寓思想品德教育于体育教学中

随着信息时代和知识经济时代的到来,对作为未来建设者和接班人的青少年的科学文化素质、思想品德素质和身体素质的要求也提高了.     

寓思想品德教育于体育教学中

小学体育教学中蕴含着丰富的德育素材,教师应充分挖掘其中的德育因素,抓住时机,把握关键,把思想品德教育自然巧妙地在课堂教学中体现出来,使学生在掌握知识的同时受到思想品德教育。     

寓思想品德教育于体育教学中

小学体育教学中蕴含着丰富的德育素材 ,教师应充分挖掘其中的德育因素 ,抓住时机 ,把握关键 ,把思想品德教育自然巧妙地在课堂教学中体现出来 ,使学生在掌握知识的同时受到思想品德教育。首先要把学生培养成为一个勇敢、无畏的爱国者。要使学生在心灵深处感受到健康的体魄是一切事业的基础 ,从而使他们树立起为祖国富强而锻炼自身的目标。在此基础上 ,可在教学中开展一些有意义的游戏活动 ,在调动学生学习积极性的同时 ,使他们受到道德风尚教育。如通过《支援前线》的教学 ,让他们认识到团结就是力量 ,从中培养学生的团结友爱精神 ,发展负重…     

寓思想品德教育于体育教学之中

在体育教学中,学生身体练习既需要教师的指导帮助,又需要同学之间的相互配合、相互评价。在练习过程中,人与人接触频繁,思维非常活跃,并伴随复杂的心理活动。为此,笔者就体育教学中如何加强思想品德教育,谈以下几点看法。 一、根据教材特点,挖掘教育因素 体育教材内容繁多,有的本身思想性就很强,有的则不明显。教师要深究教材中思想教育因素,把技术、技能的教学和思想品德教育有机结合起来。如篮球战术教学就有很强的思想性,要让学生在战术配合练习中体会到集体主义的精髓;而排球的传球技术,其思想性不太明显,但传球具有动作…     

寓思想品德教育于体育教学之中

思想品德教育与体育教学是不可分割的,二者是相辅相成的,充分利用体育课堂中的各种教学环节与形式,来培养学生的思想品德,是体育教学中值得重视的一环。 下面从抓住几个时机的角度,简述寓思想品德教育于体育活动中的方法。 一、在进行队列队形练习时 对学生的队列队形训练必须持之以严,持之以恒,才能收到良好的效果。队列队形训练不仅是对学生身体姿势和空间知觉的训练,同时,也是一种培养组织纪律性的活动。它要求学生在共同的口令下完成协调的动作,发展反应迅速、动作准确、协调一致的能力。因此,体育教师必须正确把握对学生进行队列队形步调一致的训练,反对松懈散漫的拖拉作风,形成纪律严谨、雷厉风行的风格。     

寓思想品德教育于体育教学之中

体育教学作为高等学校教育工作的重要组成部分，是思想品德教育与身体活动有机结合、促进学生身心和谐发展的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。通过对高校体育教学的特点、形式和规律的分析；就如何将思想品德教育贯穿于体育教学的全过程进行了初步探讨。     

寓思想品德教育于体育教学之中

通过体育教学对学生进行思想品德教育，这是体育教学的重要任务之一。根据当前学校学生的思想状况，对学生进行思想品德教育，已是一项非常紧迫的任务。作为思想品德教育重要一环的体育教学，也是当前必须解决的问题。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段，它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能。同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志和培养学生爱国主义、共产主义思想道德品质的作用，如何发挥这些作用，应在高校体育教学中努力做。     

寓思想品德教育于体育教学之中

通过体育教学对学生进行思想品德教育 ,这是体育教学的重要任务之一。根据当前学校学生的思想状况 ,对学生进行思想品德教育 ,已是一项非常紧迫的任务。作为思想品德教育重要一环的体育教学 ,也是当前必须解决的问题。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段 ,它不仅能使学生增强体质 ,掌握和提高运动技能。同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志和培养学生爱国主义、共产主义思想道德品质的作用 ,如何发挥这些作用 ,应在高校体育教学中努力做。1、身教重于言教“身教重于言教” ,是教育工作者信奉的至理名言。所谓“身教重于…     

寓思想品德教育于美术教学中

美术课是对学生进行美育的重要手段,而思想教育对实施美育,培养学生良好的道德品质、开发智能、丰富感情、发展个性等方面都起着积极促进作用。在美术教学中,将思想教育寓于美术课堂中,我想从三个方面谈谈个人的体会。一、激发学生爱国情感欣赏课利用挂图,让学生了解我国的艺术珍品,如名画、雕塑、工艺品等,使学生知道哪些作品有巨大影响,哪些作品值得我们骄傲和自豪。我国著名画家齐白石的《祖国万岁》,绘画大师李可染的《漓江览胜》,闻名中外的艺术宝窟——敦煌,金碧辉煌的庙宇殿堂等,都是值得欣赏品味的。在欣赏我国画家刘海粟的作品《七上黄山》的时候,学生们被画家用火一样的热情描绘的黄山景     

寓思想品德教育于数学教学中

寓思想品德教育于数学教学中杨观华（上犹县紫阳小学）刘玉兰（上犹县教研室）小学数学同其他学科一样，担负着思想品德教育的任务，即在数学教学中，不但要使学生掌握好数学基础知识，获得一定的能力，而且还要使学生受到良好的思想品德教育。不同的是，基于数学本身的特...     

寓思想品德教育于写作教学中

中学生中普遍有练笔以提高写作水平的愿望,这是好现象。但随着开放改革,也难免在学生中造成某些错觉,使他们分辨是非的能力受到影响,常常把课外看到、听到的错误的东西加以吸收并反映到自己的习作中来。因此,因势利导,把学生的思想引向正道,是当前教师不容忽视的问题。写作教学是语文教师与学生直     

寓思想品德教育于高中英语教学中

结合初中生心理特征和初中教材的特点,针对学生在英语听力中所存在的问题,我认为教师在教学过程中应注意以下四个方面的问题：     

让思想品德教育寓教于体育教学之中

我们的教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其他学科不可替代的作用。在体育教学中,对学生进行思想品德教育是实施素质教育的一个重要组成部分。所以,在体育教学中如何对学生进行思想品德教育是我们体育教师在新形势下不断探讨的一个重要内容。     

寓思想品德教育于小学数学教学中

<正>《走进新课程与课程实施者对话》一书中指出"加强思想品德教育,强调在向社会主义市场经济转变的过程中,对学生道德行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养,强调德育在各学科教育环节     

寓思想品德教育于小学数学教学中

在小学数学教学中，必须把思想品德教育贯穿始终，这不仅是实施素质教育的要求，也是小学教师应具备的基本素质。     

寓情感教育于体育教学中

布鲁姆说,情感并不是一定伴随认识效果自然而然地产生和发展,它需要教育者专门地评价和培养。体育教学既要依靠和利用学生的情感,又要积极引导和丰富学生的情感生活。一、提高学生认知能力,培养学生对体育的兴趣认知是情感的基础,情感是在认知的基础上产生这样那样的态度。学生的认知深刻了,情感也随之发生变化。因此,在我们的体育教学中,应先从思想上教育和培养学生树立正确的体育价值观,使学生充分体验到体育的魅力,充分认识到进行体育技能学习和身体锻炼不仅是社会发展的需要,也是我们每个人生存、发展的需要。在体育教学中,应当让学生接…     

寓环保教育于体育教学中

学校开展环境教育，是深入实施素质教育的一项基本内容，是推进学校精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作、体育教学最显著的特点是通过各种身体练习进行活动。教师在课堂教学中若能根据教材特点和学生思想行为，有针对性地进行环境教育的渗透，其效果是其他学科所不及的。     

寓健康教育于体育教学中

根据素质教育的要求,学校体育教育要适合学生发展需要,具有结构合理、符合时代要求的健康教育内容.改革以知识为本,学科为中心的体育课程内容体系,强调体育课程内容要面向学生、面向生活、面向未来,以最大的教育目的,使学生健康成长,全面发展.现行的新课程标准指导下的体育课教学内容将更加丰富,呈现开放的特点.     

寓思想品德教育于美术教学之中

《全日制小学美术教学大纲》明确指出“小学美术教育是通过绘画艺术，对学生进行理想道德、纪律教育，激发爱国主义热情，培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣，寓思想教育于美术教育之中”，小学美术教育是青少年接受审美教育的一个重要途径，他们的语言、举止、服饰无不在审美教育的过程中潜移默化地得到提高。     

寓思想品德教育于各科教学之中

面对社会现实和学生实际,小学如何“寓思想品德教育于各学科教学之中”呢?我们的做法是:学科整体规划,保持各科教育的连续性和统一性:发挥学科固有的优势,因时顺势提高学生的道德认识。我们对小学十门学科进行了整体规