论农村中学生厌学的成因及其对策

农村中学生厌学现象越来越普遍,越来越突出,这种厌学现象也逐渐引起了教育界的普遍重视。本文分析农村中学生厌学的外在表现,探索影响农村中学生厌学心理形成的各种因素,据此提出相应的预防和矫治措施,有助于缓解农村中学生的厌学现象,提高学习质量。     

小学生厌学的主要原因:学习负担过重

探索学习负担具体维度对小学生厌学的影响,提出有针对性的策略。采用问卷法对江西省一所农村和两所城区小学四至六年级305名学生进行了调查,运用多元回归分析方法进行数据处理。结果表明,学习负担对厌学影响显著,随着学习负担的加重,厌学加重;学习负担中的时间负担和课外作业量负担是影响小学生厌学的最主要因素。学校、家庭应采取有效方法切实减轻小学生的学习负担,以缓解或消除厌学行为的产生。     

小学生厌学的主要原因：学习负担过重

文章探索学习负担具体维度对小学生厌学的影响,提出有针对性的策略。采用问卷法对江西省一所农村小学和两所城区小学四至六年级的305名学生进行了调查,运用多元回归分析方法进行数据处理。结果表明,学习负担对厌学影响显著,随着学习负担的加重,厌学加重;学习负担中的时间负担和课外作业量负担是影响小学生厌学的最主要因素。学校、家庭应采取有效方法切实减轻小学生的学习负担,以缓解或消除厌学行为的产生。     

中小学生厌学心理探析

近年来，在多种因素的影响下，中小学生的厌学情绪有所增长，厌学现象已经成了中小学教育中不得不正视的一个问题。如果不尽快帮助一些学生摆脱厌学情绪，小则影响孩子的学习成绩，大则会影响教育的发展。本文从中小学生厌学心理的表现、中小学生厌学心理成因及中小学生厌学心理的对策等方面，有针对性地对中小学生的厌学心理进行探索，从而寻求解...     

大学生厌学现象的诱因透析与对策研究

当前我国大学生厌学现象蔓延,它正在严重地影响着高等学校的教学质量.因此,深刻认识大学生厌学现象的严重性和危害性,客观分析大学生厌学的种种诱因,提出解决大学生厌学的新对策是当务之急.     

中学生厌学现象成因及相应对策分析

厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向.包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为这三个维度,是在中学生中存在的一种负性现象.导致厌学的原因从总体上可以归结为两种因素,情境因素和自身因素.本文从这两个因素分析了影响中学生厌学的原因,进而提出相应的对策.     

高职学生厌学问题研究

厌学问题是一个长期困扰教育界的问题,一直广受关注。近年来,受金融危机、就业形式和社会不良风气的影响,高职学生厌学现象越来越普遍,引起了社会和学校的高度重视。相关学者、专家和各级教育工作者针对各种厌学现象提出了不少解决办法和措施,起到了一定的预防和调节作用,但依旧没能彻底解决学生厌学这一难题。本文认为要解决好学生厌学问题,首先要弄清楚＂厌学＂问题的界定办法,其次对各种具体的厌学现象进行分析归纳,最后根据不同类型的厌学问题提出具有针对性的切实可行的解决办法和措施。     

初中生厌学现象的表现及成因分析

处于初中教育阶段的学生是面临各种学习压力、考试压力的最小年龄段学生。由于各种厌学成因的影响,最终导致他们在学习过程中产生了较为明显的厌学现象表现。本文就目前初中生的厌学现象综合考虑其对学生的学习产生影响的力度和学生厌学行为的具体表现方式,对现阶段初中生的厌学现象进行了归类整理,并对其成因在学生自身成因和环境成因两个方面做出了进一步的尝试分析。     

校园压力与小学生的厌学心理

大量的调查研究表明,目前小学生(二年级以上)大约有45%左右的学生有不同程度的厌学心理,其中有20%左右的学生有较严重的厌学心理[1]。小学生的厌学心理是造成学习成绩不好的主要障碍,严重影响小学生的知识掌握和身心健康,以至于影响到小学生的成才。小学生厌学心理产生的原因来自很多方面,其中校园压力是厌学心理产生的主要原因。因此有必要对于小学生厌学心理产生的校园压力进行分析,以预防和解决小学生的厌学问题。一、小学生产生厌学心理的校园压力分析影响小学生厌学心理产生的校园压力主要包括不良的校园环境,教师错误的教育观念和行为…     

改进的层次分析法在大学生厌学影响因素分析中的应用

当前,大学生中的厌学现象已非个别,它不仅影响高等教育质量的提高,也影响着学生身心健康的全面发展.文章通过引入层次分析法,计算出大学生厌学原因的指标权重,对影响大学生厌学的因素给予量化,从而为学校管理工作者提供更为精确的数据,准确制定出相应的激励政策和发展规划。     

高职生厌学心理因素分析及应对策略

当前,高职生厌学现象愈演愈烈,严重地影响着学校的教学质量和他们自身素质的提高。本文深入分析了各类厌学现象,着重从心理学的角度出发,探讨其影响因素及应对策略,以便树立良好的教风和学风氛围,让学生的身心得到健康的发展,逐渐消除学生的厌学情绪。     

谈课堂教学中学生厌学的心理学思考

厌学和学生心理、人格健康是互有影响的,导致学生厌学的因素是多种多样的。课堂教学中引起学生厌学的心理条件也是复杂的,但教师的教学行为是最直接的原因。     

商科院校大学生厌学现象的实证分析

大学生的厌学现象是高校比较普遍的现象之一,在对商科院校的厌学调查问卷的基础上,分析大学生厌学对大学生行为的影响,以此为高校教育工作者提供借鉴,为在大学消除厌学而努力。     

高中生厌学对策探究

厌学,是影响教师教学和学生发展的重要问题之一,也是学生学习心理障碍中最普遍、最具危害性的问题。为消除学生的厌学心理,教师必须首先针对学生的厌学情绪进行正确归因,在此基础上．再有的放矢地实行恰当的对策,以帮助学生克服厌学情绪的消极影响．增强学习热情和积极性。     

厌学的心理学分析及矫治

青少年时期是人生学习和发展的关键时期。但是由于诸多因素的影响和制约，造成了青少年学生学习的种种问题。其中，厌学是比较突出的问题之一。据新华网消息，“来自北京部分中小学的调查数据显示，目前中小学生厌学率达到30％”。虽然其他研究者由于调查的范围与方法不同而可能有不同的结论，但对于厌学的现状，绝大多数研究都认为是“普遍存在”。不仅学习差的学生厌学，而且学习好的学生也有厌学倾向。厌学已成为教育中普遍存在的棘手问题，影响了学生的健康成长和发展。     

留守学生和单亲学生厌学的成因及对策

厌学指学生主观上对学校学习活动失去兴趣而产生的厌倦情绪和冷漠态度。厌学现象若不及时有效加以遏制和转变,必然会影响孩子的学习和成长,产生严重的社会问题。对留守学生和单亲学生来说,其极易出现厌学现象。教师必须承担起教育的神圣职责,剖析此类学生厌学的原因,探寻缓解和转变厌学现象的对策措施,这是一项极为迫切、具有现实意义的工作。     

留守学生与单亲学生厌学的成因及对策

厌学是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣而产生的厌倦情绪和冷漠态度。厌学现象若不及时有效地加以有效遏制和转变,则必然会影响学生的学习和成长,也会成为严重的社会问题。留守学生和单亲学生极易出现厌学现象,教师必须承担起教育的神圣职责,剖析此类学生厌学的原因,探寻缓解和转变厌学现象的对策措施,这是一项极为迫切并具有现实意义的工作。     

谈谈职专学生厌学体育课的行为及对策

本文对我校中学生在体育教学中的厌学问题,结合我们中学体育教学的实际情况,从中学生对体育课厌学行为的因素,体育教师教学优劣对学生的影响,传统教育思想对学生的影响,传统教材内容和评价对学生的影响,教学场地和器材所产生的影响等几个方面分析其产生的原因,探讨克服学生厌学的对策,提出个人的看法及建议。     

中学生厌学的归因及对策研究

厌学是中学生在学习活动中容易普遍发生、较突出的一种学习心理问题,在一定程度上影响着中学素质教育的实施和教育教学质量的提高。本文分析了中学生厌学的成因,探讨了解决中学生厌学的对策。     

试论当前民办高校学生厌学的成因及对策

随着我国民办高校的不断发展,学生厌学成了学生管理中的一个重要问题,影响了民办高校人才培养的质量。鉴于此,通过分析民办高校学生厌学的诸多原因,提出要解决厌学问题,必须重树大学精神,深化教育体制创新,加强对厌学学生的合理引导等措施,从而逐步消除学生的厌学情绪。