音乐在语文教学中的运用

不喜欢音乐的人恐怕是不多的,而音乐产生的力量又是难以估计的。它能催人泪下,顿生同情心;它能使人欣喜若狂,充满信心奋发向上;它能催发灵感,激起写作热情——总之,它完全可以慷而慨之地走进语文课堂。     

配乐朗读在语文教学中的运用

配乐朗读即把有意境的散文、小说、诗歌等配上情感较吻合的音乐加以声情并茂地朗读。《琵琶行》是一篇思想性、艺术性俱佳的古体诗，我在教学时选用了以二胡独奏为主的《病中吟》配乐，这首曲子低沉、委婉，缓慢而缠绵，给人一种悲凉孤独的感觉，很容易创造出这样的情境：枫叶荻花在萧瑟的秋风中颤抖，茫茫的江水中沉浸着一轮冷月，在如此凄清的氛围中，一名委身商人、转徙于江湖的琵琶女，面容憔悴，心绪忧郁，诉说自己不幸的身世，弹奏出无限的伤心……通过配乐朗读，学生已被琵琶女的命运打动了，全堂寂静，音乐声使学生切实感受到诗中主…     

音乐在体育教学中的运用

体育教学作为学校教育的一个重要组成部分，在全面实施素质教育的今天，正发挥出越来越重要的作用。如何深化体育教学的改革?如何提商体育教学的质量?笔者尝试从体育课教学的形式人手，把音乐引进体育课堂，实施“快乐体育”的教学模式，取得了较好的教学效果。     

谈谈音乐在语文教学中的作用与运用

在语文教学中适当运用音乐,可以激发学生学习兴趣,激活学生情感;加深对文章思想内容的理解,启迪学生思想;还可以陶冶学生情操,健全人格。可以在导入环节中运用音乐,也可以配乐朗读。     

试论音乐在中国传统武术中的运用

中国传统武术与音乐的结合,是中国传统武术的一个创新。随着中国传统武术的发展,武术逐步走向世界,为中国文化向世界的传播提供了更为广阔的天地。     

音乐在语文教学中的运用

语文课程标准中提出,语文课程应该是开放而富有创新活力的。音乐是语文课堂的好助手之一,音乐可以将文本字里行间的情感结合呈现在学生的面前,他们之间有着密不可分、水乳交融的联系。     

音乐在语文教学中的运用

在教学改革中，加强学科之间的横向联系，可以引起学生的联想，加深对所学知识的记忆，开阔视野，提高其想象能力，使单一性的教学向综合性的教学发展，使平面型向立体化教学发展。就语文学科来说，加强与其他学科的横向联系，有它自身的有利条件。我在语文教学中，试图进行多种形式的自然而巧妙的横向联系，其中之一就是注重音乐在语文教学中的运用，根据教材的不同体裁、内容，选择恰当的乐曲，引导学生在音乐气氛中加深对课文的理解，让音乐为语文教学服务。 　　音乐和文学语言是艺术的两种不同表现形式，但两者之间有着内在的联系，可…     

浅谈语文教学中的朗读

阅读教学的主要目的，是要学生对课文达到了解与欣赏。而语文教学中的听、说、读、写的能力中，读与了解欣赏的关系是最为密切的，因此，加强朗读能力的培养是提高学生学习兴趣与学习效率的有效方法。     

浅论音乐在语文教学中的运用

把音乐作为一种辅助手段，恰当地渗透到语教学中，可以收意意想不到的教学效果.本试图探讨音乐在语教学中的辅助作用及可行性。     

语文朗读教学中的音乐运用例谈

音乐与文学渊源已久。劳动创造了人类．同时也孕育了一切艺术。诗和歌就是从人类为生存而开始繁重劳动的那一天就产生了,并且水乳交融地结合在一起。古代的诗就是歌,如最早的“夯歌”、“纤夫歌”等,既是歌又是诗。诗和歌的交融也就是音乐与文学的最原始的结合。     

音乐在小学语文教学中的运用

随着新一轮新课程改革的深化,音乐与语文教学结合逐渐成为一种促进语文教学有效性的新教学手段。音乐蕴含着丰富的情感和意境,可与语文情感教学相辅相成,营造和谐愉悦或激扬澎湃的气氛,激发学生的学习积极性和兴趣,调动学生的能动性和主动性,以提高语文教学效率。音乐在小学语文教学中的应用,不仅可以培养学生的音乐艺术修养,同时还能激发学生潜力,提升学生语文修养和语文教学质量。     

浅论音乐在语文教学中的运用

把音乐作为一种辅助手段 ,恰当地渗透到语文教学中 ,可以收到意想不到的教学效果。本文试图探讨音乐在语文教学中的辅助作用及可行性。     

在音乐里过冬

“闲情阁”欢迎关于音乐、电影、文学、广告、时尚、建筑等各方面的性情文字。投稿E—mail:mengyu@gdjy.cn——主持人蒙雨     

音乐艺术在语文教学中的运用

艺术是相通的,文学语言与音乐艺术互为渗透。在语文教学中,借助音乐形式来表现文学语言的抽象思维,将有利于学生对课文的深入理解,并达到事半功倍的效果。本文从寻找具有共性的音乐实例来促进语文的学习;音乐与课文诗词相互渗透,激发联想;深刻理解音乐（歌曲）、诗词内涵,升华思想。这三个方面论述了两者在语文教学中的互为补充和渗透。     

音乐在语文诗歌教学中的运用

在语文课的诗歌教学中,通过将音乐与诗歌有机结合,并使其相互渗透、相互补充、相互强化,可让学生主动地参与到诗歌学习中,使其体会到诗歌之美。     

音乐在语文教学中的运用

保加利亚心理疗法专家拉扎诺夫指出：让大脑在每分钟60拍的古典音乐中放松,然后集中精力,使大脑静静地想象,并幻想自己来到景色优美的地方,使自己的心境得到良好的刺激,这样就能充分调动左右脑协调一致地工作,使心跳、脑电波取得与音乐同步的节奏。这一心理学依据,使我联想到把音乐运用于语文教学中。     

音乐在小学语文朗读教学中的选择和作用

小学语文朗读教学可以培养小学生的审美能力、爱国主义情感和理解能力。音乐有助于提高学生的阅读兴趣,集中学生的阅读注意力。创设一定的意境,有助于语文朗读教学的进行,但是背景音乐的选择也是至关重要的。文章阐述了在小学语文朗读教学中音乐的影响及其作用。     

音乐在小学语文教学中的运用探索

音乐在语文课堂中起着重要作用,能增加学生对课文的理解、领悟、感受和运用,能促进学生学习质量和整体素质的提高,能提升师生的音乐素养,从而让语文课堂在音韵中得到升华。