提炼职校文化 打造职校品牌

随着社会主义市场经济体制的建立与对外开放的不断扩大化，特别是加入WTO后市场的全方位开放，职业教育势必会迎来更大的挑战，面临的环境将变得越来越复杂，职校管理的原有模式将受到巨大的冲击。如何在市场竞争中占有自己的一席之地，光有充裕的资金、精良的设施、先进的技术显然是缺乏竞争力的，必须要有高水平的文化。只有融入了师生员工卓越的劳动创造和高品位的精神活动，职校才会具有生命力。透视企业文化，是不是可以这样说，２１世纪职校的竞争也就是文化的竞争。经营职校文化，应成为职校管理的新理念。职校文化是指职校员工在…     

传承黄炎培职教思想 加强工业文化对接研究

开展校企合作中工业文化对接研究具有重要意义,是贯彻党的十七届六中全会精神的切实行动,是进一步促进校企合作工作的新视角,是职业教育理论研究活动的一次创新,在校企合作中对接工业文化是对黄炎培职业教育思想的传承,符合黄炎培关于职业教育的宗旨与目的、大职业教育主义、方法论等主张,以研究与实验成果为基础对工业文化对接进行再认识,应该处理好"对接"一词的涵义和做法等问题。     

创新型中职校企合作模式分析

校企合作是高素质、技能型人才培养的根本途径.本文在概括分析传统校企合作模式及其缺失的基础上,对创新型中职校企合作模式进行了初步探讨,旨在更好地实现中职校企合作模式的根本目标.     

中职特色校本文化品牌创建探析

校本文化是学校文化的具体特色化,具有导向、规范、筛选、激励、凝聚和塑造等作用。中职校本文化包含物本文化、人本文化和制度文化,其中人本文化内含生本文化、师本文化和领导文化;生本文化又细分为技能文化、班级文化、社团文化等。中职校本文化只有以生为本、以师为基、以技为主、以能为重,创新文化育人模式,突出职教特色,才能形成知名品牌。     

校企文化对接视域下的专业文化建设

高职院校的教育目标是培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才,这一目标决定了高职教育的职业性、技术性、实践性、开放性、应用性等特点。解决高职学生就业与企业需求的无缝对接问题,需在高职教育阶段引入企业文化因素,通过高职院校文化与企业文化的有效对接来文化育人。广东理工职业学院物流管理专业的文化建设为探索专业文化与企业文化对接模式提供了一个很好范例。     

校企合作背景下企业文化与高职院校思政工作的融合——以中国人寿“双成”企业文化影响下的保险职业学院为例

校企合作育人是目前高职院校的主要人才培养模式,在校企共同培养大学生专业技能的同时,更要实现思政教育的对接。以“成己为人、成人达己”为核心理念的“双成”企业文化,是中国人寿不可复制的核心竞争力,保险职业学院应当充分挖掘、利用其优秀文化资源,融合思政工作,创建“大思政”平台,从而提升学生职业素养,创新搞活思政教学,建设特色校园文化,最终实现校企无缝对接。     

校企融合的学校文化建设研究

校企融合的学校文化是建构职教特色学校和培养适合企业员工素质要求的重要阵地.文章从校园文化的企业符号,企业化的专业文化和校企文化工学结合三个方面进行阐述,积极推动优秀企业文化进校园,引进并融合优秀企业文化,促使学生养成良好的职业道德和职业行为规范,帮助职校学生顺利实现从学校到企业的无缝对接,培养学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力.     

基于工业文化的职教师资培养浅谈

从职业教育的培养目标和产业经济对职校毕业生的需求出发,职教师资应该是具有工业文化素质的"双师型"教师。因此,有必要探讨当前"双师型"职教师资队伍的现状及培养具有工业文化素质职教师资队伍的必要性,并提出培养方法与途径,以期实现校企对接和职教师资培养文化层面的对接,满足经济和社会发展需要。     

在多元文化下探究职校校园体育文化的构建

本文立足于多元文化的大背景下,采取文献资料法、专家访谈法、逻辑推理法、调查访问法等方法,通过对职校体育竞赛活动、课程设置、设施建设等实践现状的研究,希望以职校体育文化的内涵、功能、特点、传播途径和构建措施为突破口,改革与创新职校体育文化管理,旨在为职校学生体育文化建设提供些许借鉴和参考。     

中职校企合作办学现状及对策分析

人才的需求直接制约着企业的发展,中职校企合作教育的学生不能满足企业的需要,其主要原因还是校企的对接问题。     

高职院校校企文化对接实践研究

立足当前高职院校校园文化建设存在的若干问题,在高职院校“校企合作、工学结合”模式下,探索以校企精神文化对接、校企制度文化对接、校企物质文化对接、校企课程文化对接、校企文化活动对接这“五个对接”为主要内容的校企文化对接的最佳途径,缩短学生毕业与就业的磨合期,加快学生角色向企业员工角色的顺利转变,尽快适应工作岗位。     

浅谈职校行为文化的引导和塑造

<正>如何加强职校校园行为文化.的引导和塑造?行为文化是职业学校德育的支点,是职业学校校园文化的核心层面,也是职业学校可以与产业文化进行对接的最直接的要素。但在目前职业学校德育中,行为文化并未受到应有的重视,还只是停留在制度文化(管理条例、规章制度)的建立和物质文化(校园建筑、硬件设施)的完善,对于行为文化的解析不足,是职业学校学生不能深度理解企业文化、产业文化和行业文化的深层原因。一、目前校园行为文化的生态分析行为文化,源于企业文化。在企业文化的构成之中,行为文化处于第二层,通常是指员工在生产经营、学习生活中产生的活动文化,它能够充分体现企业的经营风     

职业院校校园文化与企业文化对接的原则与内容

校企合作的深度融合,是激活职业教育内涵提升的核心力量,在校企合作过程中,职业院校校园文化必须与企业文化有效对接.只有把握了对接的系统性、实效性、特色性、参与性、创新性原则,坚持人才培养、专业设置、课程建设、实训基地、就业指导、人才评估、教师学识、岗位培训等与企业的零距离对接,才能使职业院校培养的人才更受企业的青睐,从而畅通学生的就业渠道.     

探寻技工学校与企业文化对接的新途径

本文重点阐述我技工学校与企业文化对接、实施校企合作的具体改革措施：实行工作项目主管制是“借鉴企业管理模式”的一种全新的岗位责任制;完善“教师定期到企业实践制度”;制定《班级企业化管理制度》,学校相当于企业,各班级相当于下属分公司或车间,在班级中模拟运作企业车间管理。“企业文化有机融入到校园”;践行“工业文化进校园,企业文化进课堂”的改革要求;开辟出校企合作中技工学校与企业文化对接的新途径。     

构建企业文化育人的高职《思想道德修养与法律基础》实践教学体系

高职院校是培养高素质高技能人才的摇篮,其思想政治理论课又承担着培养企业所需的职业能力、职业素养等目标任务。本文以企业文化为切入点,提出高职大学生必须学习优秀企业文化,并融入学校思想政治理论课的教学,构建基于校企文化对接的高职校思政课实践教学体系。     

中职院校如何实现校企文化的接轨

我国职业教育迅猛发展,中职学校教育的培养目标决定着职校必须积极引进企业文化教育理念．让学生在校时就受到现代企业文化的熏陶,最终实现毕业生与“职业人”的“零距离”对接。中职学校如何实现校企文化的融合,本文从理论教学、实训教学、学校管理等方面对此问题进行了探讨。     

工学结合模式下校企文化对接的思考

"工学结合"人才培养模式是高等职业教育改革的切入点,高职院校正在大力研究和推进这种人才培养模式.本文在分析"工学结合"人才培养模式对校园文化建设提出新要求的基础上,结合校企文化对接的可能性,探讨校企文化对接的模式.     

职校语文教学中的传统文化渗透

职校学生的语文基础相对来讲较为薄弱,传统文化知识也显得比较匮乏,因此在语文教学当中渗透传统文化教育则显得尤为必要,能让职校学生在审美、道德、职业观等层面产生感悟,进而助力职校学生综合素养的全面提升。基于此,身为职校语文教师,需要在教学活动开展中重视传统文化的渗透,并采取针对性的措施去激发学生对传统文化的学习兴趣,促使学生能够更好地感知传统文化,培养民族自豪感。     

整合周边文化资源 创新高校文化建设

不断提高高校文化建设的水平和质量是国家文化大发展大繁荣背景下对高校发展提出的更高要求。高校文化与周边文化处于一种互动的状态,所以通过整合周边文化资源,找到正确的对接途径,防范对接过程中容易出现的一些问题,完全可以达到创新高校文化建设的目的。     

高职校园文化与行业文化对接和融合研究

通过对高职校园文化与行业文化对接和融合的意义和现状分析,探索了高职校园文化与行业文化对接的内容、模式和方法。以医药类高职院校为例,研究校园文化与行业文化的对接和融合机制和路径,构建基于校园文化与行业文化对接的高职校园文化,以提升高职校园文化建设水平,促进高职院校可持续发展。