学生作业的现状与对策

作业是学生日常学习实践的重要记录,是教师教学的重要信息反馈.教师要提高学生作业质量,就要提高授课质量,教育学生认识作业的重要性;给学生的作业要有层次性、针对性和趣味性;通过作业建立师生交流平台,沟通心灵;搞好作业批改登记,加强改进教学的针对性.     

学生不完成作业的对策

以前,我总认为学生不做作业就是偷懒,然后千篇一律地进行批评和相应惩罚。慢慢地,我发现这样做的效果并不明显。我开始思考原因,我发现,学生个体之间的差异被我忽视掉了。学生不做作业的原因是不同的,只有找到＂病因＂,     

浅析高职学生英语作业设计的现状与对策

目前,高职英语教学普遍存在仅重视课堂教学方法和教学形式的创新,但英语作业的设计和创新并未引起重视,导致学生对作业失去兴趣,达不到预期的教学效果。高职英语作业是检查学生学习效果的重要途径,本文分析了当前在高职英语作业设计的一些问题,并给出相应的对策,旨在为高职英语作业改革创新提出一些可行的做法。     

如何设计学生的作业

作业的设计，在教学中起着承上启下的作用，科学地设计作业，组织学生有目的地进行训I练，及时地进行评价是提高课堂教学质量的重要途径之一。在布置作业的过程中需要注意四个方面。     

新时期高职学生理想信念教育的现状与对策

新时期高职院校学生理想信念教育出现了一些新的特点和趋势,本文运用马克思主义有关原理,对高职学生理想信念教育现状进行了分析与论述,提出了一些建设性的调适对策。     

学生抄袭作业现状的分析及对策

作业是小学语教学的重要环节，与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语教学体系。作业活动又是整个语教学过程中的一个相对独立的有效实体。关于作业，大家都认识到课堂教学所学到的知识是课后作业完成的依据，作业是对课堂教学的巩固和运用。可学生对待作业的现状不容乐观，优等生、学困生都存在抄袭答案的现象，答案千篇一律，真是“有福同享，有难同当”。为此进行了专门的调查，了解到学生这个习惯是多种因素促成的，第一是为了完成作业而做作业，对语学习缺乏兴趣。第二是偷懒，走捷径。第三是自信心不足，通过校对使心理踏实。第四是为了追求高分。第五是避免错误时进行繁琐的订正，或惩罚性的抄写。第六是题目确实有一定的难度。     

高一学生抄袭作业现状调查与研究

<正>作业是检查学生学习情况,巩固和消化课堂知识,及时查漏补缺的手段。而现今,中学生抄袭作业的现象非常普遍。抄袭作业使教学质量急剧下降,给学生的成长和发展带来了极大的危害。在研究的前期,我调查了各科教师批改作业的反馈情况以及学生的作业情况,对抄作业的现象有了初步的了解。学生早上到校后数十分钟内就能搞定三四门课的作业,有的还能一边跟教师读课文一边"奋笔疾书"抄作业,有的一边听课一边抄其他科目的作业。抄作业的     

高中英语作业现状分析及有效对策

在高中英语新课程的实施过程中,作业设计应同样体现新课程理念。教师可通过分析目前高中英语作业布置中存在的问题和传统作业设计特征,提出作业设计应遵循层次性、生活性、多元化、趣味性和创新性,总结一些教学活动中具有操作的建议和经验。     

高中英语作业现状分析及有效对策

在高中英语新课程的实施过程中,作业设计应同样体现新课程理念.教师可通过分析目前高中英语作业布置中存在的问题和传统作业设计特征,提出作业设计应遵循层次性、生活性、多元化、趣味性和创新性,总结一些教学活动中具有操作的建议和经验.     

浅谈初中数学作业现状与对策

初中数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,语言与思维极具抽象性。课堂学习给学生提供了解与初步掌握知识的途径,要想进一步熟练掌握与应用,就必须通过课后作业,加以巩固;同时作业完成情况,也是教师了解学生对课堂所学知识的掌握情况,以便为下一阶段作出针对性的调整方向。因此,作业布置要做到内容精细化,形式要多样化,避免“题海刷题”,防止“熟而生厌”。     

学生作业心态异常的成因及对策

作业是学生巩固知识,培养能力的一种重要手段,也是学生自我检测学习效果的手段。但在当前积极倡导素质教育,大声呼喊“减轻学生课业负担”的形势下,仍有不少的学校领导和老师在盲目地搞题海战术,无条件地重复作业,频频的测试,仍在奉行“分分分命根根,考考考是法宝”的律条。这不仅大大地抑制了学生个性的发展,而且促使了学生作业心态异常的形成,从而导致了作业质量低劣,错误问题增多,抄袭作业现象加剧……。学生作业心态异常问题的危害性不可低估,对学生进行作业心态正常化的疏导迫在眉睫,这是素质教育中必须解决的重要问题。一、作业心态异…     

中职护理学生完成课后作业现状调查及对策

通过对中职学生完成课后作业情况的调查,发现学生认为课后作业形式老套,不能有效激发学习兴趣,提高自学能力、独立思考能力和专科健康教育能力。面对此种情况,护理教师在授课中应当重视课后作业设计。作业设计应体现课程目标要求,把握好数量限度、时间跨度和难易程度三个尺度,在完成作业后应重视作业的反馈与评价,使学生重新树立学习的积极性。     

初中化学作业设计的现状分析与对策研究

作业是教学过程中的一个重要环节,也是初中生课外学习的主要方式。文章通过调查初三年级学生的课外作业情况,分析了目前初中化学作业设计所存在的主要问题,在现代学习理论指导下,结合自身的教学实际和经验,对所教班级的化学作业进行了改革,寻求更适合初中学生特点的作业量、作业难度、作业方式,探索提高化学作业有效性设计的对策,从而减轻学生的课业负担,提高学生化学学习效率,提高学生的学习能力,调动学生化学学习的兴趣。     

学生抄袭作业怎么办

学生抄袭作业，成绩差的学生抄，成绩好的学生也抄，尽管老师三令五申禁止抄袭作业，但收效甚微。甚至有愈演愈烈之势。要想从根本上杜绝学生抄袭作业这种风气，光靠外部的束缚和教师的惩罚是不行的，必须找到原因，对症下药，多管齐下，标本兼治。笔者认为主要应从以下几个方面入手：     

农村普通高中留守家庭学生的教育现状与对策

关于留守家庭学生,向来社会关注较多的是“留守儿童”,然而农村普通高中留守家庭学生的教育更应该引起全社会的关注。因为高中生面临升学与择业的问题,面临开始融入与走向社会的问题．青春期成长的烦恼与升学择业的压力交织形成更为强大的“压力场”,如果在教育疏导上不科学．将带来不可预测的后果。本文在调查研究的基础上对这部分学生的教育现状与对策上提出了独特的见解．以期引起社会各界的广泛关注。     

高等学校学生作文现状与对策

作文教学是大学语文教学中重要的一个环节,学生写作能力是语文综合素质的集中体现。针对高等学校学生作文目前存在的学做兴趣缺乏,内容空洞、干瘪、抄袭现象严重,只看分数、忽视评改等现状,提出培养学生兴趣、激发学做欲望,读写结合、正确引导,观察生活、积累素材,堂上练和课外练相结合,作文提倡学生互评互改,自评自改等教学的对策。     

中职学生德育的现状与对策

中职学校担负着为国家培养技能型、应用型人才的重任,普遍存在重视专业技能培养而忽视德育的现象。笔者认为,中职学生德育工作不仅要坚持育人为本,全面发展,而且要与家庭、社会紧密配合,形成强大的德育合力,才能取得实效。     

创新作业形式,培养学生良好数学作业习惯

在新课改的实践与探索中,我们认识到了学生良好的作业习惯对课堂教学的影响,对教学质量的影响,对学生自身发展的影响。在对我校留守学生学习现状的调查中,我们发现这部分学生由于长时间家庭教育的缺失,由于父母在外打工,缺乏对于儿童作业的指导与辅导,作业习惯普遍不如其他学生,甚至不少学生有作业抄袭现象。因此我们提出＂留守儿童＂数学作业习惯培养的研究”，研究总结出能够培养我校留守学生良好作业习惯的方法、策略，并能通过培养形成其终身受用的作业习惯。