回忆那次“二等奖”

和许多名师不同,我从未获得过全国赛课一等奖。唯一参加的一次全国性赛课,我仅获二等奖,那是1998年。     

推进素质教育再上新台阶 全省素质教育经验交流会在马鞍山召开

【正】本刊讯为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全省教育工作会议精神,总结交流各地素质教育工作的经验,研究部署我省全面实施素质教育的新目标、新任务,推动全省素质教育再上新台阶、实现新突破,2010年12月20日至21日,省教育厅在马鞍山召开了全省推进中小学素质教育工作经验交流会。省委教育     

推进素质教育任重而道远

2005年12月29日,当2005年迈着匆忙而坚实的步伐即将离去,人们满怀憧憬地准备迎接新年到来之际,教育部部长周济同志接受了《人民日报》记者就素质教育问题的专访。周济部长在访谈中旗帜鲜明地指出：     

素质教育何去何从

最近，山东省出台了一系列有关实施素质教育的规定，我们欣慰地看到了坚定的改革信念，也看到了一些有效的措施的施行。但是，面对这些政策，我们依然会有很多疑惑，甚至焦虑，值得人深思。     

素质教育研讨现场会暨中小学校长学校管理经验交流会在盘锦召开

为了学习魏书生的教育思想,借鉴盘锦市素质教育的先进经验,学习全国优秀中小学校长的管理理念和实践方法,2009年10月15-16日,中国教育学会与盘锦市人民政府联合主办了“素质教育研讨现场会暨中小学校长学校管理经验交流会”。中国教育学会会长顾明远、常务副会长郭永福,盘锦市副市长李淑云、教育局局长魏书生出席会议。     

聚焦“全国基础教育课程改革经验交流会”——回望，为了更好地前行——全国基础教育课程改革经验交流会侧记

2009年10月30～31日,“全国基础教育课程改革经验交流会”在江苏南京召开。此次会议是在我国基础教育重点转向内涵发展的重要时期、课程改革发展到关键阶段召开的一次重要会议。会议全面总结了我国八年基础教育课程改革实践取得的明显成效和基本经验,研究分析了新形势下的新要求和新挑战,具体部署了下一阶段深化课程改革、推进素质教育、提高教育质量的重点工作。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。     

素质教育：政府主导——政府主导是实施素质教育的保障

素质教育是提高全民族素质的教育。新修订的《义务教育法》明确规定：“义务教育……是国家必须予以保障的公益性事业。”“义务教育必须贯彻国家的教育方针。实施素质教育，提高教育质量……为培养有理想、有道德、有化、有纪律的社会主义建设和接班人奠定基础。”这宣告了全面推进素质教育理应由政府来主导。 政府主导是实施素质教育的保障。从广安人口大市、农业大市的现实基础出发，广安市、县政府把实施素质教育的重心放在“办好每一所学校、关注每一个孩子的健康成长”上来，通过推进教育均衡发展、加强教师队伍建设、提供良好社会环境来保障素质教育的进一步落实。 政府主导应以素质教育为导向。改革评价和招生制度。德阳市在评价制度和招生办法的改革中突出以素质教育为导向，又以评价制度和招生办法的改革促进素质教育的实施，让广大学生、家长和社会各界终于看到“素质教育动真格了”。经验新鲜，富有启迪。 政府主导应重在打造实施素质教育的良好环境。郫县作为国家级课改实验区。在推进素质教育的进程中领先一步。他们的经验表明，政府将素质教育放在优先发展的战略地位，在优化结构、经费保障、评价激励等关键问题上真正“主导”起来、硬起来，为素质教育的实施打造出良好的环境。教育就会焕发出前所未有的内动力和创造力。 教育振兴是中国振兴的重要标志。我们的国家能否持续繁荣下去，可持续发展的基础和动力在哪里．关键在人才，根本在教育。因此。全社会都应该明确树立这样的意识：素质教育。政府主导。[编按]     

谈素质教育

从我国传统“应试教育”中存在的各种弊端出发,结合《中国教育改革和发展纲要》,分析了社会主义市场经济条件下实行素质教育的重要性,并提出相应对策。     

谈素质教育在《汽车构造》学科中的具体实施

实施素质教育，就是要坚持以教育要面向现代化，面向世界．面向未来的思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，加强和改进青少年学生的思想品德教育；以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的创新精神和实践能力：深化教育改革，构建适应终身学习需要的教育体系。     

关于学案教学的美好回忆

那还是2004年9月23日发生的真实故事。当时我代表广东省参加在湖北宜昌举行的“第三届全国物理新课程改革经验交流会”，并承担现场展示课的重大任务。这次现场展示课，面对的不仅仅是当地的一班学生，还有来自全国各地的五百多名专家、教师，是各省市交流新课程改革经验的一次盛会。其中专家组将从各课例中评比出若干节全国优秀课例，因此也是我省新课程改革成果的一个重要展示平台。按照组委会的安排，我负责教授《光的反射》这一内容。     

西方四国素质教育的特点与经验

美国的素质教育 美国实施的素质教育,是为了帮助学生尽早接触社会,适应社会。 1．美国推行的STS教育（即科学、技术、社会教育）,就是为帮助学生适应当代科学技术发展对入的素质提出的新要求而实施的一种教育。[第一段]     

陈小娅为《山东教育》题词——“办好《山东教育》，推进素质教育。”

本刊讯 2009年4月16日,在济南参加“教育部加强中小学管理规范办学行为现场经验交流会”之际,教育部副部长陈小娅看到《山东教育》对山东实施素质教育所做的报道后,欣然为杂志题词：“办好《山东教育》,推进素质教育。”     

农村地区素质教育若干典型经验的报告

在基础教育阶段实施职业生涯教育，使学校教育真正关注学生一生的成长与发展，切实指导和帮助学生顺利地走向社会、成功地服务社会，是我国素质教育改革的一项探索与实验。为此，教育部教育发展研究中心“职业生涯教育”课题组在对有关实验县进行专题调研的同时，有准备地对农村地区实施素质教育的相关问题进行了广泛地了解，发现了很多农村地区推进素质教育的典型经验。     

借鉴欧美职教经验确保《纲要》全面落实

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对职业教育提出了明确发展目标和工作重点,我国职业教育起步晚,起点低,与经济的高速发展不相协调。美国和德国是职业教育发展非常成熟的国家,积累了丰富的经验,摸索出行之有效的模式。充分借鉴美德两国经验,对促进我国职业教育发展,全面落实《纲要》有着重要的意义。     

素质教育中的赏识教育

素质教育进行到今天,已经有很长一段时间,而＂赏识教育＂也已经被大众所熟知。研读关于赏识教育的一些论断,笔者认为素质教育发展到现在,赏识教育还应该得到补充和进一步的推广。     

段力佩与上海育才中学教育改革

段力佩（1907～2003）,著名教育家,从教70余年,享有＂南段北韦＂的美誉。1964年,他总结出的＂紧扣教材、边讲边练、新旧联系、因材施教＂的教改经验被《人民日报》《解放日报》《文汇报》在头版头条的显著位置报道,由此在全国掀起了学习育才教改经验的热潮。上世纪80年代,     

实施素质教育势在必行

实施素质教育是教育改革和社会发展的需要,在1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“发展教育事业,提高全民族的素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路．”在《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中把“培养有理想、     

《临江仙》里的欢乐回忆

【原词呈现】临江仙陈与义夜登小阁．忆洛中旧游忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。二十馀年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。     

全国农村学校艺术教育经验交流会暨实验课题总结会在北流召开

11月5日至6日,全国农村学校艺术教育经验交流会在玉林北流市召开。会议在对全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《全面建设小康社会背景下全国农村学校艺术教育改革与发展研究》结题的基础上,全面总结了农村学校艺术教育实验工作的成果,交流了具有推广价值的实践经验,探讨了新形势下农村学校艺术教育的推进策略。     

宁津救改：追求：合适”

记得陆有铨教授在与研究生对话时说过：教育没有什么好与不好，只有合适与不合适。拜读《山东教育》刊登的关于宁津县教改经验的长篇通讯并到宁津县实地考察，给我最突出的感受是。宁津县看似并不时尚但很管用的当常达标教学实验正应验了陆教授的观点。