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教学目的 1、使学生知道镜子能反光,在镜子里可以看到物体的像;反射光能使被照射的地方变亮,应用反射光可以做很多事情。 2、培养学生的实验能力。 教学重点难点: 重点是让学生知道镜子能反光。 难点是培养学生的实验能力,主要是光亮集中的对比实验。 课前准备: 平面镜、额镜;选择反光实验的场地;每学生一块长方形平面镜;每组一块橡皮。 相似文献
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教学目标1.认识几种形状不同的磁铁:圆形、条形、环形、蹄形等。2.通过实验,明白磁铁能吸铁,磁铁隔着东西也能吸铁。3.通过学习,培养初步的实验能力、探究能力和小组合作能力。教学准备学生分为5组,每组2～3块磁块,一个材料袋,一个盛水的杯子内有2个曲别针,木板、塑料板、硬纸板、玻璃板各一块。教学过程一、激趣导入师:同学们,你们喜不喜欢魔术表演?老师给你们表演一个魔术好吗?师:先看看老师准备的道具。一个可爱的小玩具,还有一块硬纸板,四周贴着漂亮的彩纸。师:来,你把这个玩具放在这块硬纸板上试试,看看它能不能放稳。还有谁想试试?(找… 相似文献
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一、教学目的1．通过本节课教学，使学生知道关于连通壶的基本知识及其应用。2．培养学生的观察能力和比较能力。3．培养学生的实验能力和归纳概括能力。二、教学重点水在相通的容器中，水面总是保持相平。三、教学难点设计对比实验（壶嘴高于壶口、壶嘴低于壶口、壶嘴和壶嘴口高度相平八四、课前准备1．演示材料：漏斗。水、直尺、各种各样的茶壶（日常用）、壶嘴高低不同的投影片等。2分组实验材料：每组各一套壶问号壶是低嘴壶，2号壶是壶嘴与壶口相平的，3号壶是高嘴壶）。五、教学过程（－）通过观察导入新课1．首先在黑板上贴出三幅壶… 相似文献
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《怎样加快溶解》是小学自然教材中的经典内容,各版本中均有此内容,苏教版安排在第五册《食盐哪里去了》一课后进行。此课教学目的在于使学生通过实验知道搅拌、用热水和把要溶解物质碾细等方法可以加快溶解,使学生初步学会用对比实验的方法探究溶解快慢的方法,并培养学生的实验能力和比较概括能力以及仔细观察、善于思索的科学精神。 相似文献
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教学目标1.让学生亲身经历“鉴别各种物体是否能溶解在水中”这个过程,培养科学探究的能力。2.在探究过程中培养学生的科学素养,发展学生对科学的兴趣。教学材料食盐、白糖、沙、土、板蓝根、锯末、透明塑料杯、筷子、实验记录表等。教学过程设计一、创设情景犤教师行为犦1.讲故事:上课之前,老师想请同学们帮老师一个忙。事情是这样的,昨天老师邻居家的一个小朋友在家里帮爸爸妈妈做家务,不小心把一袋盐给洒了,他连忙把洒在地上的盐捧起来,可是地上很脏,盐里面夹杂了一些小纸屑。这可怎么办呢?他想,盐可能重一点,纸屑轻,放在水里漂一下不就… 相似文献
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一、教学目的1．通过本课教学使学生知道：纸桥承受力的大小与它的形状有关系。了解这个道理在实际生活和生产中的应用。2．使学生初步学会做搭纸桥的实验，培养学生做观察、记录的能力和初步的归纳、概括能力。3．培养学生的好奇心和实事求是、认真细致的科学态度。二、教学准备1．各种桥的幻灯片3张，生活用品幻灯片2张，记录表格幻灯片1张。2．木制桥架21块。3．尺寸、厚度相同的纸若干张。4．小木块若干个。三、教学过程（一）教学引入1．谈话：同学们，今天我们一起采上一节自然课，上课前老师要提一个要求：看哪个同学听讲最认真、观… 相似文献
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活动目的：让学生通过设计地板砖,在画格子的纸上画图。涂色等活动,培养学生丰富的想象力、感受美和表达美的能力及动手能力。使学生明白这些图案都是由学过的长方形、正方形、平行四边形、三角形等基本图形组成的,为今后学习求组合图形的面积作准备。活动准备：1．教师准备。电脑演示课件程序：（1）出示地板砖图（如下图）。（2）出示火箭、房屋。（如下图）门）把火箭、房屋图放入方格图中。2．学生准备。门）设计地板砖的格于纸2张（老师自己设计）。（2）印好的方格纸2张。活动过程：一、设计美丽的地板砖1．电脑中出示两幅设计好的… 相似文献
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阿特金森的成就动机实验 总被引：2，自引：0，他引：2
某小学张老师在上数学课时准备了三面小红旗，面对全班63名同学，他要把这三面小红旗奖励给计算又快又准的前三名同学。张老师的三面小红旗能达到激励全班同学的目的吗？阿特金森（J．W．Atkinson）有关成就动机的经典实验可以告诉我们。把80名大学生分为四组，每组20人，给他们同样的任务。明确告之，第一组，只有成绩最好者能够得到奖励（概率为1／20）；第二级，成绩前5名将会得到奖励（概率为l／4）；第三组，成绩前10名者可以得到奖励（概率为1／2）；第四组，成绩前匕名者都可能得到奖励（概率为3／4）。结果表明，成功可能性运中的… 相似文献
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教学内容：人教社版初中物理教材第四章一、二节． 教学目的： （１）知道温度表示物体的冷热程度，知道摄氏温度． （２）会使用液体温度计测温度． （３）培养学生观察实验能力、分析概括能力，渗透科学方法的教育． 教学重点：温度计的使用． 教学难点：摄氏温度． 教学方法：以观察实验、自学讨论为主的启发式教学． 教学媒体： 教师用：自制温度计模型１个，演示温度计原理装置３个，烧杯３个，碎冰少许，热水少许，各种温度计各１支，体温计１支． 学生用：每组烧杯３个，实验室用温度计、体温计各１支，冷热水各少许． 教学过程：１… 相似文献
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一、教学要求培养学生抓人物身材、长相、神态、爱穿什么衣服等特点的观察能力;写出表现人物特点,内容具体,用词准确,语句通顺的片断。二、教学重点使学生懂得写熟悉的人要抓住人物的主要特点来写。三、教学准备1．课剧在国学生观察自己熟悉的人。观察的,按题目提示的顺序从自材、长相、神态、穿衣等S面进行。2．幻灯片2张,分别是作文题自、范文。3．油田材粮（范文及搜集的描写人物的词语资拍）;学生人手一份。四、教学过程（一）激发写作兴趣。同学们,课部老师已经在署了伽们去观察一个熟悉的人。那么怎样才能把熟悉的人写好呢？… 相似文献
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一、活动目的：1．培养学生动手、观察、实证能力。2能有条理地叙述亲身经历过的一件事。3．知道用词准确的重要性。二、活动准备：互．（乌鸦喝构故事剪辑录音带。2．实验用具：水、小石子、小口瓶子两个、乌鸦头饰。三、活动过程：（－）听（乌鸦喝水）的录音故事。把原故事中“瓶子里有大半瓶水”一句改为“瓶子里有些水”。【改此一句,是g;起实验的夫绝之处,也为下面的教学埋下伏笔。1听故事前,老师强调这个故事是出自一位大作家笔下。学生听后,教师提问,故事里面讲乌鸦喝到了水,乌鸦真的喝到了水吗？无疑之外激疑,打破思维定势… 相似文献
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自九一年开始，我们把“实施化学实验操作考核，提高学生素质”作为我区初中化学教改实验课题，在市、区教研室领导的支持下，在有关学校和老师的共同努力下，历时六年，现已取得显著成效．一．课题的提出化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学教学实施素质教育的一个重要内容．实验教学的目的有：（1）激发学生的学习兴趣，（2获得和巩固化学知识，（3）培养实验操作技能，（4培养观察和实验能力，（5）培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法等．其中，化学实验操作技能、实验能力和严肃认真、实事求是的科学态度和学习方法是学… 相似文献
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1．观察、实验能力的培养观察和实验是初中物理学习的基础，实验教学中要逐步培养学生的观察实验能力。（1）实验设计的能力。实验前要求学生掌握实验目的、实验原理、实验方法再设计实验步骤。如测定物质密度，就要测出物质的质量和体积，需要什么仪器，可用哪些方法，怎样测量，测量过程中如何减小误差等，学生弄清楚之后进行实验步骤设计。（2）实验操作能力。学生做了实验设计之后，具体操作非常重要，仪器装配、排布要正确合理，便于操作和观测。实验前要把仪器调整好，在进行实验的过程中要求学生操作正确，动作规范熟练，出现实验故… 相似文献
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《怎样加快溶解》一课的教学目的在于使学生在认识溶解的基础上,通过实验知道搅拌、加热和把要溶解的物质研碎等方法可以加快溶解。这节课的难点在于使学生初步学会用对比实验的方法研究溶解的快慢,从而在活动中培养学生的实验能力和概括能力,以及仔细观察、善于思索的科学精神。 相似文献
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教学目标1.了解生活中纸的多样性以及多种用途。2.能在老师的引导下制定研究计划,能用简单器材做观察纸的实验,并做好实验记录。3.认识到为保护森林资源要节约用纸,体会与人合作的重要性。教学准备学生准备:各种纸制品。教师准备:各种纸制品,放大镜,同样大小的牛皮纸、报纸、复印纸、餐巾纸(每组各一份),铁架台筷子,水槽,红墨水等。教学过程 相似文献