改进口算教学过程中,我们特别注意调动学生的积极性,让学生多动手、动口、动脑,通过多种感官来理解算理、熟悉算法,以形成技能技巧. 相似文献
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素质教育下的学校工作呼唤班级管理的科学化,在班级管理中首先要解决学生的思想问题,进一步营造和谐的班级氛围,进而培养班级的凝聚力和归属感,并且家校联合参与学生管理,以此实现学生的全面发展和能力的提高。 相似文献
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在失信已经成为顽疾的今天,加强青少年诚信教育意义深远。现在的孩子,若干年后将走上社会,他们的信用意识如何,将直接关系到我们民族的生存状态。因此,诚信从孩子抓起,犹如筑大厦之前夯实地基。 相似文献
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加强诵读教学打好语文基础广东省汕头市教育局教研室任泽诵读是我国语文教学的传统方法,我们应当用现代教学论和教育心理学理论予以新的解释,并把加强诵读作为中学语文教学的一种整体策略,以解决语文教学耗时低效的问题。一从小学到高中12年,语文课占总课时的26.... 相似文献
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阅读是学习语文的基础,阅读教学在小学高年级语文课堂教学中所占的比重最大,是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生各种能力的重要环节。所以,小学高年级语文教师应注重学生阅读能力的培养,搞好语文阅读教学。 相似文献
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“行是知之始,知是行之成”,教学仅仅是纸上谈兵,那是不行的。作为教师,只有走进课堂,走上讲台,面对学生,你才有归属感。因此,思考先行,以研究为依托,以实践为抓手,做一名善于学习、乐于研究、勤于笔耕的研究型教师,是我专业发展道路上十分重要的目标。从教以来,我一直在思考着,也在实践着。作为小学低年级的语文教师,我发现在一、二年级打好学生语文阅读的基础尤为重要。由于这个年段的学生认知能力较弱,因此,需要教师对学生的阅读活动进行有效的指导, 相似文献
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李汴龙 《海军大连舰艇学院学报》2002,25(1):79-80
针对学员翻译能力弱,语言错误多,书写表达难,提出了在基础英语初级(一、二级)教学中,应抓好选词造句的训练,打好语言基础,从而提高翻译水平和写作水平。为以后学员进行大学英语四级统考的写作考试打下基础。 相似文献
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科学概念既是小学自然教学的基本内容,又是培养学生科学能力和科学观念的载体。因此,加强小学自然概念教学,是全面提高小学自然教学质量的重要任务。 一、概念教学的要求及应遵循的原则 小学自然概念教学的要求是,从知识角度来说,就是要达到“前概念”水平;从能力角度而言,要让学生初步掌握概念形成的“科学加工过 相似文献
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朱艳云 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):92-93
众所周知,教育部公布的《语文新课程标准》中,对小学中年级段的阅读教学有了新的阐释,并提出了明确的要求,最核心的任务就是要深入优化这一阶段阅读习惯的培养,从而确保小学生能够在这一阶段显著提升自己的阅读质量。这个任务既使老师能够规避小学生阅读的片面化,而且也能最大程度地提高小学生的写作和阅读能力。下面笔者将结合本人对《语文新课程标准》的一些学习体会,分享一下对小学三年级语文统编教材阅读要素的发展脉络的基本理解。 相似文献
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魏金枝 《语文世界(高中版)》2008,(11)
会写文章,善于写文章,需要若干个条件,其中一个条件就是练好基本功。在基本功的各项练习中,打好写作基础,练好写句子的基本功,又是相当重要的。一起来看看魏老师是怎么教大家写句子的。(开心果) 相似文献