化学 化学实验

同学们，认真学习本单元后，你就能开启有趣的“化学之门”，达到：了解物质的物理性质和化学性质，认识一些化学符号，理解物理变化和化学变化；认识一些化学仪器，并练习其使用，掌握一些实验基本操作。希望你能产生浓厚的学习兴趣，认识学习化学的基本方法。     

化学钟和化学混沌

化学反应的某些现象说明了化学中的混沌现象，化学反应中的条件不同化学反应的现象也不同，在化学反应中催化剂可以起到加快反应速度和限制反应进行的作用。     

化学与化学史

<正>化学科学的发展并不是平坦的大道,而是存在许多曲折迂回,这里面的一些史实往往具有宝贵的教育意义。了解化学史,可以帮助教师和学生认识社会,了解社会。本文将从以下几个方面进行阐述化学与化学史的关系:一、火和化学化学的历史源远流长,从人类开始使用火的时候就有了最早的化学活动。火是物质燃烧时所表现的一种化学现象,在熊熊烈火     

感悟化学 享受化学

教育只有满足了生活的需要,才有意义。新课程强调课堂教学要以学生为本,贴近生活,贴近时代,充分体现了"科学源于生活,服务生活,创造新生活"的思想。化学教学不但要学习课本理论知识,更重要的是通过学生动手去感知、去实践,特别是能将所学知识应用到生活实践中去,去享受学习化学的乐趣,那才是真正的学以致用,真正体现了化学走向生活,生活源于化学的教学理念。     

认识化学 学好化学

化学是我们进入初三年级接触的一门新学科,同学们自然会感到好奇和神秘:到底什么是化学?它研究些什么?它对我们的生活、工作有关吗?实际上化学对我们来说并不陌生,它与我们的生活息息相关,我们身边处处有化学,人类的衣、食、住、行等都离不了化学,穿的棉布、化纤、食品、药品、建筑材料等都是通过化学方法而生长、生产或合成的,一句话,世界是由形形色色、丰富多彩的物质组成的,而物质又是千变万化的,人类正是不断认识、掌握物质的组成、结构、性质及变化规律,才创造出现代文明的社会,人类的这一社会实践活动———对物质及其变化的探究,就是…     

教授化学·欣赏化学·传播化学

介绍了PeterAtkins教授从事的大众科学教育工作,所著《Atkins'分子》被称为“迄今为止最美丽的化学”。他对化学教育的独特视角,认为应该教授化学学科核心的简单概念,使学生即使忘了所教内容也能记住这些概念;引导学生用化学的眼光看待世界,欣赏化学的成就,享受化学的乐趣。作为IUPAC教育委员会主席,他介绍了IUPAC在传播化学,即在提高全球化学教育质量以及在大众中普及化学所扮演的角色。     

化学混沌与化学振荡

混沌论在现代科学技术发展中起着十分重要的作用．正如美国科学家施策辛格所说：“20世纪科学将永远铭记的只有三件事,那就是相对论、量子论和混沌论”．物理学家福特也认为混沌是20世纪科学上的第三次革命．他说：“相对论消除了关于绝对空间和时间的幻象,量子论消除了关于可控测量过程的牛顿式的迷梦,而混沌论则消除了拉普拉斯关于决定论式可预测性的幻想．”因此,将混沌论介绍给中学生是非常有意义的．一．混沌的起源和化学混沌论的形成过程“混沌”一词最初是一个哲学概念,源于古中国与希腊的混饨初开无所不包的意思．随着科学技术…     

绿色化学与化学教学

绿色化学已成为当今国际化学科学研究的前沿,是环境友好化学。所以,在化学教学中联系绿色化学,有利于加强学生的环保意识。一、绿色化学的涵义绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学,最早是由美国化学会提出的,目前已得到     

化学方法论与化学教育

化学方法论是关于化学的一般研究方法的规律性理论,它除了研究化学的方法之外,还研究了化学本身的方法。 化学方法论是连接哲学和化学的桥梁。它将哲学方法,自然科学方法灵活而巧妙地运用到化学中,把哲学方法对化学的指导进一步具体化,突出了化学方法的重要特征,形成了化学本身的方法。可以     

化学教学方法决定化学教学效果

怎样改进中专化学课教学方法,不断提高教学质量.提高化学教学效果?面对现在的中专生如何教学?作者采用"读"、"讲"、"做"、"练"等方法,运用启发式教学,课堂教学效果大不一样.方法决定效果,化学教学方法决定化学教学效果.     

化学实验与化学记忆

初中《化学》是学生学习化学的启蒙阶段。学生普遍反映易学难记,视化学为第二外国语。根据本人多年的教学经验,认为根本原因不在于化学本身,而在于教学中如何对学生记忆力的培养和训练,使学生掌握科学的记忆方法。化学记忆方法有多种,本文从记忆的心理原理出发阐述实验的记忆方法。动手实验、观察实验现象,根据实验现象分析实验实质,有助于对化学反应,化学知识的记忆。     

绿色化学与化学教学

绿色化学已成为当今国际化学科学研究的前沿,是环境友好化学。所以,在化学教学中联系绿色化学,有利于加强学生的环保意识。     

化学

基本概念和基本理论要点与学法 化学基本概念和基本理论是化学中最基本、最基础、最重要的知识内容。值得注意的是自2001年开始,修订后的化学教学大纲,对这部分知识的教学要求明显降低,不要求死记概念。近几年各省中考试题中死抠概念、原理的试题明显减少。复习这部分内容时应做到几下几点:     

化学

一、义务教育阶段《课程标准》与《教学大纲》的主要区别 1．化学教学的目的 课标明确提出：化学课程通过化学知识与技能、过程与疗法、情感态度与价值观等三个方面来体现列未来社会公民科学素养的培养。而大纲侧重的是对化学基础知似和基本技能的学习及能力与创新精神的培养，课标较之大纲，增加了科学探究和学会做人的教学目标。     

化学

一、总体评价 (一)命题指导思想高考既要有利于高校选拔新生,又要有利于中学素质教育。高考命题是考试科学、公正的重要环节.必需保证试卷达到教育测量基本要求的指标,即较高的信度和效度,试题具有适宜的难度和区分度。考什么?对中学教学影响很大,也对大学新生的知识结构及其相关的     

化学

可能用到的原子质量:HlFe 56 Cu 64可能用到的对数:192一。.3He 4 C 12 0 16 AI 27 溶液涂抹止血4.甲、乙、丙、丁分别是NaAIOZ、NaOH、HCI、落刊〕Na195一0.第I卷(选择题共72分’一、选择题(本题包括8小题,每小题4分,共32分,每小题早 有一个选项符合题意)1.下列物质不能用作饮用水的消毒剂的是 A .C12 B.仁)刃H C .03 D.(11022.X、Y属于短周期元素,元素X原子最外层电子数是次外 层电子数的一半,Y位于X的前一周期,且最外层有6个 电子,则X与Y形成的化合物的化学式可表示为 A XY:B.XZY C .XY3 D.XZY:3.化学实验室发生下列…     

化学

一、九设区市试卷的总体情况经过几年对全省中考化学试卷的评估，今年我省福州、厦门、莆田、泉州、漳州、三明、龙岩、南平、宁德等9个设区市的中考化学命题基本上符合教育部有关中考命题改革的指导意见，在执行省教育厅有关文件规定的中考化学考试时间、分值及试卷结构方面，除福州、厦门两市外，另外七个设区市都比较到位(宁德市设置10分为实验操作考查，