共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
陈彩霞 《语文世界(高中版)》2006,(6)
[阅读课文]这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”我也站起来,没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正,就走到里面去了。在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”我想高声对全世界说:(好像… 相似文献
2.
一、教学案例《一夜的工作》在情境描述、情感表述、语言运用上具有不少独到之处 ,如何引导学生感受这些独特呢？一教师作了有益的尝试。师 :知道那高大的宫殿式的房子就是总理的办公室 ,你想里面的陈设会怎样？为什么？生 :上面是豪华吊灯 ,下面是高级地毯 ,四周是新颖的壁灯 ,总理用的是高级办公桌椅 ,因为他是国家总理。（其他学生发言略）师 :事实上总理办公室又怎样呢？请大家默读课文 ,看看总理生活怎样简朴 ,作者是怎样写出简朴的。（生自读、图画、思考）生 :办公室只有一张不大的写字台 ,两把小转椅 ,一盏台灯。师 :看到这 ,如果你… 相似文献
3.
肖绍国 《中国小学语文教学论坛》2006,(4)
一、直抒胸臆,一吐为快处细节在哪里?沿着文字的脉搏,她就在直述胸臆,一吐为快处。何其芳在完成《一夜的工作》前的一个夜晚,亲眼目睹了周总理在“西花厅”的“一个不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,如此而已”的办公室里“多么劳苦、多么简朴”。这是何其芳情感喷勃、直抒胸臆、一吐为快的地方,每个文字后面都有一个灵魂在跳动。若抓住此细节,将会使教学精彩纷呈。著名特级教师王崧舟老师以他独具的慧眼和深邃的睿智,留给了我们这样一段经典的教学细节:(屏幕出示)看吧,这就是我们中华人民共和国的总理,我看到了他一夜的工作,他每个夜晚都… 相似文献
4.
《一夜的工作》写“我”陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见到周总理一夜工作的情况，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。这篇课文的第六节是：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里边去了。”这是周总理在忙完一夜工作后去休息时的一个极细微的动作。乍看与中心似乎没有太大的联系，作者也只是一笔带过，但在教学中，我抓住了这个细节，引导学生开展讨论，收到了很好的效果。师：既然第六节与文章主题关系不大，删去行不行？为什么？生：不能删去。… 相似文献
5.
【教学案例】《一夜的工作》在情境描述、情感表达、语言运用上有不少独到之处,如何引导学生感受这些独特,并使其形成自己的独特体验呢?一教师作了有益尝试。师:知道那高大的宫殿式的房子就是总理的办公室,你想里面的陈设会怎样?为什么?生:上面是豪华吊灯,下面是高级地毯,四周是新颖的壁灯,总理用的是高级办公桌椅。因为他是国家总理。师:走进总理办公室,你看到的是什么呢?请大家默读课文,画出有关句子,再轻声读读,与你想像的比较一下,你有什么想法?(生自读、圈画、思考)生:总理办公室只有一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯。一个国家的… 相似文献
6.
五年制第十册课本中《一夜的工作》一文结尾写道:“我看见了他一夜的工作。”但从全文内容看,作者晚上送稿件给总理审阅时,总理叫他先去值班室睡觉,等总理把一尺来厚的文件审批完毕,作者才被叫醒去见总理。可见,作者只看见了晚上送稿时和被叫醒后见到总理时总理工作的情况。这不是与结尾所说的看见 相似文献
7.
著名特级教师王崧舟,2005年应邀在江苏省张家港市实验小学进行《一夜的工作》教学观摩活动,充满激情和智慧的语文教学,令几十名学生心潮澎湃,泪流满面,几百位教师拍案叫绝,敬佩不已,大家异口同声地讲“:真的极其不简单。”[教学实录]师:同学们对总理的这一夜都有了自己独特而真实的感受,哪一点给你感触特别深呢?让我们选择某一点,再次走进总理的一夜,从具体的语言文字中去深切地体会和理解。(生读画句子)生:我对总理“简朴”这一点感受特别深,如“那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而… 相似文献
8.
9.
《一夜的工作》是这样收笔的:我这样对自己说了几遍,我又想高声对全世界说,好象我的声音全世界都能听见似的:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?” 相似文献
10.
“一”字在汉字中是书写最简单的。用它所组的词多是些普通的词语。多数人对“一”的使用,不像对一些华丽词藻那样爱用、讲究。其实,文章中正确使用“一”,也能表达深刻的思想内涵。何其芳同志的《一夜的工作》(五年制第十册第28课)中的“一”字,就别具匠心。一、频繁使用“一”字,突出总理工作劳苦例句:①题目:一夜的工作②总理见了我,指着写字台上一叠一尺来厚的文件说:“我今晚上要批这些文件……”。 相似文献
11.
教完《一夜的工作》,我要求学生在辨析的基础上,用“简单、简朴”各造一个句子。戴永军同学的作业是这样做的:简单--这道数学题真简单。简朴--小玲的生活很简朴。小戴的造句用词正确,语句通顺,但是每句仅有8个字。作为高年级的学生,这样的造句似乎还差点什么。于是,我把他叫到了办公室。 相似文献
12.
《一夜的工作》开头,仅用两句话交代事情的起因,便立即转入那令人难忘的夜晚。作者精心地选择了几个细节,把读者带到当晚具体的生活情景中去。如“我”睡到“不知到了什么时候”被值班的同志叫醒。妙就妙在以“不知到了什么时候”表时间的流逝,暗示总理已经把那叠厚厚的文件批完,到了该“我”准备受咨询的时候。这里用约数写时间的转移,比用“过了几点钟”之类准确贴切,更真实可信。加上“揉揉矇眬的睡眼,走进总理的办公室”这个动作的细节描写,活灵活现地真实地层示了独特的生活现象。又如总理审稿的细节,挑选了“看”、“画”、“想”、“问”四个平平常常的动词,生动而传神地映现了总理一丝 相似文献
13.
[初读课文后 ,黑板上留下了学生合作探究、整理归纳的板书 :写总理一夜工作开始的情景(1—2)写总理一夜工作经过的情景(3—4)写总理一夜工作结束的情景(5—6)抒情部分———写亲眼看到总理一夜工作情况后的感想(7—8)]师 :我们现在先来看写总理一夜工作结束时情景的第三段课文。大家轻声读一读。(生读第三段课文)师 :课文里用了几句话来写总理一夜工作后的宵夜———花生米的?生(1):三句。师 :你给大家念一念。师 :总理一夜工作结束时和“我”一起吃的花生米是“多”还是“少”?生(2):少。师 :何以见得?生 (3):第一句就告诉了我们 :是一小碟… 相似文献
14.
引导理解作者归途中的联想,休会其看到总理一夜的工作后的激动、自豪、敬仰之情,这是《一夜的工作》一文教学的重点之一.而由于学生生活与课文内容的时空差、学生与作者间的心理差和情感差的存在.使得他们难以体会作者情感的真挚.有一位老师巧用“假设”,引境诱情,合理铺垫,较好地突破了这一难点: 相似文献
15.
有幸聆听了特级教师王崧舟执教的《一夜的工作》,他精湛的教学技术、丰厚的文化底蕴,以及课堂上表现出的敏锐的思维能力,让我们深深折服.
片段一
师:仔细、认真地读课文,读完后,想一想,如果用一个词来概括总理的这一夜,你会用哪个词?书上的、自己想的都可以.
生:我用“劳苦”这个词来概括,我认为总理的这一夜是劳苦的一夜.
生:我想用“简朴”来概括总理的这一夜.
师:总理吃的食物非常简单,你认为他很简朴.
生:我用“伟大”这个词来概括总理的这一夜. 相似文献
16.
湖光秋月两相和——语言精神同构共生
案例：《一夜的工作》（执教：特级教师王崧舟）
王老师在引导学生感悟“室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”这句话时，令人拍案叫绝。 相似文献
17.
语文十册28课《一夜的工作》的教学,有以下几点值得注意。一、要有深度这篇课文写的虽然是总理一夜的工作情景,但是一滴水可以反射出太阳的全部光辉。如作者在文章的结尾所指出的:“我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。”周总理数十年如一日,为中国人民的事业真是做到了鞠躬尽瘁,死而后已。文章写的是建国初期的一夜,这一夜完全可以说是总理一生的缩影, 相似文献
18.
文章的中心思想往往反映作者的思想感情,它是作者透过文章的全部内容所反映出来的最基本的观点。教学中,教师可引导学生掌握以下方法,体会文章的思想感情。 1.抓住文章中的关键词语和句子领会。 文章的中心句、总结句等关键句子以及重点词语,是作者思想感情的集中体现,也是作者写作目的的集中概括。因此,通过分析这些关键词、句,就能体会出文章的思想感情。例如,在教?《一夜的工作》时,教师可引导学生围绕“这就是我们新中国的总理,我看见了他一夜的工作,他是多么劳苦,多么简朴!”以及“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作,他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”等关键句子,并通过分析“劳 相似文献
19.
【问题呈现】教学《一夜的工作》,整体感知课文之后,老师引导学生潜心会文,品读词句意味。读到“这座高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单。一个不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,如此而已”这一句, 相似文献
20.
日前,在办公室听到某教师大骂比尔·盖茨和他的OFFICEXP,便笑问其故,他说:“报刊都吹OFFICEXP功能强大,其实不然,用EXCEL做的学生成绩表,居然不能逐条打印,害得我手抄了一夜。……”我拍拍他的肩膀,说:“老兄,怪错了,EXCEL处理数据在行,可是打印报表就外行了。要打印,得找ACCESS帮忙。”他将信将疑地看着我打开计算机,找到了折腾他一夜的成绩表(如图1所示),另存于D\成绩表。运行MicrosoftAccess,依次单击“文件”“新建”“空数据库”,在随后出现的对话框的“文件名”框中输入“成绩单打印”,单击“创建”按钮,出现如图2所示… 相似文献