教师要调整自己的教学风格

<正> 一、教师要了解学生的学习风格和分析自己的教学风格 不少教师长年累月地埋头于教学工作,他们专业基础扎实,具有献身精神,也有自己的一套教学方法,但是教学效果往往不理想,为什么会有这样的结果呢?其中的一个原因是教师不了解自己学生的学习风格,甚至不清楚自己有哪些教学风格以及学生是否喜欢这些教学风格,更谈不上调整自己的教学     

给学生一个新的开始

新的学年,作为教师的我们接手一班自己完全不熟悉的学生时,该怎么办呢?也许,很多教师的选择是:向教过该班的教师作一详细的咨询,数数班上有哪些学习尖子,有哪些学习上要拖班级后腿的学生,同时又有哪些小调皮需要特别“关照”的,如此种种,分别给他们贴上“标签”以区别对待。其实,新的学年,新的起点,也孕育着新的希望。跨入新的年级,学生们期待着新教师能让他们自己有一个新的开始,这种愿望在那些我们教师认为的“差生”身上表现得尤为迫切。君不见,捧新书时最卖力的是他们,大扫除时最积极的是他们,你进教室时跑前跟后的还是他们。他们想向新…     

给学生一个新的开始

新的学年,作为教师的我们接手一班自己完全不熟悉的学生时,该怎么办呢?也许,很多教师的选择是:向教过该班的教师作一详细的咨询,数数班上有哪些学习尖子,有哪些学习上要拖班级后腿的学生,同时又有哪些小调皮需要特别“关照”的,如此种种,分别给他们贴上“标签”以区别对待。     

作文教学必须解决三个“不很了解”

语文教学要在不太长的时间内教会学生作文、论文,我认为,必须解决好以下三个“不很了解”的问题。其一,教师对所出的题目究竟应该怎样写,大致有哪些写法,不应该怎样写,大致会出哪些问题,往往“不很了解”。教师对自己所出的题目会不了解吗?有的教师甚至能亲自“下水”,写出一篇可供学生学习的文章来,这还不算了解吗?但事情并不这么简单。因为教师面对的是几十个生活经历、写作能力各不一样的学生,必须设身处地从他们的角度考虑写这个题目会出现的各种情况,而不应该也不可能让他们排起队来,跟着教师的思路走,模仿教师的某     

镇西茶馆 新课标下的新课堂(十)——新课程背景下的自主学习

“自主学习”是《语文课程标准》的一个重要理念,也是近几年老师们思考讨论并探索的一个重要课题。在我看来,所谓“自主学习”,通俗地说,就是把学习的主动权还给学生,真正把学习当成学生自己的事。但在实践过程中,却不是简单地让学生自己读书或上台表演表演就了事,而是有许多问题值得思考和探索:“自主学习”的起点是什么?自主学习有哪些形式?师生关系如何处理?自主学习是不是就不需要教师的指导?如果需要,那么教师又如何指导?自主学习对教师提出了什么新的要求?……对这些问题,今天的“茶客”们都会有自己的见解。上海从来都是中国教育改革的前沿阵地,而作为从属于建平教育集团的上海建平实验学校,近几年在新课程改革中,更是迈出了坚实的步伐,并取得了突出的成绩。今天,该校语文组的老师们光临茶馆,他们中的谭淑云、李百艳等老师都是在全国已崭露头角的名师。他们的讨论,会把我们对“自主学习”的思考引向深入。     

盱眙公交现状调查——综合实践活动方案设计

一、因同一个迟到的理由,萌生了调查的意向临近寒假的几周里,经常有学生迟到,问迟到的原因,多说是:人多,没有坐上车,或是车子来晚了。为什么会出现这样的情况?本县城开通的公交车的运行状况到底是怎样的(目前尚未开通无人售票车)?学生对公交车有没有兴趣?于是笔者产生了组织一次与公交车有关的综合实践活动的念头。二、第一阶段——活动准备(一)调查内容的筛选教师试图把自己的想法告诉学生。问他们:你们想知道与公交车有关的东西有哪些?学生发言教师记录如下:每天什么时候有公交车,什么时候没有?公交车都有哪些站台?起点站是哪,终点站是哪?…     

怎样建立你的自信心

我是一个中等个子、成绩中等、相貌不佳、性格内向的人。一讲起我的优缺点，我就很惭愧，因为我实在是不知道自己有哪些优点，竟然得到了教师的重用，让我担任班里的团支书，而班里的同学都不信任我，他们说我没起到带头作用。我经常会为自己的平庸烦恼。真子，我如何让自己更出色呢？     

浅谈教师怎样适应高中化学新课程改革

高中化学新课程改革已有好几年,我们作为高中化学教师是否已经适应了?我们在向新课程转变时产生了哪些矛盾和困惑?我们在多大程度上需要改变,能够改变?是否需要改变教师的所有,重新塑造一个全新的教师形象?历经长时间的教学,教师都会形成自己的教学风格,都有自己的教学技艺。因此,我们应该理智地分析一下我们需要改变什么。     

培育快乐树——让学生在语文课堂中张扬个性

当一节语文课的下课铃敲响时,许多教师总爱这样叩问自己:我的这节语文课,教学任务是否完成,上得成功吗?有哪些环节处理得很好,还有哪些环节没有把握好?却鲜有教师这样自省:这节语文课上,我的学生学到了什么,他们快乐吗?他们在我的课上享受到了什么,我     

教成人的艺术(五)

几乎没有一个成人教师不精心准备给一批新学员上的第一次课,因为他们都知道这次课的分量:如果成功了,便在学员心中留下一个良好的印象,为今后教学打开了一个良好的开端;倘若失败了,便会失去相当一部分学员对自己及课程的关注,在师生之间树起无形的,有时是难以逾越的障碍。那么,第一次课究竟会给教师带来哪些不利因素呢?首先,由于师生初次相见,学员将注意力都集中在教师身上,因而对教师精心准备的开场白往往接受较差,反应较差。如果教师对开场白期待较高而又因没有收到预期效果而引起内心慌乱和急躁的话,在下面的教学过程中,教师便很难有效地控制教学节奏及有条不紊地同学员进行交流。结果,课程往往以教师不知己     

关键事件对教师专业发展影响的案例分析——基于梅州市部分小学教师的调查

教师的专业发展是一个复杂的过程,受多种因素的影响。文章选取了梅州市部分小学教师作为访谈和调查对象,以教师的生活史为切入点,分析有哪些关键事件影响他们的发展?教师通过对关键事件的思考,有利于引发他们对已有专业发展的关注与反思。通过探究关键事件,能让教师在面对关键事件时更有效地解决问题,从而促进自己的专业发展。     

有效反思提升高中生物教学的效率

<正>生物学教师要不断分析和研究自己的教学行为,并在课后进行反思,及时调整和优化教学。那么,生物学教师应该对哪些内容进行反思?1反思教学方法的选择课堂教学是一个动态的过程,充满了诸多不可控的因素,教师的大部分预设都能得以落实,但也有很多意外的生成。这就需要教师及时反思并作出调整。教师在课后的反思,一方面是对教学方法是否恰当进行反思,以便在下一课的教学中作出适当的调整和修正;另一方面也是对自己教学经验的总结,让自己在     

中学生考前抑制状态的调节

我经常向临考前的同学们问一个看起来与学习无关的问题:“请你告诉我今天有哪些高兴的事,有哪些不高兴的事”?“如果不分好与不好的话.可以说一下今天有哪些印象深的事”?绝大部分同学的答案都惊人的相似,他们直接了当的告诉我:没有,什么事也没有。如果继续问他们,你感觉今天与昨天在学习上有哪些区别?他们也会给我相同的答案——没有区别。     

班主任的“关系网”

班主任是班级的主要管理者、组织者和责任者,每一位班主任都希望自己的班级优秀、和谐、文明。而一个和谐、文明的班级必然是班内各种人际关系达到了一个融洽、和顺的境界。那么作为一名班主任需要搞好哪些人际关系,并使之和谐、通畅呢?一、与任课教师建立一种团结协作的同事关系班主任虽然是班级的主要管理者,但他不可能担任班级的所有课程,这就需要有其他教师的介入,即班级的各科任课教师。他们在日常的教学过程中会发生各种各样的事情,小事可以自己处理,如遇特殊事件就需要     

近年上海中考英语试题的三大导向及2005年复习策略

离2005年中考只有两个半月时间了，摆在全体初三教师面前的最值得研讨，也是教师最为关心的问题，就是如何在这有限的时间里有效地提高英语复习效率，让学生系统地回顾整个初中阶段已学的英语内容，让他们的英语能力在“2005年初中毕业生学业考试”中得到最佳的发挥。在平时的调研与工作中，我常和教师们一起思考这样一些问题：我自己是否清楚今年的中考英语总方向和总要求?近年中考对教学有哪些导向?近几年中考英语中反映出的学生薄弱环节是哪些?我所教的学生现在最大的困难在哪里?他们到底还有哪些方面需要我去解惑?中考是九年义务教育的终点，为了让每位学生都能顺利到达终点，并且能在这个终点取得好成绩，在此，我结合近年来上海市中考英语试卷，谈谈自己对英语复习教学的一些看法。     

龚杰:挑战高难度

任何一场考试,都是能力、知识、智慧乃至运气等许多必然因素和偶然因素交互作用的结果,高考更不例外。如今,2004年高考的“硝烟”已经消散,最让我们瞩目的是分别摘取湖南省文科和理科高考总分第一名桂冠的周全和龚杰,他们无疑是非常耀眼的一对双子星座。熟悉他们故事的人都知道:他们的成功不是偶然,他们懂得梦想会让他们与众不同,奋斗会改变自己的命运。不熟悉他们的人似乎更想要了解:他们的成绩是如何取得的?他们有哪些学习的“秘诀”?他们那种平常心态又是如何练就的?     

教育机智是怎样表现出来的？

教育机智是怎样的?我们怎样才能看到,在哪里才能看到教育机智在发挥作用呢?这些都是难以回答的问题.要分辨出真正的机智行为与做作、虚假的行为方式,对我们来说并不总是那么容易.后者似乎并非真正出于对孩子们幸福的关心.孩子们常常能够准确地分辨出哪些教师是“真正“关心他们的,哪些教师是“假装“的,并非真正对他们感兴趣.……     

关爱英语后进生,给他们一缕阳光

<正>"后进生"是大多数教师都关注的话题。特别是在农村中学,每年都会碰到一定数量的英语后进生。教师如何正确对待这些孩子?是舍他们而去,还是像对待自己的孩子一样去关爱他们,拉他们一把呢?做好后进生的转化工作,是每一个教师都必须认真对待和研究的问题。一、教师需先让自己爱上后进生目前,有些英语教师片面看重学生达A级的情况,对能达A级的或有可能达到A级的学生关怀备至,对那些可能连及格都难的学生则关注甚少。因此,老师首先要克服自己的心理因素,让自己爱上那些后进生,看到他们的闪光点,甚至更关爱他们,正所谓"好看的要爱,有伤疤的更要怜惜"。要消除这一     

你有几个好学生——浅谈对学生的客观评价

上讲台的老师们都在抱怨:我怎么摊上这样的学生?语文不好、数学不好……教过的知识学不会,还到处惹是生非!我们周围真的有那么多"坏"学生吗?笔者觉得很多时候我们是庸人自扰,没有正确理解"教师"的含义。古人说教师的职责是"传道、授业、解惑",排在第一位的是"传道",也就是说把提高学生的道德修养放在传授学业知识之上,但近年来学校教育更注重的是学生的学业,老师们谈论的重点也是哪些学生数学好、哪些学生语文好,很少有人提起哪些学生品德高尚。近年发生的校园恶性伤人甚至杀人事件让广大教育工作者警醒。作为一名普通教师怎样看待自己的事业?怎样评价自己的学生?笔者深感正确评价学生对一个学生的成长起到决定性作用,下面就怎样客观评价学生提出自己的观点。     

呼唤教师心里的蓝天

正教师压力,是一个无法回避的话题,也是一个沉重的话题。教师的压力从何而来?压力之下如何化解或者解脱?教师对管理者有哪些呼声?本期,我们请一线教师各抒己见,希望他们的心声,能引起上级有关部门的重视;希望他们的减压方法,能给其他一线教师提供借鉴。希望将来有一天,教师都能心平气和,在心理放松、心情愉悦的状态下工作,教师自杀、被杀等悲剧不再上演。教师的心里是一片蓝天,学校的天空才会更蔚蓝。