友谊是一杯芳醇的美酒

【文题设计】 读下面的一段文字，结合自己的生活实际、学习实际，以“友谊”为话题，写一篇文章。 记得有人说过：“友谊是雨后的霓虹，友谊是暖人的火炬，友谊是连接你我的纽带，友谊是彼此终身的伴侣，友谊是森林里的啄木鸟，使我们心的林子苍翠欲滴；友谊是花丛中的蜜蜂，在我们心间酿造甜美……”     

眼科无病号

啄木鸟给树木治病最拿手，在森林王国里家喻户晓，它为了多做好事，经过几年的刻苦学习，认真钻研，终于使“眼科诊所”挂牌了。森林内外的飞禽走兽奔走相告，慕名前来就诊的更是络绎不绝。 “我的视力怎么会这么差呢？怪不得这几天头晕脑胀。”一只大青蛙查完了视力，眼睛一眨一眨地说。 “连续阴天，气压太低，所以你头晕气闷。你要不停地跃出水面呼吸新鲜空气。”啄木鸟医生仔细地检查了一番，认真地说，“你的眼睛构造特殊，看静物特别差，所以视力很低，但观察苍蝇、蚊子等飞行的猎物还是很灵敏的，用不着治疗了。” 啄木鸟…     

小学生“点题式作文结尾”的现状及成因分析

“点题式作文结尾”就是在文章的结尾部分，以一段或几段文字进行点题，以强大的视觉冲击力，以多方面和反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。     

作文漫话

一提起写作文，很多同学就会伤脑筋，认为是苦差事，愁眉苦脸无从下笔。“一怕读外文，二怕写作文”。就是写了，也是几句话、几段文字就完了，总觉得没什么可写；或是东摘一句，西抄一句，千篇一律，读起来让人觉得味同嚼蜡，没有什么新意。这不，又有很多同学抱怨：“到底怎样才能写好作文啊？”我们今天就一起来探讨这个话题。     

让作文的语言“酷”起来

请比较下面三段话的语言,哪一段最生动。(1)前几天,我的脸上长出了十几个青春痘,我并不在意,哪想到越长越多了。(2)前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些“小丘”很快就会消失的,哪想到越长越多了。(3)前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上“噌”地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些“小丘”很快就会消失的,哪想到,这些小家伙顽强不息,前赴后继,只几天工夫就在我脸上泛滥成灾了。比较中不难发现这三段文字,语言一段比一段“酷”。“酷”的语言,特别是考试作文,自然会令阅卷老师一见钟情。语言的“酷”…     

小公鸡比美

一只长着漂亮羽毛的小公鸡来到一棵大树下,看见一只啄木鸟正在树上捉虫子。公鸡说:“啄木鸟,咱俩比比羽毛,看看谁的更美。”啄木鸟答:“我正忙着捉虫呢。”说完继续专心地捉虫子。 小公鸡觉得挺没意思,又来到果园,看见一群蜜蜂正围着花丛飞来飞去。它走过去要和蜜蜂比美。     

追求形式,更应追求实际的效果

这是《啄木鸟和大树》的一个教学片断。教师通过课件演示 ,引导学生观察画面 ,了解大树由枝繁叶茂变成一棵枯树的过程 ,从中懂得“小病不治变成大病就危险了”的道理。在课临近结尾时 ,教师设计了一个“想像剧场” :假如大树变成枯树时 ,啄木鸟又飞来了 ,会发生什么故事呢 ?学生轻轻议论后 ,教师请学生来表演。Ａ组表演 :啄木鸟飞来了 ,大树非常后悔地说 :唉 ,都怪我当初不听你的话 ,现在后悔也来不及啦 !Ｂ组表演 :啄木鸟飞来了 ,大树拼命喊 :救救我啊救救我 !啄木鸟便飞过去帮它捉虫 ,大树又恢复了健康。还有一组上来 ,演啄木鸟的同学对老…     

跳跳猴历险记(3)——生日礼物

第二天,早起,跳跳猴的妈妈抱着睡着的跳跳猴跳到树下,把跳跳猴轻放在草地上。树杈上,啄木鸟睁开了眼睛。“啄木鸟,”跳跳猴的妈妈对啄木鸟说,“今天是跳跳猴的生日,我去它姑姑家。它醒后,你告诉它:自己刷牙、洗脸,早餐吃几个桃子,晚餐自己做。”     

帮助孩子克服浮躁心理

一只喜鹊、一只啄木鸟在树林里觅食。喜鹊“叽叽喳喳”叫个不停,从这棵树飞到那棵树,东找找、西寻寻,却一条虫子都没找到;而啄木鸟默默地跟在喜鹊后面,一旦发现病树,就停下来专心致志地寻找,直到找到虫子为止。最后,喜鹊因为浮躁饿了肚皮,啄木鸟因为专一有了收获。再看看我们的孩子,其中也有不少“喜鹊”。兵兵参加了学校的绘画兴趣小组,没学几天,觉得足球运动最流行,于是改学足球;又过不久,感觉踢足球太累,想学一点轻松的,就上了剪纸班;但剪纸又太繁琐,于是转学钢琴……这样,兵兵不断地换班,始终没有静静地坐下来,专心学好一门本领。一学期…     

我爱你——太原

彤彤姐姐点评： “你说对了，我十分爱太原！”这句话在小作者的文章中一遍又一遍地再现，让这一篇夸赞家乡的文章充满了真情。每一段文字都在向我们介绍太原的点滴辉煌和成就，每一段文字都在向我们展示一个欣欣向荣的城市。文章结构整齐，文字富有情感。     

“帮助和索取”话题作文写作示例

文题阅读下面的文字,根据要求作文。春天,啄木鸟在一棵柳树的枝干上啄了一个茶碗粗的洞来营巢。这引起了燕子对它的批评: “哼,损害树木,为自己造窝,还叫益鸟呢。" “什么?我损害树木?”啄木鸟大声为自己辩护: “让这棵柳树自己说吧,是谁辛劳了一冬,从它体     

各有各的本领

一天,啄木鸟、老牛、大象在一起想比比谁的本领大。它们请来了小猴当裁判。大家来到一棵大树旁,小猴说:“准能把这棵树里的虫子捉出来?”大象和老牛你看看我,我看看你,都说:“没办法。”啄木鸟飞来了,它用又长又尖的     

聆听文本心跳声

购得《名师备课经验》，灯下慢读细品。一位又一位耳熟能详的名师在我耳边低声细语，一段又一段文字，或让我深思，或令我顿悟，心底悄悄生出“英雄所见略同”的欣喜，然而更多时候我会脸红发烫，心中游出丝丝的羞惭。     

古韵悠悠

几段文字，融合具有代表性的古诗词，配上朴实柔美的解读，描绘出“诗经”、“乐府”、“唐诗”、“宋词”所具有的独具一格的美。“纯”、“深”、“华”、“美”这四个词用得恰如其分，实实在在地点出了中华五千年文化的精髓。     

立业小学学生做“街头文字啄木鸟”

立业小学学生做“街头文字啄木鸟”在富裕县二道湾镇立业小学，有一支由小学生组成的社会用字检查小组。他们利用放学后或休息日的时间走上街头，对商店招牌、单位牌匾等各类街面用字的规范化进行检查，使立业村十条街道上的用字规范率得到提高。为此，人们亲切地称他们为...     

豆豆漫游鸟语林(三)——寻找大山雀

豆豆、乌鸦和啄木鸟高高兴兴地去看节目。经过鸳鸯(yuānyāng)溪边的桦树林,啄木鸟忽然落在了树梢:“你们听,什么声音?”豆豆抬头细听——“叽叽,叽叽”“像是小鸡在叫。”豆豆说。“这是我们鸟语林今年诞生的第一只鸟宝宝!”啄木鸟喜悦地说。乌鸦循声飞去,一会儿又慌慌张张地飞了回来:“不好了,啄木鸟大夫,出大事了。”豆豆说:“别急,慢慢说。”乌鸦说:“我顺着小鸟的叫声飞过去一看,原来是大山雀巢里鸟蛋破壳了。一个鸟宝宝已经钻了出来,还有两个蛋有啄壳的声音。可是这么重要的时刻,它们的妈妈却没在巢里。这个大山雀太不负责了!”乌鸦…     

辨析结构 压缩语段

“压缩语段”要求将一段文字压缩到一定的字数。从辨析结构入手，可收到较为准确之效。压缩语段的结构方式主要有如下几种：     

白蚁的牢骚

白蚁正发牢骚：“哼，太不公道了，我只在房柱上挖了几个洞，人们就要置我于死地，而啄木鸟经常在树干上挖洞，人们却从不伤害它。” 啄木鸟听后说道：“此言差矣。你在房柱上挖洞的目的是吃木头，其危害将是房倒屋榻；我在树干上挖洞是吃虫子，其好处将是树木茂盛。我们的目的不同，后果也不同，人们对我们的态度怎么会相同呢？” 白蚁听后，还是牢骚满腹：“哼，太不公道了……”C白蚁的牢骚@赵国瑞     

爷爷戒酒

首段“酒是我的命,你是我的命根子”用语极有分寸,既引出“嗜酒”的文字,又为后面“戒酒”伏笔。     

旋木鸟的表演

旋木鸟见啄木鸟受到人类的爱戴和尊敬,非常忌妒,于是就到众鸟面前吹嘘说:“啄木鸟有什么了不起?我的本领比他还高哩!”“旋木先生!既然如此,那么您就当着大伙的面表演一下吧,也好让我们开开眼界。”快嘴快舌的小山雀说。“表演就表演!”说完,旋木鸟沿着树干从左至右转了一个圈,随后从右面又转了回来,接着又从树干的中部很快地移到树干的顶端,然后又倒退着移到树干的下部。“怎么样?我该不是吹牛吧?啄木鸟只能在树干上面的一方移动,我可是能沿着树干的任何方向移动哩!”旋木鸟得意地说道。“旋木先生,你说的一点儿不假。那么,你再给大家表演…