解除“戒严”前台湾地区留学教育的历史审视

留学教育在台湾教育体系中占据着重要的地位.以1954年颁布的《国外留学规程》为标志,台湾留学教育走向制度化的发展轨道.随后,当局对《国外留学规程》进行了多次调整,一直努力探索适合本地区发展的留学政策,以适应政治经济及社会转型的现实需要.在40年的发展历程中,台湾留学教育形成了鲜明的特点:留学人数呈现持续增长的态势,留学国别呈现出多元化的发展趋势.     

从盲目到理性：台湾留学教育价值观的转变

台湾光复以来,台湾当局、学生及家长整个社会的留学教育价值观经历了从盲目到理性的历史转变。形成台湾早期盲目的留学教育价值观的原因是多方面的,给社会的发展带来诸多弊端。台湾留学教育价值观的理性转变,为社会政治、经济、文化、科技的发展积累了不竭的动力,同时,也为目前大陆掀起的留学教育热潮提供了有益的借鉴与启示。     

加快发展我国医学留学教育的战略思考

本文从医学教育标准、医疗卫生、教育内容、留学教育需求与管理等方面深入分析我国医学留学教育面临的形势,对加快发展我国医学留学教育进行战略思考,为促进我国医学留学教育发展提供相关战略性对策建议。     

论加强政府资助来华留学教育政策研究的意义

来华留学政策引导和规范着我国的来华留学教育,留学政策的健全与否决定着我国来华留学教育的持续、健康发展。对政府资助来华留学教育政策所发挥的作用和占据的重要地位进行深入认识,加强相关政策研究,有助于我国更好的发展来华留学事业,提高我国的软实力。     

境外教育消费中的风险与防范

留学教育服务信息不对称,度量留学教育服务质量难度大,留学教育服务与付费的分离,加之我国出国留学教育服务管理法规的不足,使境外教育消费存在风险。为防范其风险,要保障留学教育服务信息的对称,制定留学教育服务质量的标准,完善留学生利益补偿机制,做一个理性的留学教育投资者。     

来华留学教育问题与对策探析

改革开放以来,我国的来华留学教育有了快速发展,但与美国、日本等发达国家相比还有很大差距。要建立与我国的国际地位和教育规模相匹配的来华留学教育体系,就要提高留学教育的核心竞争力,做好来华留学教育发展规划,投入人力物力加快高等教育国际化步伐,真正使中国成为最具吸引力的留学生留学目的地。     

对我国留学经济的分析

留学教育是国际教育服务贸易中最主要也是最重要的构成形式之一，留学给教育出口国直接带来巨大的外汇收益，还可为出口国带来人力资本的积累。我国历来就是一个留学大国，是目前最大的教育贸易逆差国之一。随着我国入世和对教育开放的有条件承诺，未来留学教育将面临更大的挑战。度量分析留学教育对我国造成的经济损失和收益是我们了解、应对挑战的基础。     

“一带一路”沿线国家来华留学研究生教育的现状及发展策略研究

“一带一路”的建设,使沿线国家与我国高等教育的交往和合作越来越密切,为我国高校留学研究生教育的发展提供了重要机遇。在分析了“一带一路”倡议下做好来华留学研究生教育工作的重要意义基础上,剖析了当前来华留学研究生教育规模与结构,探讨了来华留学研究生教育存在的问题,进而提出了促进来华留学研究生教育发展的策略选择。     

中国留学教育发展的理论背景

国家留学基金管理委员会成立十年来,在促进我国留学教育制度化、法制化,推动我国留学教育健康、快速发展方面做了大量工作,取得了丰硕成果。留学基金委成立的十年也正是我国和整个世界迅速跨入日益全球化和国际化的时期。在这样的时期,留学教育的重要性也更加突显。但如何认识、解释这种重要性,尤其是我国作为一个发展中的大国,为什么一定要加快发展留学教育,它有哪些理论上的依据或合理性?我认为至少有以下六大理论:     

中、日、美三国留学教育概览

当前教育领域的国际交流与合作日益加强,教育国际化是当今世界教育发展的一个共同趋势,而留学教育的不断发展与壮大又是构成这一趋势的重要组成部分。中国、日本和美国的留学教育,在一定程度上反映了当今世界留学教育发展的一般特点。本文试图探讨这三个国家的留学教育状况,以期对留学教育问题有个初步的认识。1、中国留学教育作为我国对外开放政策的一个有机     

来华留学教育研究述评

改革开放以来,来华留学教育在我国得到了长足发展,理论研究和实践都受到普遍的关注。文章对留学,来华留学和来华留学教育的几个概念进行了界定,并对近年来学者对来华留学教育的研究状况加以综述与评析,以期对今后的研究有所帮助并更好地指导来华留学教育工作的实践。     

台湾地区留学教育评介

台湾地区的留学教育,是我国现代留学教育的一个重要组成部份。研究台湾地区留学教育的发展过程、主要特点及其缺陷,对我国当前留学教育改革具有参考作用。三十多年来,台湾当局出于维护自身利益,巩固其统治的需要,重视社会高层次人才的培养,向国外派遣留学生,发展留学教育,并采取了以下措施。(一)调整留学教育政策台湾当局的留学政策,曾数度变更,大致经历了三个发展阶段。1、1954年以前,对留学生的派遣、管理及归国后的使用,仍然按照1947年4月颁     

近代中国的留学教育及其影响

我国的近代留学教育始于1847年,虽然步履艰辛,但却硕果累累,一个半世纪的留学教育为国家培养了大量高层次、多方面的人才。这表明中国的留学教育对我国社会发展和民族的伟大复兴产生了巨大影响。特别是改革开放以来,出国留学不仅是我国改革开放的一个重要组成部分,也是国际交流与合作的重要标志。因此,在世纪之初,回顾我国留学教育事业的发展,了解其特点,分析其趋势,有助于我们进一步思考留学教育发展的方向,从而有利于调动留学生回国创业的积极性,推动中国的现代化进程。     

新中国留学教育的历史反思及对策

新中国自1950年首次派遣留学生以来,40年间取得很大成绩。据不完全统计,1950——1987年间,我国共约派遣7万多人出国学习。他们中的大多数归国后,已成为各方面的领导管理者、技术骨干,或学科带头人。但是,几十年来,我国留学教育的确走了一条曲折的道路,存在许多问题,对之进行历史的反思,无疑将对日后留学教育大有裨益。概括而言,留学教育过程中存在的问题主要有: 一、指导思想不明确,把留学教育视为单纯的政治工具,丧失了留学教育的本来意义。这是新中国留学教育的严重失误,也是我国留学教育一直裹足不前的主要原因。长期以来,由于种种原因,我国留学生教育基本上都是单纯从政治角度去考虑的,甚至为了政治的需要,我国曾不惜废止向国外派遣     

来华留学研究生教育若干问题探讨

针对现阶段我国来华留学研究生的特点，应重视来华留学研究生教育过程的合理设计，建立适合来华留学研究生教育特点和规律的培养模式和管理模式，加强师资队伍建设，突出和加强来华留学研究生教育的国际化进程，确保来华留学研究生教育质量。     

高校发展来华留学教育的对策研究

本通过总结我国来华留学教育的发展本质，分析我国来华留学教育发展现状和发展原因，试图找出阻碍发展的制约因素，并研究相应的对策，以期更好发挥我国高等教育的自身优势，大力发展来华留学教育，推动我国高等学校的国际化进程。     

选派培养更多的一流急需人才

根据长期从事我国留学工作和留学政策研究的体会,我认为,“选拔一流的学生,派到一流的学科专业,师从一流的导师”的提出是非常及时的。这既适应当前我国留学教育发展的实际需要,又符合国际留学教育的发展趋势,应当成为新时期我国公派出国留学工作的重要指导方针。     

我国的来华留学教育政策与实践

随着经济全球化进程的加快和我国高等教育国际化水平的不断提高,越来越多的国际留学生选择来我国留学,来华留学生教育已日益成为我国高等教育体系中的重要组成部分。运用量化和国际比较的方法,回顾和分析了改革开放以来来华留学教育的政策变迁和实践发展。我国留学教育相对于发达国家存在总体规模较小、学历层次偏低、专业结构不均衡、管理和培养质量与我国学生差异较大等方面的问题,据此提出改进和提高来华留学教育质量的对策和建议。     

来华留学教育的SWOT分析与战略选择

文章运用优势、劣势、机遇、威胁(SWOT)分析法的原理对我国来华留学教育进行分析研究,以客观地认识自身的优势与劣势及外部环境的机会与威胁,探索适合我国来华留学教育发展的战略,为制定来华留学教育政策提供参考。     

近十年来华留学教育研究现状综述

在阐述建国后来华留学教育的发展历程和不断进展的基础上,归纳和分析我国近十年来华留学教育的研究现状和发展因素,着重论述我国研究者关于20世纪90年代至今的来华留学教育事业的研究所涉及的领域和内外制约因素。