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作文讲评是作文教学的重要环节.如何比较有效地进行作文讲评一直是语文教师关注的话题。面对低效或无效局面,如何上讲评课才更有效呢?教师只有在课前精心准备,课上以学生为本,合作学习,精心指导,巩固延伸,深化写作,才能使讲评课更有效。 相似文献
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数学讲评课是数学教学的一种重要课型。其目的在于纠正错误、扬优补缺、丰富体验、巩固三基、规范解答、熟练技巧、开阔思路、提高能力、开发创造性。但长期以来数学讲评课教学普遍存在机械地采用逐题对答案、改错误、讲解法和就题论题、面面俱到、眉毛胡子一把抓的现象。数学讲评课课堂教学效益不高,已成为制约数学教学质量提高的瓶颈。为此,我们自1995年开始在我市各中学开展了提高数学讲评课课堂教学效益的实验研究,现已初步形成了适合我市实际的数学讲评课课堂教学模式。现浅述如下,欢迎斧正。1.问题调查及获得的启示为了探索… 相似文献
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任何一门学科试卷的讲评都是教学过程中不可缺少的环节,思想品德试卷的讲评也不例外。试卷讲评对于澄清模糊概念,校正错误,查漏补缺,帮助学生掌握答题方法,提高分析问题的能力,有着不可低估的作用。如果把考试比作对疾病的诊断,那么试卷 相似文献
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评课是一种说服的艺术。说服是一种技巧,是一种智慧。本文首先分析评课的程序,其次探讨如何明确评课内容,最后重点归纳了以生为本的科学评价标准。 相似文献
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数学讲评课的目的,概括起来有四个:纠正错误、分析得失、找出差距、概括提高。为此,如何优化中学数学讲评课,克服目前中学数学讲评课的弊端?笔者通过教学实践总结认为,数学讲评课应把握以下六个原则: 相似文献
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李红燕 《试题与研究:高中理科综合》2020,(1):0015-0015
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。教师在教学时既不能跟着感觉走,又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师教多少内容,教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。 相似文献
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评讲课是数学教学的一种重要课型。如何通过讲评让学生了解自己的知识和能力水平所达到的程度,以便发扬成绩、纠正错误、弥补缺陷、激发求知欲,从而让学生提高对讲评课的兴趣,主动参与其中,产生新思维、新方法,让数学评讲课更具实效,是广大教师值得探讨的问题。下面结合自己的教学实践浅谈几点体会。 相似文献
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初中数学试卷讲评课是重要的课型之一.执行时要讲究选择性、规律性、学生主体性、发散性和规范性,要以提高学生考试适应能力和数学素养为目标.在课前准备和答案呈现方式上都要讲究策略。 相似文献
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王丽霞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):29
在初中数学课堂上开展有效性教学,是教师改变传统教学理念的一种新认识.本文分析了实施分层教学在保证初中数学教学高效性方面的作用,探讨了活用现代教学手段和方法来优化教学设计以提高初中数学教学有效性的具体方式,指出了紧密将教学和评价结合起来,展现有效教学评价的多样性和激励性的现实意义. 相似文献
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钟秋生 《学生之友(初中版)》2012,(10):46-46
随着教学课程改革的逐步推进和落实,教师可以根据教学理念和教学内容在课堂中将知识和技能等教学目标有效落实,尤其是在初中数学课堂教学中,保证学生知识接受的有效性尤为重要。本文针对初中数学课堂教学方法,提出有效性教学的实施策略。 相似文献
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周艳平 《中国教育技术装备》2011,(1):53-54
1数学试卷讲评的意义考试,是数学教学的一个重要组成部分,是检测教学效果的有效手段。而试卷讲评是考试的一个不容忽视的重要环节。有的放矢地进行试卷评析,可查出教与学的"病症",以便"对症下药、妙手回春",也可以总结教与学的成功经验。这对强化数学教学效果,进一步提高教学质量和促进教学改革都具有重要意义。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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钻研解法应在一题多解、一题多得、一题多变、多题一解上下功夫,此外,还应探讨解题思路的由来,渗透与提炼其年的数学思想方法,进行解题反思。
设计学习热情保持在最佳状态的策略。设计学习内容理想呈现的策略。设计实现最佳教学过程的策略。设计教学目标达成的最佳控制的策略。[编者按] 相似文献
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对数学教学质量的检查,是数学教学活动过程中一个必不可少的组成部分。课堂提问、板演、书面作业和测验都是一些常用的检查方式。其中测验是最主要的一种,它具有两种功能:一种是形成性功能,就是通过测验帮助学生掌握基础知识,形成基本技能;另一种是诊断性功能,就是利用测验来检查教与学中所存在的问题,帮助师生查找并补救其中的缺陷。如果把诊断性功能比作是医生给 相似文献
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目前在数学教学中,改进课堂教学方法、提高数学教学有效性的呼声越来越强烈。我结合自己多年的教学实践,谈谈对初中特别是农村初中影响有效性教学的因素与如何提高数学教学的有效性进行的实践与思考。 相似文献
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凌敏 《宿州教育学院学报》2014,(4):185-188
高考数学复习教学过程中,主要以数学专题复习、模拟试卷讲评为主的课型模式,但对这些课型的教学探讨、研究,不少教师在认识上存在不足,同时数学教学中也存在着不少的问题,为此,本文从讲评的四个方面进行探讨,以期提高课堂效率,帮助学生提高高考成绩. 相似文献