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在解析几何“直线”部分的教学中，笔者感到有些问题需要特别关注，并应向学生作必要的强调。这对培养学生周密的思维习惯和提高他们的审题能力，能起到积极的作用。 相似文献
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李东升 《中学物理教学参考》2002,31(10):9-10
一个含有线圈的电路与电源接通、断开时 ,或电路中某些电阻的阻值发生变化时 ,线圈中的电流往往要发生变化 ,从而使线圈产生自感现象 .自感现象的产生又会影响到电路中某些电学量的变化 ,因而就会形成许多与自感现象相关的问题 .利用中学物理知识分析解决这些问题时 ,有几个关键点值得注意 .1 .自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化 .这里的“阻碍”,不能等同于“阻止”,自感电动势的阻碍作用不过是延缓了电路从一个稳态到另一个稳态的时间 .将某瞬间线圈产生的自感电动势等效成一个电源 ,结合有关电路方面的知识 ,可形成判断一类问题的… 相似文献
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“比较法”教学中应注意的几个问题陕西洛南县古城中学（７２６１０７）王勇比较法就是对有联系的事物、同一事物的相关面等进行类比，以达到同中求异、异中存同。使学生更全面地掌握事物的本质，从而提高正确运用知识的能力的一种教学方法。在生物教学中，由于可比较的东... 相似文献
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<正>"水资源"是八年级上册第三章第三节的内容,本节课学生学习本内容有一定困惑,为解决这些困惑,特总结如下。一、地球上各种水的比例地球上的水,97%是海洋水,而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%,剩下的0.5%是大气水和生物水。地球上的淡水资源,绝大部分为两极和高山上的冰川,其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊水和浅层地下水,仅占全球淡水资源的0.3%。 相似文献
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“两课”教学应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(1):73-75
“两课”教学的特殊教育性质。决定了如何发挥“两课”教学的德育功能。进而提出了“两课”教学必须注意的几个问题。 相似文献
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张学文 《河北理科教学研究》2008,(2):23-25
物理学是一门概念性很强的学科,物理学科的理论体系是由众多的物理概念为基础,以表达物理概念之间依存关系的许多公式、定理、规律所组成,只有充分理解了各公式、定理、规律的内在联系和深刻含义,才能对所学物理知识融会贯通,也才能在实践中灵活应用. 相似文献
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李社元 《中学物理教学参考》1997,(4)
“惯性”教学中应注意讲清的几个问题李社元（湖南隆回县教研室，４２２２００）“惯性”一节的教学历来是初二物理的难点，学生把概念背得滚瓜烂熟，一接触到实际问题，就犯经验性错误，为使学生正确理解惯性概念，在教学中必须讲清下面几点．１．“惯性”的本质．惯性是... 相似文献
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杨鑫 《中国科教创新导刊》2008,(7):236-236
在现行的企业会计制度下,教学“应收账款”时,上课老师应注意讲清几个问题：一、应收账款入账价值,以双方成交时的实际发生额确定;（双方成交时的实际发生额包括发票金额和代购货单位垫付的运杂费两部分）;二、发生商业折扣,应收账款入账价值还是以双方成交时的实际发生额确定;发生现金折扣,只限价款,不包括代收的增值税和暂付的运杂费;三、应收账款提取多少坏账准备金,由三个因素决定：“应收账款”账户的余额;“坏账准备”账户的余额;坏账损失计提比例。 相似文献
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马占锦 《山西教育(综合版)》2000,(22)
光的直线传播是几何光学的基本定律之一。通过学习 ,学生应知道光在均匀介质中沿直线传播 ,并能用来解释影子的形成、日食和月食等现象 ;知道光在真空中的传播速度 ,知道光在其它介质中的传播速度比真空中速度小。为了帮助学生正确理解和掌握光的直线传播 ,教学中应特别注意以下三点 :1 .光的直线传播是有条件的。在同一种均匀的透明介质中 ,光在两点之间是沿着连接两点的直线传播的。光直线传播的条件是 :同一介质、均匀介质和透明介质。假如不满足以上三个条件中的任何一个条件 ,则光的传播方向会发生改变。如光在传播过程中遇到障碍物可… 相似文献
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讲述了VFP教学中易忽略的几个问胚：英文字符大小的比较．多个字段进行索引时连接符的作用以及利用SET FILTER实现快速随机不重复抽取的问胚。 相似文献
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<正> 数学应用题在高考中经历了从无到有,从考基础到考能力的发展阶段,应该说数学应用题能体现学生的创新意识和创造能力,具有加强素质教育的功能,但近几年高考中应用题的得分率却不高,笔者认为,要想让学生正确、迅速地解答高考应用题,教师在教学中不能追求短期效应,应在平时教学中就注意做到以下几个方面. 相似文献
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李丙未 《山西教育(综合版)》1995,(Z1)
习题教学中应注意的几个问题李丙未习题教学是化学教学过程的一个重要环节，可以巩固学生所学的化学知识，提高解决化学问题的能力。我国学者认为习题教学具有两个重要功能：及时显示教师的教学（方法、手段、效果）功效；将学生思维活动的结果反馈给教师。但笔者听课发现... 相似文献
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曹红敏 《山西教育(综合版)》2002,(3):44-44
识字、写字是小学低年级语文教学的重点。如何提高学生识字的效率 ,这是从事小学语文教学的教师们一直探讨的一个问题。笔者就自己在工作中的实践谈一点体会。一、识字教学要考虑儿童的年龄特征和认识事物的规律。八九岁的儿童 ,入学时间不长 ,他们天真活泼 ,爱动不爱静 ,注意力容易分散 ,所以应当采用灵活多样的方法 ,增强学生的学习兴趣。儿童对客观世界充满好奇心 ,模仿性很强 ,学东西时记得快 ,忘得也快 ,要经常复习巩固 ;儿童对客观世界的认识 ,是从客观事物的具体形象开始的 ,所以要多用直观教学法。要充分利用课本插图、实物及投影、… 相似文献
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学生声乐学习要经过一个自然——不自然——自然的过程。其间,不仅要求教师付出极大的心血,而且更为重要的是,学生本人要在教师科学指导下刻苦练习,巧妙运用声乐技巧。在十余年的声乐教学中,笔者发现有几个问题在学生声乐学习过程中具有共性,现提出与大家共同探讨。 相似文献
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在绘画艺术中，色彩是各因素中最活跃、最具有感染力的因素。通过色彩我们可以展示世界的精神和活生生的灵魂。色彩的原始本质是一种变幻不定的音乐，光线则是配曲。他们一起构成丰富多彩的世界。那么在色彩教学中我们应该注意哪些问题呢？ 一、色彩教学的任务 色彩教学的任务：是审美素质、艺术表现、规律认识、写实功力的全面培养和训练。教师一定要明确任务，灵活掌握方法，因材施教，重视培养学生能力。运用色彩的技法问题，往往是绘画学习过程中最难把握、最难短时间领悟的问题。因为艺术史向人们展示，色彩是没有什么固定的、一成不变… 相似文献
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《中学历史教学大纲》的"教学目的和要求中明确提出:要对学生进行"辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育",培育学生"初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力";在"处理教材内容的若干原则"中又强 相似文献