能听到声音吗？(初二)

当你正在听一个音乐会,突然,你以声速离开,你是否还能听到音乐会上的声音呢? 我们能听到声音,是声源的振动引起空气振动,声音传到我们的耳朵里,再引起我们的耳膜振动．所以,要回答上面的问题,则应回答:当我们以声速离开时,音乐会上的声音能否引起我们耳膜的振动呢?     

倾听自然

匆匆的脚步无缘于头顶碧蓝的苍穹,迷茫的双眼望不见身边嫩绿的草木,忙碌的双手握不住周围平凡的幸福。当你置身于扑鼻的青草气息中时,你是否倾听过芽儿破土的声音?当你走在姹紫嫣红的花丛中时,你是否倾听过花开的声音?当你漫步在片片云朵下面时,你是否倾听过云朵缓缓飘过的声音?当你踩在金黄的落叶上     

阳光的声音

你能听到风儿吹过,可你能听到“彩云舒畅的鼾声”吗?你能听到小雨淅沥,可你能听到“金属坠地般”的声音吗?你能听到尘世的喧嚣,可你能听到宇宙微微的呼吸么?相信你能感觉到阳光的温暖,可你是否能听到阳光的声音?世界上的一切也无法描绘出它的面目,但处处都有它响动的脚     

倾听

倾听,生命对于另一个生命的交流。——题记当一列火车在你眼前疾驰而过,你是否听到一种声音?它跟在火车的后面,缓慢而又急速地掠过。你是否会想到,那是风的声音?一直盼望着,希望能在夜里下一场雨,然后,一个人静静地伏在窗台上,听着雨水的声音,有一种     

忆我的良师益友简栋梁老师

当您在聆听大自然的声音如流水声、鸟鸣声、风声、雨声时,您是否想到聋孩子的那张渴望的脸?聋孩子也渴望听到大自然的声音. 当您被美妙的音乐陶醉时,您是否想到聋孩子那无法享受美妙音乐的痛苦?     

海底世界

正课文:你可知道,大海深处是什么样的吗?当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时     

淀粉都知道

1 陌生的声音 淀粉们在第一次玩录音或者录视频时,有没有觉得自己的声音很特别呢——录音里的声音怎么跟自己听到的声音不一样呢？ 当你张嘴说话时,你听到的声音远比你周围的人听到的声音醇美柔和,这都怪你的脑壳。准确地说,你听到的是通过骨头传播的声音。     

你具有很强的注意力吗?

用"是"或"否"回答下列问题:1你是否在做事的同时,能听到周围的人在谈论什么?2你的朋友和熟人是否经常捉弄你?3你是否经常由于粗心大意而失算?4当你穿过马路时是否仔细观察四周?     

脑袋是你的传声筒

人的耳朵辨别声音的能力很强,但当你第一次从录音机里听到自己的声音时,却不太相信是自己的声音,这是为什么?大家知道,人听到的外界声音,是由耳朵感受的,外界空气的振动通过耳膜将声音信息传给听觉神经,再经过     

认识自己

你有过这样的感受吗?当听到与自己同龄的人在电视节目中绘声绘色地辩论时,你是否责备过自己没有聪慧的头脑呢?看到电影明星多姿的风采时,又是否发觉自己长得太平庸?     

放慢生活的舞步

你曾注意过旋转木马上嬉戏的小孩吗?你曾聆听过细雨落到地上溅起的声音吗?你曾追逐过飞来飞去的蝴蝶吗?你曾凝视着落日渐渐黄昏吗?你最好慢下来,步子不要这么快,因为时光短暂,生命之乐不会持久。你是否每天忙忙碌碌,慌慌张张?当你问声“你好吗?”你是否听到了回答?当忙碌了一天后,你是否躺在床上还想着明天的种种繁琐事呢?你最好慢下来,步子不要这么快,因为时光短暂,生命之乐不会持久。你是否曾告诉过你的孩子明天将要做的事儿,而匆忙之中没有留意到孩子的伤心?你是否曾因失去联系,而使一段珍贵的友谊无奈凋零?你最好慢下来,步子不要这么快,…     

声音档案

●声音的力量你听到过的最大声音是什么?是小弟弟或小妹妹的嚎啕大哭?是爸爸的呼噜声?是一场摇滚音乐会?或者是一辆飞驰而过的高速火车?下面所列的是一些常见声音的力量。●令人吃惊的声音效果我们每个人都有神奇的大脑,它不仅能听到声音,而且能立刻判断出是什么声音。听广播剧,你会听到剧中各种声响效果,你知道它们是怎么发出来的吗?下面所列的是一些常见的声音效果制作方法。一匹奔驰的骏马击打两个酸奶杯一记响亮的耳光拍热水袋雨滴落在屋顶上摇一盒干豌豆碎石路上的脚步声把纸揉成一团屋子爆炸的声音按瘪一个纸制火柴盒现在,你是否已发…     

颅骨传声

人的耳朵辨别声音的能力很强,但当你第一次从录音机里听到自己的声音时,却不太相信是自己的声音,这是为什么? 大家知道, 人听到的外界声音,是由耳朵感受的,外界空气的振动通过耳膜将声音信息传给听觉神经,再经过大脑加工形成听觉。但自己讲话的声音,不是靠     

遇见许巍

最新大碟?怀旧金曲?影视新作?经典大片?——歌评、影评,对象不论大众小众,文字只求个性感性。世界上有没有这么一个人,与你素不相识,但当你听到他的声音、读到他的文字、遇见他所散发出的一切时,你能从内心深处发出共鸣与热忱?我想每个人心中都有一个只     

声音的游戏探索之旅

声音与孩子的生活息息相关,我们生活中会听到各种各样的声音。孩子对有趣的、奇怪的声音很感兴趣,敏感度很高。中午户外活动时,萱萱小朋友听到大树上面有声音,问院“老师,你听,那是什么声音啊?”     

浅谈作文的素材

在作文教学中,当教师布置作文题时,常会听到这样的声音:无东西可写,无材料可写。诚然,学生不可能经常接触广阔的大社会,但是否因此而无作文素材呢?其实不然。     

谈谈小学生的非常规思维训练

当学生学完小学语文第七册《晏子使楚》一文,你是否注意到有的学生会情不自禁地夸:“晏子真有办法”?当他们学完第八册《草船借箭》时,你是否听到过学生异口同声地赞“诸葛亮真是神机妙算”? 晏子、诸葛亮为什么这样聪明有办法?不就是他们妙用了人们不常用的思维方法——非常规思维,从而创造性地解决了摆在面前的难题吗?成人的这种妙用非常规思维技能能引起     

“放胆”无极限

放胆,意味着什么?当夕阳终于在城市的楼群中隐没,无声的恢弘笼罩天地,你静下心来了吗,你有兴趣与我一同来探讨这个问题吗? 放胆,面对作文,从此可以无拘无束、畅所欲言——我听到你的声音低低地却又坚定地     

功课跳跳豆

听声音,绘地图春游时,在树林中挑选一处能听到风声、流水声、鸟叫声的地方坐下,作为自己的“倾听地点”。然后拿出一张白纸,在纸的中心画上小圆圈,表示自己所在的位置。当你听到某种声音时,用恰当的符号把它标记在白纸上。标识符号尽量精确地显示出声音的方向和远近。符号力求简单,比如用两条纹线表示风,一个音符表示唱歌的鸟等等。要求少花时间画符号,多留些时间来倾听。绘制好“声音地图”后,把你所听到的声音告诉大家。对对联大眼兔利用汉字偏旁的拆分和组合出了三幅上联,你能对出下联吗?1.闲看门中月,____________________。2.古木枯,此…     

《蒹葭》教学设计

一、导入新课1.导语设计。同学们,当你听到“流浪的人在外想念你,亲爱的妈妈,流浪的脚步走遍天涯,没有一个家……”这脍炙人口的歌词时,是否记起了那首游子思乡的千古绝唱《天净沙·秋思》?当你坐在餐桌前享用精美丰盛的晚餐时,是否记起了父母“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的嘱咐?当你惊叹于戈壁滩的狂风吹沙时,是否忆起“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮志豪情?古典诗词以其不可抗拒的魅力走进了我们的生活,为我们的生活增添了更多的美丽与奇妙。今天,让我们一起学习《蒹葭》这首诗歌,再一次滋润我们渴求的心灵。2.初读诗歌。(1)多媒体投影薄雾中…