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下面是高中物理的一道习题,常见的解答有待商榷.题目.如图1所示,一截面呈圆形内壁光滑的细管被弯成一个半径为R的大圆环,并固定在竖直平面内.在管内的底部A处静止一个质量为m、直径比管略小的小球,小球上连有一根穿过位于环顶B处 相似文献
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传统教学中,教师是课堂的主宰,学生虽然也参与了教学活动的交流,但这些都是围绕教师的活动而展开。学生只是一个可怜的听众,更多的是充当一个倾听者的角色。然而在新课程理念下的对话层面里,学生是对话活动的中心,追求的是师生关系的平等。有人说教师对学生应该有一颗宽容的心, 相似文献
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目前在许多商店和实验室里,能直接显示读数且只有单个秤盘的电子秤正在取代那些传统的称量工具,电子秤具有一些较显著的特点.电子秤中的横梁一端连接一只秤盘,里面放置待称量的物体.而在横梁的另一端,会受到一个方向向下的起平衡作用的力,这个力是由一个恒定磁场对放入其中的通电线圈产生的.在横梁达到平衡时,秤盘中的物体的重量就由线圈中所通过的电流大小确定. 相似文献
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其实,世界上拥有赤道纪念碑的城市不止一个,比如索马里的基斯马尤和乌干达的坎帕拉等。但是,只有基多的纪念碑被看作是“地球的中心”,也只有厄瓜多尔(西班牙语赤道的意思)把赤道作为国名。“太阳之路”基多有新旧两座赤道纪念碑。700年前,古代印第安人在皮钦查火山的脚下建立起基图王国。这些自称为“太阳的子孙”的印第安人在卡亚姆韦附近修建了一座圆形无顶的神庙来膜拜太阳神。用现代人的观点解释,这实际上就是一个太阳观测站。他们根据阳光照射到这个建筑内外所产生的阴影,记录和分析太阳的活动。由于每年的3月21日和9月23日的正午时分… 相似文献
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如果月球没有自转,只有公转,我们就有机会看到月球的所有区域。如图1,月球在A位置时,a面正对地球,在地球上可以看到月球的a面;当月球公转到B、C、D位置时,由于月球没有自转,a面的朝向不变,在地球上则先后可以看到月球背面的部分区域(浅灰色部分)和全部区域(浅灰色部分)。实际上 相似文献
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如果月球没有自转,只有公转,如图1,我们就有机会看到月球的所有区域.月球在A位置时。α面正对地球,在地球上可以看到月球的α面;当月球公转到B、C、D位置时,由于月球没有自转,α面的朝向不变,在地球上则先后可以看到月球背面的部分区域(浅灰色部分)和全部区域(浅灰色部分)。 相似文献
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常常有家长问我:“为什么别人的孩子那么听话?为什么没见家长怎么管,孩子却表现优秀?”言外之意是老天爷偏心眼儿,把听话的孩子都赐予了别人,把小淘气摊派给了自己。 相似文献
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众所周知,当物体处于凸透镜的焦点处时,通过凸透镜在光屏上是不成像的。但笔者在一次用蜡烛为发光物进行该实验时发现,当蜡烛处于凸透镜的焦点处时,在光屏上得到了一较清晰的像。经过仔细观察和研究后,原来如此:由光学的理论知识知,“平行于主轴的光线,经过凸透镜的会聚后聚于主轴上的一点,这个点叫焦点”,根据光路的可逆性知,由焦点发出的光,经凸透镜的作用后为平行光,因而,焦点处的物体是不成像的。但实验中为什么出现成像的情况呢?仔细观察所成的像发现,它不是一个单独的完整的烛像,而是由两个重叠的不完整烛像组成的,… 相似文献
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杜国林 《课堂内外(小学版)》2003,(11)
例:某数加上5然后再乘以4的题,由于算错,某数先乘以5然后再加上4结果得34。正确的答案应该是多少(韩国小学数学奥林匹克试题)? 这是一道纠错的逆推问题。特点:要求正确的答案是多 相似文献
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慧剑 《小学生之友(智力探索版)》2004,(3)
一点就通例有一口正方形的池塘ABCD,四周岸边每隔6米栽一棵树,四个角上也都各栽了一棵。甲、乙二人从A点同时出发,逆向步行,甲的速度是乙的2倍。当乙走到北岸西起第18棵树时,恰与甲相遇。问池塘的周长是多少?(“走进美妙的数学花园”全国青少年数学竞赛江西分赛区小学五年级试题)分析:首先我们应当注意ABCD是正方形,因为有了这个条件,立即可以得出“东、西、南、北岸的长度相等”的结论。继而,我们应关注“四周岸边每隔6米栽一棵树”,因为这是本题中唯一有具体长度数据的条件。如果能够弄清楚一边栽了多少棵树,就能够求出正方形一边的长… 相似文献
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动物王国的警探们正在开表彰大会。黑猫警长突然接到老山羊爷爷打来的“110”电话:他家种的萝卜全部被盗。黑猫警长听到这个消息,立即组织警力破案。经调查,有一在场 相似文献
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