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新课程标准对语文教学提出了更高更新的要求,在初中语文课堂教学过程中,教师要不断培养学生语文能力,激发学生的学习兴趣,让学生主动自主学,从而提高课堂教学质量。那么,如何有效优化初中语文课堂教学呢?一、让信息技术优化语文课堂,提高教学效果多媒体技术的应用打破了传统的语文教学模式,教师借助于多媒体技术,把教材中抽象乏味的语言转化为直观形象的图片、音像,极大地增强了语文课堂的趣味性和吸引力,激发了学生的学习兴趣。充分利用多媒体教学可以充分调动学生全身的视觉、听觉神经,使学生更好地体会课文中作者所具有的思想感情,从而加深对课文的理解,对文本真切的美感体验就油然而生。教学过程中,学生的眼、耳、脑等感官的功能都启动起来,直接参与到教学活动中,有利于提高学习效率,增强教学效果。如教学《沁园春·长沙》时,运用多媒体投影技术,播放橘子洲头,湘江水滔滔流去的画面,同时配以声情并茂的朗诵。鲜明生动的画面,优美而富有情感的声乐,吸引学生的注意力,开阔学生的视野,激发学生学习兴趣,收到显著的教学效果。 相似文献
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近些年来,我国经济快速发展,高新技术产业也有了新的发展与突破,我国已经逐步进入信息化社会,而多媒体技术是现代信息化技术发展的产物,将其应用到教育事业中具有独特的发展意义。文章对将多媒体技术应用到现代初中语文课堂教学中存在的问题进行分析探究,在此基础上提出一定的优化策略,旨在为进一步提升我国初中语文课堂教学的有效性,提升学生的学习水平提供一定的帮助。 相似文献
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基于新课程改革教育背景,面对高质量教学要求,初中语文教师纷纷开始研讨能够有效提升课堂教学有效性的教学方法,优化课堂展示环节便是其中之一。但是就目前来说,在初中语文课堂展示环节的优化工作中,仍旧存在着一些问题制约着其积极功能发挥,甚至有大量学生存在不愿积极参与该活动的心理和行为。这都需要教师提起重视、及时解决。文章围绕初中语文课堂教学活动展开,对如何优化初中语文课堂教学展示环节展开了分析,以供参阅。 相似文献
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随着科学技术的发展,人们越来越关注教育教学。在初中语文教育教学过程中,教师更应当不断改变传统的教学理念,正确认识初中语文教学的主旨,只有这样才能更好地实现初中语文教育教学目标。下文将探讨如何有效地在初中语文教学课堂上获得更好的教学效果。 相似文献
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特级语文教师宁鸿彬曾讲到:在教学中教师要会教.会教,首先对语文教学要有几点基本认识,要明确语文学科的任务,要把握语文教材的特点,要注重学生在教师指导下的实践活动.其次,会教是要求教师上课要有很强的吸引力,要讲规律、教方法、传习惯.笔者想,要成为一个会教的语文教师,必须在优化课堂教学过程上下功夫,不断探索尝试新的教学方法,提高课堂教学效率. 相似文献
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语文课堂教学是语文素质教育的重要环节,优化语文课堂教学是实施语文素质教学的核心问题。相当多的学生不爱学习,也不会学习,学习效率不高。要改变这种局面,必须进行教学改革,全方位优化课堂教学,作者就此进行了分析。 相似文献
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随着教育改革的深入发展,培养学生核心素养的发展理念已成为现代教育的重点之一.语文作为学生初中教育阶段知识学习的基础学科,对学生的认知发展、文化品质、思维建设等方面具有十分重要的意义.然而,在实际的教学发展中,大多数教师缺乏对学生的内在素养的培养,过于注重对学生知识与技能的"灌输"教育,导致学生的综合素养发展不均衡.因此... 相似文献
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李华英 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
语文作为教育改革的重中之重,它的课堂教育模式已经发生了很大的改变,其中与多媒体技术相结合的语文课堂,凭借它的趣味性和情境性获得了广大师生的喜爱。多媒体作为近年来的新兴科技,对我国的教育事业做出了巨大的贡献。基于此,本文深刻剖析了多媒体视域下初中语文课堂的改变,以及此类技术应用的必要性和好处。 相似文献
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贾月 《科普童话·新课堂(中)》2021,(11)
在新课改背景之下,初中语文老师在传授基础理论知识的基础之上,更注重素质教育的渗透教学,从而弥补突破传统教学模式存在的弊端,构建高质的初中语文课堂,提升初中学生的语文综合素养.该文则是对核心素养下优化初中语文课堂教学的思考进行研究、分析. 相似文献
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初中语文是培育学生语文核心素养,从阅读、写作、口语交际等角度出发展开育人活动的学科,在教改背景下初中语文教学资源得以丰富,教学方法不断增多,教育观念更加科学,支持初中语文教学活动科学发展,其中教学管理作为优化调配育人资源的重要手段,与高效课堂的构建关系紧密,能够更好地培育学生的语文核心素养。本文探析了初中语文课堂教学管理优化方略,以期助推初中语文育人活动高效发展。 相似文献
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教学过程中师生共同营造的心理环境称为心理场。我们应激活学生主动心理情绪,增强语文课堂学习韵味,深化学生语文情感投入,愉悦学生语文情感体验。以此构建学生积极心理场,实现初中语文课堂教学的优化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
纵观如今的初中语文课堂,存在很多不容忽视的问题,语文教学现状也不尽如人满意,所以,身为初中语文教师,应该针对当前初中语文教学中所存在的问题,采取有针对性、实操性强的教学策略,使目前的初中语文课堂教学得到优化。 相似文献
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语文教学既是一门科学,也是一门艺术.教师在语文教学中应注重方法、技巧和策略,不断改进教学方法,积累教学经验,总结出行之有效的方法,有效提高教学效果,促进学生的学习和全面发展.本文针对教学现状,谈一下个人粗浅的看法. 相似文献
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孙学田 《中华活页文选(教师版)》2022,(11):63-65
“多媒体运用”与“运用多媒体优化”是完全不同的概念。前者关注的是多媒体本身(包含技术、资源、设备等),运用多媒体的实质,等同于取代板书表达、挂图演示、实物展现等教学途径。而后者关注的是多媒体的效能增值,包括利用信息传播、视听渲染、内容拓展等多种途径。本文结合教学实例,对运用多媒体优化语文课堂教学进行探究。 相似文献