论应用文写作的创新思维

本文阐述了应用写作中思维创新的意义、途径及其调控的方式。     

应用文写作教学中情境教学法的运用

本文针对中专应用文写作教学中存在的诸多问题,以情境教学法为理论依据,力图从“教”与“学”的角度提出应对策略：首先,从教的角度提出情境教学的方法;其次,从学的角度根据中专的具体情况设计了情境教学过程,初步探索适合中专学校的应用文写作教学的有效途径和方法。     

应用文写作教学方法的探讨

应用文是人们生活中最常见的一种文体,具备应用文写作能力已经成为时代的趋势和提高个人综合素质的基础。本文通过介绍应用文的写作现状来进一步阐述应用文写作教学的方法,充分说明只有让应用文教学具备趣味性和实用性,才能够吸引学生的的眼球,从而真正热爱应用文写作,提高自身的能力。     

浅谈应用文写作教学中比较法的运用

本文对应用文写作教学中的比较法从五个方面进行探讨,即从应用文与文学作品的比较、应用文内容的比较、结构的比较、正反比较及讨论借鉴比较方面为应用文教学提供理论依据,从而使我们更科学地运用比较法进行教学。     

技校生应用文写作教学的探讨

应用文写作在日常工作和生活中使用广泛,但是在国家大力发展职业教育和社会提高对技校生综合素质要求的今天,技校中的应用文教学却显得举步维艰:技校生大都对应用文写作的学习兴趣不高,教学效果极不明显.本文从引导学生重视,激发学生兴趣,增强教学趣味等方面探讨了技校生应用文写作的教学方法.     

浅谈提高应用文写作教学效果的有效途径

应用文写作教学中,如果教学思想与方法不够科学,极容易导致学生对其失去兴趣,教学效果自然无从谈起。怎样调动学生的积极性,让他们主动地参与到教学活动中去,是每一位任课教师的工作重点。教学方法要机动、灵活。在实际的教学活动中最好能够做到因人而异、因地制宜。另外,学生是教学活动中的主体,教师应该采取相关措施,解放学生的思想,完成从＂要我学＂到＂我要学＂的转变。[1]     

应用文写作线上教学探讨

2020上半年,为保证教学进度不受影响,教育部要求各学校做到停课不停教,停课不停学,各高校老师积极响应,第一次真正意义上将互联网与教育有机融合,完全实行线上教学.我院教学团队积极响应学校号召,将课堂教学搬到了云端,开始了全新的教学模式.现总结应用文写作在线课程前期组织、过程实施、教育管理、教学评价中的经验,以期为该...     

浅论应用文写作教学

针对应用文教学现状,提出以“理论为先导,实践为主体”的教学观念指导应用文写作教学实践,以“讲-练-评”非线性教学模式结合传统教学模式和现代教学模武的优点和长处以及各种教学方法的综合运用,来提高学生应用文写作能力,培养适应社会需求的人才。     

浅析高职院校应用文写作教学改革

介绍了应用文写作是大学生基本素质培养的重要途径,通过教学内容、教学方法、考核方式的改革,合理安排教学内容,灵活应用各种教学方法,提高了学生的应用文写作质量,促进了大学生的专业素质培养的提高,对应用文写作这项基本技能有了深入的了解。     

高职院校应用文写作教学中存在的问题及应对策略

时代的飞速发展愈加凸显出应用文写作的重要性,而高职院校应用文写作的教学现状却难与之相适应,存在的问题主要表现在:学生对应用文写作无兴趣、教材不适应教学需求、教师缺乏实践经验和教学模式僵化。为此,作者针对学生兴趣的培养、教材内容的丰富、教师知识结构的完善和教学方法的创新几个方面提出了有效的应对策略。     

高职院校应用文写作教学中存在的问题及应对策略

时代的飞速发展愈加凸显出应用文写作的重要性,而高职院校应用文写作的教学现状却难与之相适应,存在的问题主要表现在：学生对应用文写作无兴趣、教材不适应教学需求、教师缺乏实践经验和教学模式僵化。为此,作者针对学生兴趣的培养、教材内容的丰富、教师知识结构的完善和教学方法的创新几个方面提出了有效的应对策略。     

独立学院《应用文写作》教学的必要性

《应用文写作》是一门研究应用写作规律与方法的学科,同时又是一门重视实践的学科,它具有实用性、工具性、干预性、实效性的特征。独立学院有必要开设应用文写作课程,通过应用文写作系统性、理论性的教学与实践性的写作训练,使学生掌握应用写作的基本理论和写作技巧,写作出既符合党和国家的路线、方针、政策,,又符合应用文写作格式和要求的实用的文章,以适应当前和今后在学习、生活、工作,以及科学研究中的写作需要。     

紧扣生活实际，丰富应用文写作教学

随着社会的发展,应用文写作越来月受到人们的重视,许多高校开设了应用文写作课程。然而,现在该门课程的教学处于一种“教师轻视教,学生轻视学”这样一种不佳的状况。本文提出了该门课程的教学要与实际生活紧密结合,从讲授文种的选择、培养学生口头表达能力的任务、增加相关社会知识的内容三个方面来丰富应用文写作的教学。     

中等职业学校应用文写作教学探讨

对于现代中职学生来说,无论是未来工作的需要,还是个人素质的培养,学会并写好应用文则具有重要意义,因为应用文写作是一种比较重要且实用的技能,也是现代中职生适应社会需求的一种基本能力。     

关于应用文写作教学方式转变的思考

应用文写作逐渐成为信息时代人们的一项基本的重要技能,随着高职院校工学结合教育模式的深入,传统的应用文写作教学方式已无法适应发展的需要,所以,高职院校的应用文写作教师应不断转变观念,研究适应高职教育改革发展的教学方法,注重学生素质能力的培养,切实提高应用文写作的教学效果。     

对高职应用文写作教学的探析

应用文广泛应用到人们的日常生活和工作中,应用文写作能力也成为学生素质能力培养的重要内容。因此,教师要改变传统教学理念,整合各种教学资源,不断探寻积极有效地教学方法,激发学生写作积极性,使学生能够真正掌握应用文的写作技能,充分发挥应用文对学生今后学习和发展的辅助作用。     

中职应用文写作课程中情景教学法的应用与体会

根据用人单位对人才的需求模式以及中职学生能力培养目标的要求,应用文写作越来越受到重视。文章主要在授课方法上对如何上应用文写作课进行了有效地探索,提出了可行性的实践方法。     

高校应用文写作的探索型教学模式研究

新时期高校应用文写作教学面临着一个瓶颈,其问题主要反映为:开设的应用文写作课程中存在理论和实践相脱节、施教者缺乏社会实践经验、教学对象对应用文写作存有偏见。针对这些问题,高等院校必须转变观念,重视应用文写作教学,改革教材编写方法,切实提高教师专业素养,注重激发学生的学习兴趣,以学生综合素养的考查为主,并充分利用实践教学基地对学生展开训练。     

高效能应用文写作教学策略初探

应用文是当代社会各行业使用频率最高、范围最广、社会效用最普遍的文体。熟练地写作应用文,是社会对人才语文素质的基本要求。文章分析应用文的文体特点和高中生学习应用文写作的适切性,并提出应用文写作教学策略。     

应用文写作教学经验点滴

应用文的使用非常广泛,几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人.许多人可以一辈子不写小说、诗歌、剧本,但是在工作、生活、学习中却免不了要写应用文,小到写张请假条,大到计划、总结、论文等.因此,掌握应用文各文种写法对于每个人都至关重要.