如何做好农业职业院校辅导员工作

辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,处于学校与学生联系的第一线,和学生保持着直接联系。学校的每一项要求、每一次活动都是通过辅导员布置到学生中,对学校纪律要求执行情况的检查监督,对学生     

浅谈学校图书馆的地位与作用

学校图书馆是学校重要基础设施之一,是学校地位与实力的象征,也是学校文化的重要组成部分。一流的学校要有一流的图书馆,学校图书馆不仅是师生学习和科研的基地,而且也是培养学生健康人格,激发学生求知上进的摇篮,同时也是师生的精神家园。     

学校社会工作与学生健全人格培养

学校社会工作是由专职社会工作者与其他学校辅导人员配合,运用社会工作理论与方法,以培养学生健全人格为目标的一种全新学校工作模式。经国外近一百年的发展与完善,这一模式己成为学校制度的重要组成部分,在港澳台地区广泛运用,并正在向我国内地传统的学生工作和单一的学生人格培养模式发起挑战。     

新形势下班主任应处理好的五种关系

班主任是学校任命或委派负责组织、教育和管理学生的主任教师,是班级联系学生、家长、任课教师及学校的桥梁和纽带。新课程的学生观是“一切为了每一位学生的发展”,新形势下班主任应处理好与学生、家长、任课教师、其他班主任和学校领导的关系,保证新课程改革的顺利进行和健康发展。     

浅谈高职高专辅导员应做好的工作

辅导员是学生思想教育基层工作者,是教师队伍的重要组成部分．是学校学生思想政治工作的骨干力量。他们肩负着教育、管理、服务学生等多项任务,因此,学校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作一直是高职高专学校探讨的重要课题．本文从辅导员必须善于倾听学生的心声,做他们的知心朋友、努力取得家庭的支持与配合、组织丰富多彩的课外生活几方面．围绕如何做好高职高专学校的辅导员工作进行了阐述探讨。     

对高校学生干部培养的问题研究

高校学生干部是学生管理工作的执行者,是辅导员的得力助手,是学校与学生之间沟通的桥梁与纽带,其作用不可忽视。加强对学生干部的选拔、培养与使用有利于学校各项工作的正常开展,所以,高校的辅导员要充分认识学生干部的作用,加强领导,严格考评,奖优惩劣,培养优秀的学生干部。     

校本课程开发如何促进学校特色发展

校本课程开发是构建学校特色的基础,学校有了相对的校本课程才可以保证学校特色的建立,发展学生的多样性,提高教育质量,学校要立足于本校的课程资源,重视校本课程的开发,充分发挥出学校的自主性,加以探索创新,为学生提供特色教育,发展学生个性与能力。     

浅谈初中班主任的管理艺术

班主任是班级工作的管理者与引导者,是学校与学生、家长之间联系的桥梁。班主任对学校的和谐,对班集体的发展和对学生的健康成长起到至关重要的作用。青年班主任更是学校班主任队伍的新生力量,为班主任队伍注入新的活力和色彩。     

试论如何搞好学校学籍档案管理工作

随着我国教育事业的快速发展,学校管理工作越发周全。学籍档案管理工作,是学校管理工作的重要组成部分。对学生的学籍档案进行有效管理,对于学校各项管理工作的实施以及学生的个人发展有着重要的影响。学校学籍档案是学生在入学后形成的各类资料,像成绩表格与思想表现记录等原始记载。发现当前学校学籍档案管理工作中的不足,积极改革,才能让学校的学籍档案管理工作越做越好。本文以如何搞好学校学籍档案管理工作为主题,展开了较为深入的探讨与分析,希望能给大家带来一定的思考。     

高职教育中现代学徒制人才培养模式与实践探索

现代学徒制是相对传统学徒制而言的,是传统学徒培训方式与现代学校教育的结合.学生与雇主签订培养协议,规定整个培养期间的培养计划,明确学生有“学生”和“学徒”双重身份,由学校教师和企业师傅的共同指导,在学校和企业两种教学环境下交替进行理论和实践的教学.现代学徒制满足了社会对技术技能型人才的大规模的“量”的需求,克服了单纯学校教育中理论与实践割裂的弊端,在促进学生的全面可持续发展的同时,有利于学生职业道德和技术技能的提升.     

浅谈高中学校管理中的以人为本

学校管理要以人为本,这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是：学校管理者———教职工———学生,是一个由“人———人———人”构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对“人”的管理。在学校管理中,我体会最深的是：坚持以人为本,需要在加强对人的管理过程中,正确处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异等“方”与“圆”(前者为方,后者为圆)的关系。     

浅谈高中体育课学生的心理

学校以育人为宗旨,是要培养德、智、体全面发展的人才。学校体育与健康课是要克服不良个性,培养学生的意志品质,促使学生身心全面发。     

中职学困生的心理障碍分析以及教育思考

通常情况下,中职学校的学生在学习和守纪等方面均比普通高中的学生差,而心理障碍是中职学困生中存在的较为普遍的现象。学生的个体因素、家庭因素和教学方式与环境是中职学困生产生心理障碍的主要原因。针对这一现象,中职学校的教师应对学生的心理情况进行观察与理解,并采取一系列有效的方法使学困生的心理障碍得以消除,以加强学校对学生的教育与管理。学生的心理障碍获得有效缓解,不仅有利于学生自身的健康成长,还能促进学校的可持续发展。本文对中职学困生产生心理障碍的原因进行了分析,并提出了几点有效的应对策略,望与广大同行进行交流。     

教育以心理健康教育带动学生管理

学生管理问题一直是各个学校非常观注的问题,直接关系到学校的稳定以及其他各项工作的开展。潍坊师范学校是一所五年一贯制中等师范学校,学生管理工作与其他中学相比具有特殊性,在学样各项工作也占有独特的地位。班级是学校的最基本的组成单位,作为班级的管理者与组织者的班主任对于学生管理工作起到关键性的作用。     

如何做好中职学生班主任的探索

正班主任是班级管理中的灵魂,是学校贯彻国家职业教育方针的具体组织者和实施者,在班级管理中起着主导和引领作用。班主任工作很大程度上影响着学生的健康发展。班主任在学校的学生管理中起着至关重要的作用。中职学校的学生有自身的特点,他们与和他们同龄的学生的共同点是都正处于青春发育期,正是长身体和世界观形成的阶段,思想波动大,自我意识强。但由于中职学校的学生学习基础差,导致学生自悲、缺乏上进心,造成他们的行为习惯和自我约束力较     

研究职业学校汽车理实一体化实训室建设

职业学校培养学生的操作技能需要在实训室内完成,因此实训室是现代职业学校的建设与发展的一个重要组成部分。实训室环境的好坏不仅是一个职业学校的门面,同时也会影响到职业学校对学生能力的培养水平,因此加强对职业学校理实一体化实训室建设的分析与研究是必要的。     

职业技术院校系统战略规划与管理

1、制定学校战略规划的意义 制定系统战略规划对于一个学校的发展是十分 重要的。在发展战略规划、学科和队伍建设规划, 校园建设规划中,发展战略规划是具有全局性、指 导性的规划,学科与队伍建设是其中需要突出的重 点。要考虑学科自身的发展规律、社会的需求, 学校战略发展的问题还应该让学生积极参与,形成 学生议校制度,从学生的角度观察思考问题,了 解学生对学校发展的想法,也许3-5年以后会发 现学生对学校发展所做出的贡献。     

职业学校学生成长与社团活动之间的关系探讨

职业学校社团活动的发展与学生成长之间的关系,两者对对方而言都是一种积极的促进作用,因此在对职业学校社团活动进行设计的过程中应当充分考虑学生的成长与发展,能够满足职业学校学生培养的最终目的,将职业学校学生的就业因素与社团活动的开展相结合,同时充分促进学生身心的健康发展。     

我对中职班主任工作的一点思考

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响,是学校工作中最为关键的一环。     

浅析中职《职业道德与法律》有效教学策略

《职业道德与法律》是中职学校中的重要课程之一,主要目的是培养学生的职业道德修养和法律意识,其课堂效果的好坏直接关系着学生的思想道德水平的高低,在新课改的背景下,如何有效实施中职《职业道德与法律》教学成为了中职学校亟待解决的问题。本文针对中职《职业道德与法律》有效教学策略进行了探讨,力求促进中职学生思想政治素质和中职学校教学水平的提高。