高中物理设计性实验教学初探

实验是物理学的基础,实验教学在物理教学中有着举足轻重的地化。在新课改理念下,着眼于提高学生的实验能力,应努力探究实验教学新模式,使实验教学更有利于培养学生的操作实验、设计实验的实践能力,更有利于培养学生的创新能力。因此物理实验教学应该确立一个发展性目标,即培养学生的创新意识和创新能力。设计性物理实验是实现这个发展性目标的一种有效模式,它是验证性实验为主的传统实验教学的新拓展。笔者建议在实际教学中,增加一定数量的设计性实验。     

高中物理实验与探究性教学

<正>物理是一门实验性的学科,实验教学是物理教学的重要组成部分,也是物理教学的基础。物理教师应积极进行探究性实验教学,提高学生的实践能力,通过实验教学使学生学会实验的基本操作方法,掌握实验的基本技能,同时也使学生学会探索,获得新知识。高中物理新教材中安排了丰富的实验内容,近几年各地的新课改高考试题中,物理实验题占全卷试题的比例较大,对学生的能力要求也较高。因此,搞好实验教学对学生学好物理很重要。笔者在多年的教学实践中就这方面总结出了以下心得体会。一、充分调动学生的积极主动性物理教学需要老师与学生共同参与,学生要获得更多的     

新建本科院校设计性物理实验教学研究

设计性物理实验是高校物理实验体系的重要组成部分,与传统的测量性、验证性物理实验相比,设计性物理实验更具开拓性和创新性,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用.立足新建本科院校教改实际,从设计性物理实验教学的必要性和可行性出发,就设计性物理实验的教学模式、教学设计进行了探讨.     

如何进行初中物理探究实验教学

物理学是一门实验科学,观察和实验是研究物理学的最基本方法。这就要求教师在教学中要进行形象生动、直观明显、科学有趣的物理实验,突出体现探究性实验教学的特点,培养学生探究能力和创新精神。现在,笔者结合多年的教学实践,谈一下自己对探究性物理实验教学的肤浅认识。     

有机化学实验教学中学生实验设计能力的培养

开展设计性实验对于培养学生创新思维以及分析问题、解决问题的能力具有重要的作用.在有机化学实验教学中不但要训练学生的基本操作技能,更应注重对学生实验设计能力的培养.结合教学实践,对有机化学设计性实验存在的问题进行了分析,重点对提高学生实验设计能力的教学方法及教学策略进行了探讨.     

借助物理实验教学,提升物理学习效果

物理实验不但是物理学习的重要内容,也是培养学生综合能力的良好载体,具有生动直观、实践性性的特点,老师可以借助初中物理实验教学,通过创新物理实验教学方法,改进演示性实验,提高课堂教学效果;运用对比归纳,进行验证性实验,借助假设尝试,实施探索性实验,促进学生的全面发展。     

有机化学实验教学中学生实验设计能力的培养

开展设计性实验对于培养学生创新思维以及分析问题、解决问题的能力具有重要的作用.在有机化学实验教学中不但要训练学生的基本操作技能,更应注重对学生实验设计能力的培养.结合教学实践,对有机化学设计性实验存在的问题进行了分析,重点对提高学生实验设计能力的教学方法及教学策略进行了探讨.     

浅谈实验在物理教学中的作用

新课程致力于培养学生的实践能力和解决问题的能力。要实现这一目标,物理教师要在思想上高度重视实验教学,改进实验教学方法,做好教学评价。通过实验教学,不仅可以使学生掌握基本的实验知识和技能,体验科学探究的过程,学习科学探究的方法,还能增强创新意识和实践能力,不断提高学生的科学素养。因此,实验在物理教学中具有举足轻重的作用。     

优化创新实验教学 构建物理高效课堂

物理是一门以实验为基础的学科,实验是对理论知识的验证和还原。初中物理课堂教学中,实验教学占据着重要地位,是培养学生学习兴趣、动手能力、分析能力的主要切入点。在初中物理教学中,教师应注重对实验教学进行优化与创新,从而构建高效的物理课堂。     

初中物理实验教学有效性探究

物理实验教学不同于概念课教学,实验课教学不仅要求学生掌握物理规律,更重要的在于培养学生实践能力和科学素养。初中物理实验教学重在突出"教师为主导,学生为主体,实验为主线"的教学原则,重在培养学生的创新意识、创新精神、探究实践能力,重在使学生在实践中领悟物理学研究问题的实验思想和方法,它是传统实验教学的拓展和改革。本文具体分析了如何提高初中物理教学的有效性。     

对物理实验有效教学的策略研究

实施有效的物理实验教学,不仅要在认识上不断提高,更要在内容、方法等方面进行必要的变革。如何改善物理实验教学,提高学生的物理实验能力和综合分析能力,是当前新课程物理学科实施素质教育的重要课题。作者就如何实施物理实验的有效教学谈谈自己在实践教学中的策略。     

浅谈物理化学实验对大学生科学研究能力培养

实验教学是创新人才培养卓有成效的载体。针对黄冈师范学院大学生科研能力现状,结合物理化学实验特点,提出加强物理化学实验教学改革,构建注重学生创新意识、实践能力及科学素养培养的实践教学体系,提高大学生的科研能力。     

农科院校物理实验有效性教学的研究与实践

为了充分发挥农科院校物理实验有效性教学在培养学生创新精神和实践能力方面的作用,探讨了物理实验有效性教学研究的必要性,进行了物理实验有效性教学的实践与探讨.创建有效性教学的课程新体系,优化编写有效性教学的实验教材,开展实施有效性物理实验教学.加强传统的基本实验,开设一定量的设计性实验,综合运用现代教育技术,在实验教学中启发学生创造性地学知识、用知识,重视对大学生进行创新精神与实践能力的培养,取得初步成效.     

如何在实验课堂中培养学生创新思维能力

实验教学是初中物理教学的重要组成部分,实验课堂不仅是一种物理教学课堂,更是学生亲身经历物理学习的重要场所,教师要善于利用实验课堂培养学生创新思维能力,推动学生物理学习进程。创新是现代社会发展的主题,初中物理作为一门探索性学科,更要注重对学生创新思维能力的培养,而物理实验是物理学习中不可或缺的重要内容,因此本文着重探讨了如何在实验课堂中培养学生创新思维能力。     

中学物理实验教学浅见

奥斯特曾经说过：“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课,因为归根到底所有的科学进展都是从实验开始的。”物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程,好的物理实验设计有利于激发学生的思维,开发学生的智力,培养学生合作、创新及实践能力,这正是新课程标准中要落实的物理实验教学的能力目标。为此,要在教学过程中渗透情感、态度、价值观的诱导,努力使实验教学过程取得最佳效果。     

高中物理实验教学实施策略

正物理是一门以实验为基础的自然学科.高中物理教学中,实验教学是非常重要的组成部分,这不仅仅是《考试说明》中要求学生掌握的基本能力之一,同时也是培养学生创新能力和实践能力的主要途径.因此,改变传统的重理论轻实验的教学观念,贯彻执行"注重培养物理实验、科学探究能力"的新课程理念,把实验教学渗透到整个物理教学中,让学生思维的火花在实验中闪光.高中物理教学中实验教学大致可以分成三大类,即演示实验、学生分组实验和学生课外实验,从策略角度     

高职物理电学的实验教学方法分析

高职院校主要是培养专业技术人才的基地,高职院校中不仅要重视学生基础理论知识的教学,更要注重学生实践能力的提升。物理是高职电工专业必学的一门课程,也是在实践工作中运用较为广泛的一门理论知识,因此在高职物理电学中运用实验教学法开展各种教学内容的学习,对于提高高职学生综合能力具有重要作用。本文主要是针对高职物理电学的实验教学方法进行研究,旨在不断提高高职院校的教学水平。     

初中物理实验教学的优化

物理是一门建立在实验基础上的实践科学,物理教学一定要注重实验教学,通过物理实验,可以很好地激发学生的学习兴趣,调动学生认真学习物理的积极性和主动性,培养学生的观察能力、动手能力、探究能力,还能培养学生实事求是、严谨细致的科学态度.笔者结合多年初中物理实验教学,在此探讨一下新课改下如何优化初中物理实验教学.     

物理实验教学体系的改革与实践探索

物理实验教学是高校物理专业教学中重要的实践教学内容,也是培养大学生动手能力和创新精神的重要载体.学院实验中心以生为本,在物理实验教学方面优化教学模式,构建教学平台,以提高本科生动手能力和培养创新人才为目标进行了改革和实践探索.     

聚焦新课标核心素养 实验创新研究与学科育人探索——以初中物理创新实验为例

为了提高初中生对广东省新中考改革物理实验操作考试的适应性，教师在教学过程中要强化学生操作实验的能力，尤其是创新实验的研究与开发.这不仅可以调动学生对实验教学的浓厚兴趣、培养学生积极动手的能力、实事求是的心态与创新意识，而且也有助于教师对于创新实验的研发.本文通过研究初中物理实验教学的现状，浅谈怎样进行中学物理实践教学的创新研究和学科育人.