借鉴新加坡教育分流制度解决我国农村初中辍学问题

为适应经济和社会发展需要,新加坡不断进行教育改革。教育分流制就是其教育改革的成果,并成为新加坡教育的特色。分流制度的实施有力地保证了新加坡的人才培养、促进了种族和谐、教育公平的实现以及教育质量的提高。借鉴新加坡教育分流制度．能够有效地促进我国初中辍学问题的解决。     

新加坡的双语教育与教育分流制

新加坡的双语教育与教育分流制董俊峰一、实行“双语教育，英语为本”新加坡是一个没有任何自然资源的小岛国，人是其唯一资源，所以全国上下都认为：要充分发挥每一个人的潜能，做到人尽其才。这是关系到新加坡生存与发展的大问题。同时新加坡还是一个多元种族、多元文化...     

德国和新加坡独具特色的初等教育分流制

德国初等教育的二次分流制和新加坡比较灵活的初等教育三次分流制,在教育供给和社会需求之间的协调匹配、充分利用国家教育资源、因材施教人尽其才上给了我们很好的借鉴．     

两种教育观念大PK——合适的才是最好的

正说起新加坡,很多人会用"舒适的城市""风光优美"等词语来形容它。除了城市的洁净、美丽,近年来,灵活、多元的新加坡教育也越来越得到世界的认可。我有幸于2012年9月25日至10月8日参加厦门市思明区教育局中小学校长高级研修班赴新加坡培训活动。这次新加坡教育之旅让我开阔了眼界,参访期间的所见、所闻令我颇受启发。一、分流教育PK大众教育新加坡提倡精英教育,主张     

以人为本,追寻敞亮的教育——新加坡小学教育浅思

新加坡,一个宜居之地,一个文明之地,一个美丽舒适而有素养的城市。除了城市的洁净美丽,新加坡的教育实力也越来越得到世界的认可。秉持"以教育帮助青年一代实现潜力"的理念,新加坡不仅公立教育生机勃勃,私立教育也蓬勃发展,是全世界人民心目中的"理想的教育之城"。作为一个小学校长,以一种"小"视野浅浅地思考着新加坡的小学教育,默默地寻找着属于农村学校的敞亮教育。一、分流制度,以人为本,培养不同层次的未来社会人     

关于新加坡教育分流制度的探讨

教育分流制度是新加坡教育的核心制度。其出发点是使每个学生都能获得成功的教育;其关注点是在教育过程中尊重学生的自主选择,开发学生智力潜能,调动学生的积极性、主动性与创造性。新加坡教育分流制度的形成共经历了确立、发展和改革三个阶段。在具体实施过程中,学生一共要经历“小四”、“小六”、“中四”及“中六”四次分流,每次分流都需要通过考试与选拔。毋庸置疑,教育分流的做法为新加坡教育发展带来的促进作用显而易见,但就目前而言,关于分流制度的评价仍然是褒贬不一,存在争论。     

新加坡基础教育改革的多层面思考

基础教育改革是教育改革的重中之重,新加坡"狮子之城"化为"亚洲四小龙"之一的迅猛崛起,其重要原因是新加坡对教育的高度重视以及果断有效的基础教育改革举措.在制度层面,新加坡建立了完善的教育分流制度及双语教育制度;在文化层面,新加坡强调教育的民族化、历史化、本土化、多元化以及人本化;在时代层面,新加坡追求人的发展观和教育资源的电子化.探讨新加坡围绕基础教育诸方面因素的衍化,以期对我国基础教育改革的发展有一定的借鉴和启迪.     

新加坡兼行双语分流制

新加坡兼行双语分流制新加坡现正实行双语和分流教育。小学学制共六年，其中四年为基础训练，两年为取向训练，课程以教授英语、母语（华语即普通话）和数学为主。由四年级正式开始分流制，学生按不同的能力分班。ＥＭＩ班，以英语或母语为第一语言授课；ＥＭＺ班，如果英...     

新加坡基础教育一窥

新加坡基础教育制度强调:认同个体之间的差异,注重多元教育。新加坡基础教育的实质就是因材施教,即实实在在地落实分流教育。这种教育制度得到了新加坡家长们的广泛认同。新加坡的小学教育期限为6年,新加坡规定小学五年级开设分流课程并进行分流教学;初中教育期限为4年至     

新加坡的教育分流制度及其启示

新加坡的教育分流制度及其启示陈红梅本文拟通过分析新加坡教育分流制度的特点和成因,从理性认识和实践途径两方面为我国教育分流制度的改革提出一些有益的思考。（一）新加坡的教育分流制度极富特色,值得我们关注。其一,国家统一考试具有权威性、公平性、经济性的优势...     

试论新加坡的精英教育

战后新加坡经济能够迅速发展,离不开它发达的教育事业,尤其是富有特色的精英教育。重点分析了新加坡精英教育的三个方面,即分流制;大力发展高等教育,确保质量;天才教育,以及精英教育所取得的成就和存在的问题,以期对我国的教育有所启示。     

新加坡初等教育分流对西藏的启示

为满足不同经济发展对人力资本的不同需要,促进教育质量的全面提高,新加坡在初等教育阶段进行了分流改革。在介绍新加坡初等教育分流的基础上,阐述了西藏义务教育阶段进行教育分流的必要性,并对分流进行设计安排。     

新加坡分流教育体制及改革措施

新加坡的发展与繁荣离不开人才,分流教育体制发挥了至关重要的作用,其基本特征就是通过实行教育分流制度即双轨制把优秀的精英人才分流出来,而让大部分进入职业技能训练系统。实践证明,新加坡分流教育制度是符合新加坡国情的,它为国家输送了源源不断的宝贵人才,为其经济和社会发展做出了巨大的贡献,随着时代的发展,新加坡也对分流教育体制作了必要的调整。     

新加坡小学分流制度及对我国民族教育的启示

新加坡小学教育阶段要进行两次分流:即小四分流与小六分流.分流后的学生分别进入三种不同语言类别的学习.分流制度有利于因材施教、提高教育质量、解决多语种教学的实际困难.但也存在学生压力过大、影响学生学习母语的热情等弊端.针对我国少数民族地区的教育实际情况,本文提出应参照新加坡的做法,对我国民族地区的小学教育开展分流教学.     

新加坡的天才教育政策及其启示

新加坡近几十年来发展十分迅猛。新加坡政府重视教育的作用,通过实行分流,选拔出国家需要的高端人才。1984年,新加坡教育部实施天才教育政策,以全面发展的眼光培养学业和能力超群的天才学生。本文对新加坡天才教育政策的背景、实施、效果及评价作了分析,以对我国的教育有所启示。     

新加坡的教育分流制度及对我国教育改革的启示

本分析了新加坡教育分流制度的理论依据，对其教育分流制度进行了详细的阐述，并从精英与大众，划一与求多，职教与普教三个方面研究 新加坡的教育分流制度对我国教育改革的启示。     

新加坡的分流教育和职业教育

本文分析和研究了自独立以来，新加坡分流教育的历史和现状，集中研究了新加坡职业教育，包括初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育分流的途径和方法，对我国职业教育发展具有一定借鉴意义。     

新加坡小学教育改革

新加坡十分重视基础教育的发展,在实践中不断调整、完善。如减少小一小二班级人数;实行部分单班制;改进小学分流制度;实施卓越学校计划;采用更能调动学习积极性,更有效益的母语课程等。其目的在于推行一个更灵活、更多元化的教育制度,以取得最大的教育成效。     

新加坡中小学教育分流制度述评

新加坡国小物乏,但却能成为亚洲经济发达、环境优美的工业国,这与其坚持的精英与大众兼顾的办学特色密切相关。新加坡完善而科学的教育分流方式恰是其独特国情的产物。文章主要对新加坡中小学三次分流的过程及特点加以评述,并分析其对教育发展的利弊,从中寻求有益启示。     

新加坡职业教育发展述评:探索、改革与经验

新加坡的职业教育是世界上最成功的案例之一。新加坡的职业教育与经济社会发展相伴而行,整体上经历了三个发展阶段,即为劳工密集型制造业培养技术工人、为技术密集型产业培养高技能人才、转型发展形成完善体系。新加坡通过职业教育与普通教育的"分流教育"制度改革、应用学习教育模式改革、全民终身学习的继续教育与培训等重大改革创新,在"教育立交桥"、产教融合、院校建设、政府支持等方面形成了职业教育的鲜明特色和经验,对我国发展世界水准的现代职业教育具有借鉴意义。