小学语文探究式教学研究

小学语文新课程标准提倡开展探究式教学,这一要求符合教学的需求和学生的发展需要。文章在分析小学生心理和生理特征以及认知规律的基础上,结合自己多年的教学实际,在小学语文探究式教学方面作了一些粗浅思考,以期达到培养学生学习探究能力的目的。     

浅谈探究式教学方式在小学数学中的应用

在当前的社会环境中,随着信息技术水平的不断提高,教育者所能够选择的教学方式也变得多种多样,为了可以全方位地满足学生的学习需求,改变传统教学模式中所存在的问题,小学数学教育者可以尝试将探究式教学方法应用到小学数学课堂中。经过了大量的教学实践证明,通过合理化运用探究式教学法,小学生的自主学习能力与创新能力均得到了不同程度上的提高,教学效率也达到了前所未有的高度。     

“粮草先行”:为演绎教学灿烂“备足货源”——浅谈小学科学课的实验材料准备

"实验材料准备",是指实验室的器材储备和上课前的实验仪器准备。要进行实验,就必须要有实验材料,材料是科学实验之本,任何实验都离不开材料。课前准备实验材料就成为科学课教学中一个重要的必不可少的活动。为此,本文就是我在研究过程中遇到的一些问题和体会。     

浅谈小学科学探究式教学

发展学生科学素养离不开科学的探究过程,本文就科学课堂的教学中实施有效探究式教学的理论依据、实践过程作了说明。     

小学科学课应体现探究式的教学观

＂探究＂是一种积极的学习过程,＂探究式教学＂是小学科学课教学中一种重要的学习手段。科学探究活动应该由简单到复杂;由教师扶着走到逐步放开;由模仿到创新。它是一个长期的训练课程,不是一朝一夕就能完成的,教师要根据教学内容灵活掌握。     

小学科学课学生学习评价探索

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。因此,科学课程的评价就是要通过各种评价方法了解学生实际的学习和发展状况,改进教学,促进学习,最终实现课程宗旨:提高每个学生的科学素养。     

浅谈小学科学课的创新策略

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"培养学生的创新思维成为教学改革的一种必然趋势,那么,在科学课的教学中如何培养学生的创新思维呢?广大科学教师应引导学生做好四点:学习方法的创新、课堂提问的创新、科学猜想的创新、科学探究的创新。     

探究式学习在小学数学教学中的应用

设法激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,使学生能够活泼、主动地发展自己的思维,成为不仅具有扎实的科学文化知识,更具创新、探索意识的新世纪人才。     

浅谈小学科学课的激趣导入

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。因此通过巧妙地利用课堂导入、培养学生学习科学的兴趣来提高学生的科学素养显得尤为重要。本文试对科学课导入的方法及导入应该注意的问题做简单的阐述。     

浅议小学语文教学中的探究式学习

随着我国社会的不断快速发展以及对于人才要求的不断提高,对我国的学校教育提出了新的要求。小学语文作为我国的基础教育,在新课程标准过程中经历的一个新的转变。在新课程标准中提出了小学语文教育教学的探究式学习模式。探究式教学模式也适应了素质教育的发展潮流,在课堂教学过程中将学生成为了课堂的主体。在这种模式下,学生进行自主的信息收集和处理,通过这个过程不断提高学生获取知识的能力。本文将重点对小学语文教学中的探究式学习进行讨论。     

运用多元智能理论优化小学科学课教学方法

如何使不同儿童都能获得基于其潜能的发展?课程该如何设置才能够有效地照顾到儿童在发展中差异?这是每一个教育工作者亟待解决的问题,笔者正是基于上述疑惑,进行了有益的探索:一、建立个性化的学情档案。二、编制个性化的科学探究活动方案。三、实施有效的科学课课堂教学方法。     

浅谈小学科学课小组合作学习的分组策略

随着新课程改革实践的深入开展,小组合作学习这一教学组织形式已经在以科学探究为核心的小学科学课的课堂中普遍运用。特别是在小班,小组合作学习显得尤为重要。     

重视农村小学科学课堂的“有效性教学”

在农村开展科学课堂的教学,只要在课堂上积极探索新路,确保课堂教学有成效,就可以大大地提高科学课堂教学的有效性。     

小学数学探究式教学浅析

探究式学习是一种教师引导下、学生带着问题进行各种研究活动并最终获取知识技能,并在此过程中充分培养创新实践能力的一种学习方式,它近几年来风靡世界,也是数学新课标要求的一种教学方式。结合教学实践,分析如何在小学数学教学中做好探究式教学。     

试论物理教学中的探究式教学法

通过对物理教学中探究式教学法的特点和实施方法与途径的实践,证明了这是提高中学生创新能力的好方法。     

小学数学探究式教学模式初探

探究式学习是当前小学基础教育新课程改革所倡导的一种重要学习方式,如何在课堂教学中实施,成为迫切需要研究的一个问题。本文就小学数学探究武教学模式的基本程序和实施策略进行了初步的探讨。     

小学科学探究式教学中学生交流能力的培养策略

交流能力是科学探究中的重要能力,是实现探究活动价值的重要条件.本文从创设情境的角度提出了交流能力的三个培养策略.其中,科学评价的运用以及语言的训练都是培养学生交流能力的重要方法.     

小学科学探究式教学中学生交流能力的培养策略

交流能力是科学探究中的重要能力,是实现探究活动价值的重要条件。本文从创设情境的角度提出了交流能力的三个培养策略。其中,科学评价的运用以及语言的训练都是培养学生交流能力的重要方法。     

小学语文课程中探究式教学模式的应用举例

新课标指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。新课标需要有新的教学模式与之相适应,探究式教学模式是新课标积极倡导的教学模式之一。本文以小学二年级语文《恐龙的灭绝》为例,用探究式教学模式对本课进行设计、分析与评价。     

探究式教学法在羽毛球教学中的应用分析

新课程改革背詈下的教学理论认为,学生是教学交往活动的主体,是具有主观能动性的人。教学的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点,引导学生主动探索、积极思维,实现学生主体的回归。在羽毛球教学中实施探究式教学能有效提高学生的运动技能水平,有利于培养学生的创新意识与能力;能提高学生的学习兴趣,转变学习态度,提高体育学习的主动性。