利用电教手段激发学习英语兴趣

电化教学可以创设比较真实的语言环境，并使学生对语言产生兴趣，进入最佳联想状态。实践证明，现代化教育不仅有利于突破教学的重点、难点，也能开发学生智力，调动学生的积极性。     

初二册 第二单元教学设计

【单元概说】这个单元是反映革命生活的单元。革命生活是社会生活的一个极为重要的部分。在无产阶级革命过程中,产生了许多反映革命生活的好作品。学习这些作品,可以提高对革命传统的认识,正确理解人生的价值。还可以学习朴素、生动的语言和多种表达方式。这个单元的5篇课文,从内容上看,都是反映革命     

初三册第二单元教学设计

[单元概说]根据教材的编辑意图,在初中语文三个学习阶段中,本学期属于第二阶段第一学期。其教学重点是,在前一阶段培养一般语文能力基础之上,联系生活,着重培养记叙能力,全册课文按照其反映的生活内容兼顾表达方式进行编排。第二单元所选课文是一组写人的记叙文,通过教学,可以使学生加深对于作为“万物之灵”的人的认识,学会在阅读中体察人性、人品、人格、人情。本单元五篇课文虽然都侧重于写人,但其内容和写法则不尽相     

多种手段激发学生学习英语的兴趣

<正>如何促进农村小学英语教学的发展,已成为关系到提高整个小学阶段教学质量,提高国民素质的关键之一。列夫·托尔斯泰说过:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。所以从激发学习兴趣入手,以此来提高农村学生学习英语的效率。通过自身的教学实践,可以从以下几方面入手:     

利用多媒体激发学生英语学习兴趣

21世纪是高科技飞速发展的时代,掌握和运用现代教育技术是教师对学生进行言传身教的一部分.运用现代技术教育手段只是辅助教学.因此教师要在"吃"透教材的基础上,运用现代教育技术,激发学生的兴趣,帮助其自觉学习英语知识.     

高中第四册第二单元教学设计

[单元概说] 本单元所选的四篇小说,均是中外小说文库中的精品。欣赏小说,一般是从小说的要素切入,读出小说的美来;因此,教学小说,也确实有必要应该引导学生围绕小说的要素理清情节结构,析清人物形象,挖掘深刻主题。但是如果面面俱到四篇一律,势必教得呆板,学得乏味,陷入小说教学的“死胡同”。本单元教学力求突破常规,根据课文确立重难点,重点突破,带及     

初语二册第二单元教学设计

(一)在初中语文第二册中,记叙文共二十二课,五个单元,而重点单元只有三个。第二单元是全册课文的第一个重点单元。这个单元的文章记的都是真实的人和事;而后面的两个记叙文单元,第五单元是小说的节选,已不是写真人真事了;第七单元是借物抒情一类的散文,严格说来,已不属于同一类型的记叙文了。可以说,第二单元,在初一两册课本中是有转折性作用的,就是将写真人真事的记叙文作一总结,然后转入其他类型的记叙文的学习。     

初语五册第二单元教学设计

初中语文一至四册中,每册各有一个议论文单元。但都没有作为重点单元安排,后面都没有附有关的知识短文。到了初中三年级,开始把议论文作为重点单元来安排,这是从《大纲》提出的要求考虑的。初语五册安摊了两个重点议论文单元,并分别附了知识短文《论点和论据》,《论证》;初语六册中,也安排了一个重点议论文单元(第四单元),     

巧妙教学设计,激发学生英语学习兴趣

让学生学好英语,兴趣是金钥匙.人们常说:“兴趣是最好的老师.”学习兴趣是学生学习的内在动力,只有学生对学习产生积极的兴趣,才能积极主动地投入到学习活动中去.传统英语教学忽略学生学习的兴趣,本文试从教师素质,师生关系,直观教具,多媒体,游戏及课外活动几个方面加以论述激发学生学习英语的重要性.     

初中语文第二册第二单元作文同步教学设计

【教学目标】学会作之前．对章进行整体构思能写结构合理、条理清晰的作【教学重点】在分析实例的过程中，感受构思的方法和技巧【教学难点】在作之前，对章进行整体构思【教学设想】     

第二册第二单元教学建议

一、掌握教学目的。本单元包括四篇课文。课文内容是按学生的认识规律编排的。先上《水能溶解别的物体》一课,让学生知道水的溶解性,懂得什么叫做溶解,会用实验方法区分水能溶解和不能溶解的物质。接着上《自然水域中的水是不纯净的》通过学     

采取各种方式 激发学生兴趣

如何激发学生对学习政治理论的兴趣，将枯燥乏味的理论课，变成形式多样．生动活泼的教学过程，使学生从要我学转变为我要学，从而使政治理论教学真正得到良好的教育效果。     

利用多种手段,激发学生美术学习兴趣

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习就有动力。兴趣越大,学习积极性越高。”只有学生有了兴趣,才能达到教学的最终目的,让学生主动自觉地掌握知识,发展认识能力。我国古代教育学家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。在美术教学中,培养学生的美术兴趣的重要目的是提高学生对美     

利用游戏教学 激发英语学习兴趣

正小学生学习英语是否取得成功,在很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣,小学英语教学应采取一切可用的方法,来激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学.著名心理学家皮亚杰曾说过:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣."美国心理学家布鲁纳认为:最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣.兴趣是一种良好的情绪或情感的表现.对学生来说,兴趣将直接影响学习效果,而游戏则是启发心智与兴趣达     

利用多种手段激发学生学习生物的兴趣

陶行知先生说:"没有生活作中心的教育是死教育。没有生活作中心的学校是死学校。没有生活作中心的书本是死书本。"生物学是一门与现实生活密切相关的自然科学,其中的很多知识都与人们的生活息息相关。生物教学的目标就是结合生活实际,让学生爱上生物课堂。     

利用游戏教学激发英语学习兴趣

小学生学习英语是否取得成功,在很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣,小学英语教学应采取一切可用的方法,来激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学．著名心理学家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴,