网络社交背景下的家庭教育研究

家庭对青少年的成长起着至关重要的作用,是青少年人格健康发展的第一道防线,但是随着网络社交日益深入青少年的学习和生活,家庭教育面临着新的挑战.为了使青少年人格健康发展,在网络时代,家长必须从及时有效沟通、正确引导、提高自身网络技术等方面引导子女合理、健康使用网络,趋利避害,让互联网成为青少年学习和健康成长的好帮手.     

农村初中《国家学生体质健康标准》实施过程中的几点思考

<正>实施《国家学生体质健康标准》是促进青少年积极参加体育锻炼、增强体质,使青少年健康成长的重要举措。青少年的健康成长历来受到党和国家的高度重视,从2007年开始     

学生体育能力的培养

青少年阶段是一个人的身心发育趋于成熟的重要时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段。而体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积极的手段。在这一时期对他们的兴趣和爱好进行正确的引导和培养，对提高他们的体育素养和自身综合能力，对健康第一、终身体育思想的形成具有促进作用。     

大众传媒对青少年的影响研究综述

青少年平均每天花费6个多小时时间来使用媒体,并且他们绝大多数自己拥有独立的卧室电视、电脑、互联网络以及一部手机.在这篇文章中回顾了大量关于大众媒体对青少年影响的研究.认为大众媒体对青少年既有积极的影响,也有消极的影响,一方面它能促进了青少年健康成长；另一方面,对青少年暴力行为倾向、社会隔离、青少年肥胖、饮食失调、抽烟、饮酒以及性行为等都有很大负面影响.我们要利用其积极影响,并尽量减少消极的,推进青少年健康的发展.     

让新课改理念渗入思想品德课堂——浅谈农村青少年品德教育

青少年是国家的未来和民族的希望,肩负着促进国家强盛、民族兴旺的责任,我国目前18岁以下的青少年约有367亿,绝大部分青少年生活在农村,对他们的教育结果如何,直接影响着国民的素质及农村社会的安定与发展．青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期,了解并掌握青少年思想道德状况,有针对性地加强青少年品德教育,引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质,对于青少年的健康成长具有非常重要的意义。     

寻找快乐——主题队会纪实

活动理念: 在调节焦虑和紧张情绪的基础上,进一步学会寻找快乐,是学生具备积极向上的健康心态的一个标志。积极的心理状态和愉快的情绪不仅使学生在学习和生活中获得无穷的快乐,而且还能增进他们的身心健康,有益于青少年健全人格的发展。     

青少年活动中不同类型的发展经验

青少年有组织的活动对青少年的积极发展产生重要的作用。在揭示积极作用的基础上,梳理并总结了青少年在有组织的活动里获得的不同类型的发展经验和消极经验,包括三种个体发展经验和三种人际发展经验,并指出还有消极经验发生的可能。与青少年其他两种主要的生活情境,班级课堂和与同伴相处来比,青少年在活动中报告出更多的积极经验。     

儿童青少年身体活动与体质健康的关系及促进建议

身体活动不足是影响我国儿童青少年体质健康的重要因素之一。适当的身体活动对儿童青少年生长发育、控制肥胖、心肺功能、骨健康、心理健康、视力以及学业能力等都会产生积极的效应。身体活动促进是解决目前儿童青少年常见健康问题的重要手段。学校、家庭、政府应共同努力,创造有利于儿童青少年参与身体活动的适宜环境,促进儿童青少年健康成长。     

小学数学教学中如何培养学生积极的心理品质

青少年心理健康发展的重要评判标准就是看其是否拥有一个积极、向上的心态,积极健康的心理品质是青少年健康成长过程中的重要保证。随着教育体制的改革,在现代教学过程中,我们不仅要提高孩子的文化素质,更要注重培养他们的综合素质,尤其不能忽略他们的心理健康。在小学数学教学过程中,教师要抓住能够培养孩子积极心理品质的机会,全面培养学生健康、积极的心态,让孩子能够拥有乐观、自信、积极、上进的心态,为他们将来的学习和生活奠定坚实的基础。     

童年·阳光·健康——南平市水东学校开展“阳光体育”活动的探索与实践

增强青少年体质,促进青少年健康成长是关系到国家和未来的大事。近年来,中共中央、国务院高度重视青少年体质健康,提出了《加强青少年体育增强青少年体质的意见》。我们学校紧紧抓住契机,认真落实“健康第一”的指导思想,与时俱进地将“阳光体育运动”当作全面推进素质教育的重要突破口和主要工作,迅速动员,积极组织,开展了“阳光体育”活动的探索与实践,在全校掀起“阳光体育运动”的热潮。     

全员赋能 助力“健心”

2021年《人民教育》第23期核心议题“帮助儿童青少年积极健康成长”系列文章,多角度多层面分析孩子心理健康问题的识别、成因等,并给出有效建议。其中《积极心理学:引导师生积极健康发展》一文提出“将学校打造成积极的赋能机构”。以学校为依托,积极赋能教师、家长、学生,全员为学生健康成长护航,构建全方位心理健康体系,这是一条十分有效的路径。     

体育教学中培养学生健康人格的探索

教育呼唤人格培养,培养健全的人格是青少年健康成长的基础之一。《体育与健康课程标准》基本理念是坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,强调学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志品质;形成健康的生活方式;建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。那么,在体育教学中如何塑造学生的健康人格呢？笔者在教学中进行了一些探索。     

试论体育教学对改善农村“留守学生”人际交往的作用

农村留守学生的教育,事关构建农村和谐社会,建设社会主义新农村,以及农村青少年的健康成长。但是由于监护失控、教育的缺失、社会关注失衡,留守学生出现很多现实问题。人们在体育活动或竞赛中形成的合作、竞争、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常的社会生活、学习和工作中,能促进人际关系的和谐发展。教师利用体育这一特殊的功能作用能改善留守学生存在的人际关系问题,使得这一特殊的群体健康快乐地成长。     

关注青少年学生上网行为

文章通过对青少年学生上网行为的分析,并对需防范问题及对策的思考,探讨如何使互联网技术在融入现代人生活时能发挥积极作用,从而有利于青少年学生的健康成长。     

运动类APP对高校体育教学的影响

增强青少年的体质健康,培养学生进行体育锻炼的动机,使学生能够自觉参加体育锻炼,促进青少年的健康成长,关系着国家的未来。通过实施《国家学生体质健康标准》,将健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标,可以看出,近些年大学生的体质虽有改善,但还是不容乐观,我国青少年身高、体重、胸围等形态发育指标呈增长趋势,而速度、耐力、力量等指标却有所下滑,慢性疾病、肥胖、近视等问题在青少年中有所增长。随着社会科技的发展,互联网已经成为生活中不可或缺的一部分,加上科技的发展,可以说是人手一部智能手机,而且手机中的应用软件更是发展迅速。本文通过采用文献资料法、逻辑法,对运动类APP进行分析,结合学校中关注的学生体质问题,分析得出其对学生的体育锻炼有积极的作用。     

“阳光体育”伴新世纪青少年健康成长

党和政府历来重视青少年学生的健康成长，并高度重视学校体育在青少年健康成长过程中所发挥的作用。进入21世纪以来，受应试教育和一些不健康生活方式的影响，我国青少年在身高、体重等形态指标持续增长的同时，肺活量、速度、力量等体能素质明显下降。为了从根本上扭转这种趋势，我国全面启动了“亿万青少年学生阳光体育运动”，旨在全国范围内掀起青少年体育运动的高潮，使亿万青少年健康成长、全面发展。     

一堂好的体育课之我见

青少年的健康是国家的财富,更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基。有了健康的体魄,才能为祖国和人民做出更大贡献,拥有更加幸福的生活。学生经历的每一节     

关于指导小学生课余活动的实践与思考

素质教育的今天,学校、教师和家长不能只关心学生在课堂、在学校的成绩和表现,而应该更多地把眼光放在学生课下、课外的表现,甚至是学生一生的发展上,让学生学会读书、学会做人、学会生活,以充实人生,发挥生命的价值.本文认为,我们不仅仅要教青少年学生学会学习,还要教他们学会休闲,使青少年学生通过课余活动得到充分休息的同时获得教益,促进青少年学生健康成长,为家长解决后顾之忧.     

论青少年生活方式与心理健康

良好健康的生活方式能为青少年心理健康提供生理保证,有利于青少年维持稳定的心态和积极的心理活动,有利于青少年构建良好的人际环境和促进青少年人格的完善。因此,社会、学校、家庭要引导青少年形成积极健康的生活习惯,营造青少年养成良好健康生活方式的氛围,促进青少年形成良好的生活规范,加强心理咨询和个别辅导,以促进青少年的心理健康。     

建构正向自我意识 顺利度过认同危机

根据中职学生的年龄特点及青少年心理发展的主要任务,提出了通过对青少年建构积极正向的自我意识,帮助其度过心理发展的认同危机,从心理学角度诠释了青少年成长过程中的心理特点、发展任务,为青少年的健康成长打下理论基础.