电子信息工程专业卓越计划教学改革研究与实践

本文介绍了我院电子信息工程专业卓越工程师计划实施过程中教学计划及课程改革的措施,提出了"按照工程师行为逻辑学习"的人才培养理念以及"重基础、强实践、突出专业方向和培养综合素质"的专业建设思路。针对卓越计划实践中教师工程能力的提高、选拔淘汰机制、导师制、校企合作以及国际化专业认证等问题进行了探讨,并提出了意见和建议。     

电子信息工程技术专业的实践教学改革

实践教学是高职院校教学的重要环节，是培养有职业技能的应用型人才必要条件。辽宁机电职业技术学院在电子信息工程技术专业的实践教学改革中，通过开展修订教学计划，更新实践项目，采取多种实践教学方法，加强专业实训室的建设，加强教师技能培训等工作，取得一定实效。     

电子信息工程专业教学改革的研究

作者在充分研究了电子信息工程专业的专业规范后,从教学观念、教学结构、教学内容、教学方法四个方面进行改革探索,以实现为社会培养应用型工程人才的目标。     

电子信息工程专业毕业设计教学改革研究

针对电子信息工程专业毕业设计面临的问题,从毕业设计制度建设、选题规范化管理、毕业设计过程监控、毕业设计指导工作、毕业设计网络化管理等方面,探讨毕业设计教学改革。     

高校电子信息工程专业教学改革探讨

随着社会信息化的深入,各行业急需电子信息工程专业人才.而目前向我国高校电子信息工程专业的教学虽然比较成功,但在有些方面并不能满足社会需求,存在课程定位不明确、课程群安排不合理、师资队伍不能满足要求、教材质量不高等问题.因此,为了培养更多符合社会需求的人才,对高校电子信息工程专业的教学改革探讨具有深远的理论意义和实践意义.     

电子信息工程专业实践教学环节的改革与探索

为了满足当今技术市场与人才市场对EDA不断提高的需求,本文分析了目前电子信息类专业实践教学方面的一些不足,从实验内容、实验教学模式、第三方工具融合及讲座和竞赛支撑等方面提出了一些意见和建议。     

电子信息工程专业设置与教学计划制定

对电子信息工程本科专业设置的必要性和可行性进行了论证，提出了一套符合实际的教学计划，阐述了教学计划制定的基本思想和专业课程体系的设置方案。     

电子信息工程专业实践教学改革措施

电子信息工程专业实践教学改革的重点是,修订教学计划,调整教学内容,更新实践项目;根据实践项目特点选择切合的实践教学方法和考核方式;建设专业实训室,加强工厂实习;多种途径加强教师技能培训。     

关于电子信息工程专业实践教学的探讨

结合我校实际,对电子信息工程专业实践教学进行了探讨,在电子信息工程专业实践教学中,加强实验教学管理,改善实验教学条件,完善实验教学体系,改革实践教学内容和方法,设置综合性,设计性、创新性实验,开放实验室,培养学生的创新精神和实践能力,全面推动教学质量提高。     

电子信息工程专业认识实习教学改革与实践

本文从电子信息工程专业自身特点出发,对传统认识实习存在的问题进行了深入分析。针对实习时间安排、实习基地建设、实习内容、实习形式、实习成绩评定等方面存在的问题提出了具体的改革举措。本文所探讨的认识实习教学模式已应用于教学实践,取得了较好的效果。     

电子与信息工程专业毕业设计的思考与实践

针对电子与信息专业的特点，结合几年来的工作实践，提出了从毕业设计的立题、指导、实施、总结等教学环节的几点看法。     

民族类院校电子信息工程专业课程优化设置的研究与实践——以广西民族大学电子信息工程专业为例

项目组通过对广西民族大学电子信息工程专业课程设置情况进行调研,分析其课程设置现状及存在的问题,并在结合人才培养目标、理论课与实践课比例、课程学时分配和课程学期安排、师资队伍建设等方面提出课程体系优化设置的具体建议。     

本科院校电子信息工程专业教学改革探讨

本科院校电子信息工程专业的教学改革,应当从在教学目标、教学内容、教学手段、实践教学、师资建设、课程考核方式等方面进行.     

电子信息工程专业实习教学改革初探

本文在分析当前专业实习教学的形势下,根据电子信息工程专业实习的特点和要求,针对实习教学中存在的相应问题,进行了积极、有益的探索,积累了一定的专业实习教学经验,并对新形势下的专业实习教学改革提出了建议和意见。     

电子信息工程专业C程序设计课程教学改革与实践

电子信息工程专业教学过程中,C语言程序设计是硬件与软件结合的重要课程。本文分析了在课程实际教学过程中出现的问题,结合专业特点提出场景案例问题引导学习的教学方法以及对如何采用合作学习法促进学生自主学习进行了探讨。     

电子信息工程特色专业建设中专业课程教学方法的研究与探索

结合电子信息工程特色专业建设的实际,从教学方法、教学内容、实验体系、监控机制等方面出发,介绍了特色专业建设中专业课程的课程群体系的构建、科研进课堂教学、研究型实验设置、考核注重能力等内容．实践证明,通过这些改革,不仅激发了学生的学习兴趣,而且提高了学生的动手能力．     

电子信息工程专业卓越工程师实践教学改革研究

本文针对电子信息工程专业学生实践教学培养方面存在的问题,根据"卓越工程师培养计划要求",详细阐述了天津工业大学电子与信息工程学院在实践平台建设、实践课程设置及实践教学内容方面做出的改革。     

新建本科院校电子信息工程专业课程群化建设研究与实践

文章提出将电子信息工程专业的课程分为基础类课程、计算机技术类课程、电子技术类课程进行群化建设,使得群化后的课程教学内容不重复,各知识点之间存在相对的独立性和离散性,实践实训环节或技能培养环节呈连贯、递进关系;同时,针对学生的实际需求,着重于某一方面或几方面技能的培养,将学生各种能力的培养,完全融于课程群的建设之中,从而实现专业培养目标.     

电子信息工程专业特色课程体系优化与实践

为了培养既掌握电子信息科学的学科基础知识又掌握各种纺织品的性能与检测原理、技术与手段,能够独立进行现代纺织检测电子设备的设计、开发、制造、使用及故障诊断与处理的专业人才,本文介绍了浙江理工大学国家级特色专业电子信息工程专业的人才培养目标和人才培养方案,详细讲解了该专业的理论课程体系及实践课程体系。     

电子信息工程专业的改革实践探索--以华南农业大学电子信息工程专业为例

在新形势下,针对电子产业的经济发展需求,结合电子信息工程专业的培养目标和专业特点,研究与探索培养高素质人才的教学模式,对高校如何更好地为经济发展服务、为社会输送高素质人才,是电子信息工程专业改革的出发点。