浅议大学生网络思想政治教育

网络思想政治教育是大学生思想政治教育在网络这一新领域的新的教育方式,是大学生思想政治教育现代化发展的必然趋势,它是传统思想政治教育在网络上的延伸和发展,在教育形式和教育模式上都存在极大的优势.在教育形式上,网络思想政治教育比传统思想政治教育更新颖,更富有质感,增加了对教育对象的吸引力;在教育模式上,网络思想政治教育打破了传统思想政治教育中主要采用课堂教学的方式,使大学生思想政治教育更具民主性.继承与创新的辩证关系是哲学基础,因此,在这个信息高速发展的时代,大学生的思想政治教育工作必须适应网络时代的要求,既要充分发挥好网络思想政治教育的优势,又要继承和发扬传统思想政治工作中的优良体系,二者相互结合才能相得益彰.     

试论网络进公寓与思想政治教育

网络进大学生公寓是高校顺应形势发展需要的重大举措,既给思想政治教育带来了新的机遇,也使思想政治教育面临新的挑战.要探索新途径,开拓新思路,不断创新思想政治教育的方式方法,使网络成为思想政治教育的有效载体,提高思想政治教育的针对性和实效性.     

网络思想政治教育探究

网络思想政治教育是一种现代思想政治教育方式,具有不同于传统教育模式的理论特征,它要求我们在实践中不断探索增强网络思想政治教育的新路径,从而增强网络思想政治教育的有效性.     

网络环境下高校思想政治教育的策略

互联网作为信息传播的新媒体,给高校思想政治教育带来了发展和机遇,利用网络开展大学生思想政治教育,已经成为传统思想政治教育方式的重要补充.高校应在明晰网络思想政治教育利弊的基础上,进一步更新教育理念,建立健全各项规章制度,提高教育工作者的素质和能力,不断增强网络思想政治教育的效果.     

高校开展网络思想政治教育的困难及对策研究简

网络思想政治教育在大学生思想政治教育中有着不可替代的作用。准确把握网络思想政治教育的涵义,充分认识网络思想政治教育的必要性,直面网络思想政治教育存在的问题,通过加强网络思想政治教育队伍建设、优化网络教育平台、改进网络教育方式等加强网络思想政治教育。     

网络对高校思想政治教育的双重影响及对策

思想政治教育是学校教育的一个重要组成部分,网络的出现和发展给新时期高校思想政治教育工作带来了巨大的机遇和挑战.面对新形势,我们只有进一步增强用马克思主义占领高校思想政治教育阵地的意识,扩展思想政治教育的空间和渠道,加强思想政治工作队伍的建设,创新网络思想政治教育的方式方法,才能增强思想政治教育工作的时效性和影响力,不断开拓高校思想政治教育新局面.     

高校思想政治教育网络建设的理论与实践

网络是高校思想政治教育的特殊阵地,思想政治教育进网络是高校思想政治教育的一种现代方式,是网络技术与现实思想政治教育的有机结合。与传统思想政治教育方式相比较,思想政治教育网络在教育的基本要素、教育的具体措施以及教育的保障条件等方面有其特殊性。     

浅析网络对高校思想政治教育的影响及对策——从网络作为思想政治教育环境和载体两个角度思考

网络与人的生活联系越来越紧密.网络对青年学生思想、行为的影响不可忽视.作为思想政治教育环境,网络环境对思想政治教育的影响有积极和消极两个方面.作为思想政治教育载体,网络对思想政治教育的影响是积极的.对网络应扬长避短.     

网络环境下大学生思想政治教育的困境及对策

网络环境下大学生思想政治教育遇到了学生鉴别力不足、行为意识出现偏差、教育者权威下降以及教育效果不佳等困境,高校必须强化思想政治教育的导向功能,加强大学生的网络道德教育和法制教育,提高思想政治教育者自身素质,创新思想政治教育方式,加强网络监控,净化网络环境,以此应对网络时代对思想政治教育工作的挑战.     

论高校思想政治教育的网络阵地建设

随着信息技术的发展，网络对人们的思维方式、行为方式产生了巨大的影响。如何利用网络拓宽传统的思想政治教育领域，创新思想政治教育模式，占领和开辟网络思想政治教育阵地，是当代思想政治教育亟待解决的重要课题。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

田径教学与学生创新精神和创新能力的培养

知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制     

Professional and personal values and virtues in education and teaching

This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。