广西高职院校服务地方经济的特点与方式浅探

高等职业教育作为高等教育的一部分,与经济发展的关系十分密切。研究高职院校的特点,探索广西高职院校服务地方经济的特点和方式,有利于促进广西高等职业教育和广西经济的发展。     

天津市高等职业教育专业布点与产业结构的适应性分析

通过对2013年天津市高等职业教育专业布点的数据统计,分析了高等职业教育专业布局与天津市产业结构的适应性,为高等职业院校专业布局的调整提供参考依据,以更好地为天津市区域经济发展培养技能型人才。     

高等职业院校与区域经济协调性评估实证研究——以北京、上海、天津三个直辖市为例

高等职业院校与区域经济之间的协调发展遵循“非协调—协调—非协调”的矛盾运动规律。通过分析高等职业院校与区域经济发展在三个产业上的布局关系,可以评估高等职业院校与区域经济之间的协调性。基于结构距离数学工具的使用,系统性地考察北京、上海、天津三个直辖市高等职业院校与经济之间的协调性特点,得出如下结论:北京应该适度发展偏向于第三产业的高等职业院校,以满足其经济发展的未来需求;上海应该重点发展偏向于第二产业的高等职业院校,扩大本科层次的职业教育培养;天津应该进一步整合高等职业院校资源,改变粗放型的高等职业院校发展模式。     

综合职业能力导向的广西高等职业院校课程改革研究

高等职业院校在改革课程体系过程中注重职业能力的培养,就有可能摆脱"只见改革项目,不见职业能力提升"的"高等职业课程改革陷阱"。文章以此为切入点,探讨了基于综合职业能力培育的广西高职课程改革的方向、目标与内容,形成有利于职业能力培育的课程体系,这对我国及广西高等职业院校通过课程开发来培养学生职业能力,促进学生全面发展具有重要意义。     

广西高等职业教育专业结构调整优化研究

高等职业教育发展与区域产业结构存在共生、互利、互为因果的关系。中国(广西)自由贸易试验区是新时代推进广西改革发展的战略举措,综合分析自贸试验区发展产业结构特征,研究当前广西高等职业教育专业与产业发展的适应性,提出广西区域高等职业院校扩大专业布点规模、发展面向东盟特色新专业、发展部分紧缺专业、稳定发展优势专业、升级改造部分专业等专业调整建议。     

广西交通职业技术学院

广西交通职业技术学院坐落在广西首府南宁市,是广西唯一一所培养交通专门人才的高等学校,是自治区示范性高等职业院校建设单位,也是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀学校。     

广西工业职业技术学院

广西工业职业技术学院创建于1956年,是2003年8月经广西壮族自治区政府部门批准成立、国家教育部门备案的高等职业院校,是教育部门高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校和广西壮族自治区示范性高等职业院校重点培育单位。学院现在占地面积2333亩,固定资产总值1.76亿元,馆藏纸质图书34.5万册,     

优化高等职业教育布局结构为实现辽宁老工业基地振兴提供人力支持

优化高等职业教育资源配置,调整高等职业教育布局结构和专业结构,全面提高高等职业教育质量和办学效益,是建设高等教育强省和职业教育强省的重要内容,更是为实现辽宁老工业基地振兴提供人力支持的可靠保证。高等职业教育院校布局要主动适应全省经济发展方式转变和经济社会发展需要,坚持为振兴战略性新兴产业的发展和产业结构优化升级服务,为全面实现辽宁老工业基地振兴服务。     

优化高等职业教育布局结构为实现辽宁老工业基地振兴提供人力支持

优化高等职业教育资源配置,调整高等职业教育布局结构和专业结构,全面提高高等职业教育质量和办学效益,是建设高等教育强省和职业教育强省的重要内容,更是为实现辽宁老工业基地振兴提供人力支持的可靠保证.高等职业教育院校布局要主动适应全省经济发展方式转变和经济社会发展需要,坚持为振兴战略性新兴产业的发展和产业结构优化升级服务,为全面实现辽宁老工业基地振兴服务.     

广西工业职业技术学院简介

<正>广西工业职业技术学院是2003年8月经广西壮族自治区人民政府批准成立、国家教育部备案的高等职业院校,是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校和广西壮族自治区示范性高等职业院校重点培育单位。学院创建于1956年,办学五十多年来共向社会输送了5万余名毕业生。     

评估视野中广西民办高职院校的发展与建设

高等职业院校人才培养评估工作的主要方式是对人才培养工作状态数据采集平台进行分析。民办高职院校是高职教育的重要组成部分,文章通过观测和研究高职人才培养工作状态数据采集平台,分析广西民办高职院校办学现状,并提出以评估为契机促进广西民办高职院校发展的若干建议。     

关于高等职业教育专业布局规划问题的思考

针对当前高等职业院校专业建设中布局规划的问题,阐述了专业布局规划的基本内容,即五项规划;介绍了进行专业布局规划的七项基本方法;并描述了进行专业布局规划的六个步骤。     

广西示范性高职院校发展问题的思考

广西从2005年开始启动的自治区示范性高职院校建设计划,是探索适合广西区情的高等职业教育发展道路的重要战略.从广西示范性高职发展现状分析入手,对示范性高职发展如何抓住机遇、肩负起历史使命,实现示范院校与非示范院校协调发展、内涵建设、国内国际品牌塑造、建立开放式办学平台等问题进行了理性思考.     

广西高等教育布局结构存在的问题及其优化策略

广西高等教育布局结构存在的教育发展滞后,本科院校数量小,高等院校布局不合理等问题制约全区高等教育的整体发展。目前,应通过调动地方政府开办高等教育的积极性,整合中心城市原有的办学力量,建立院校战略联盟等措施积聚优质高等教育资源,扩大高等教育办学规模,优化高等教育布局结构,推进广西高等教育健康发展。     

国家示范性高等职业院校重点建设专业布局分析

国家示范性高等职业院校建设计划是以重点专业为建设项目.本文分析了教育部、财政部支持的100所国家示范性高等职业院校建设单位的重点建设专业按专业大类、专业类的布局情况,由于重点建设专业要发挥其辐射和示范作用,运用灰色关联度原理分析了全国高职高专教育专业点与示范院校重点建设专业点的关联度.     

广西高职院校高质量师资队伍建设的问题与思考

建设高质量的师资队伍是提高高等职业教育质量的关键,本文分析当前影响广西高职院校师资队伍质量的问题,并对如何提升高职院校师资队伍质量提出一些想法和体会。     

广西职业技术学院

广西职业技术学院坐落于风光秀丽的广西首府南宁,占地1130亩,举办高等教育（含成人高等教育）已有43年的历史,1998年经原国家教委批准改制举办高等职业教育,是广西改制最早的高职院校。     

对接高铁产业链建设铁道专业群的研究与实践——以柳州铁道职业技术学院为例

为更好地服务高铁产业链及区域经济发展,柳州铁道职业技术学院作为西南地区唯一一所铁路行业背景的高等职业院校,主动调整专业结构布局,对接产业链设置专业群,依托广西轨道交通工程职业教育集团,以"一图二订单三标准"为抓手,与南宁铁路局、广铁集团等铁路企业紧密合作,进行课程体系、实训基地、师资队伍的建设,提升专业群服务产业链的能力。     

以服务广西北部湾经济区为导向打造北海高职院校品牌

国务院批准实施《广西北部湾经济区发展规划》,为该地区高等职业院校发展提供了良好的机遇。对此,应以服务广西北部湾经济区为导向,科学定位发展目标,实行教学教育改革,构建科学的办学模式和人才培养模式,提高教育质量,打造北海高职院校品牌,为广西北部湾经济建设作出应有的贡献。     

教育公平与高等职业教育改革

教育公平是高等职业教育决策的依据.高等职业教育发展中的若干教育不公平问题,已经使得高等职业教育促进社会平等的功能未能充分彰显,并成为制约高等职业教育发展的重要因素.为此,要推进追求教育公平价值的高等职业教育改革,文章具体地提出要制定高职生生均拨款的基本标准,鼓励各地提高高职生生均拨款;调整和优化高校布局结构,大量增加欠发达地区高职院校的数量;确立公平优先原则,转变政府对高等职业教育资源配置的政策导向;扩大高职生专升本规模,发展本科和研究生层次的高等职业教育;重构政府、社会和高职院校的关系,加强现代高职院校制度建设.