高等院校培育和践行社会主义核心价值观方法研究

高等院校培育和践行社会主义核心价值观,不同于基础教育、职业教育和成人教育,有其自身的特点,决定了高等院校培育和践行社会主义核心价值观方面的重要性、内容的系统性和方法的多样性。本文从大学生的人生阶段阐述了高等院校实施核心价值观教育的重要性,全面分析了核心价值观教育的内容,之后从思想政治课教学、校园文化、网络媒体、实践实习等多个环节阐述了高等院校核心价值观教育和实践的方法。     

高等学校实践教学的管理创新与效能分析——以黑龙江八一农垦大学动物医学专业实践教学管理建设为例

高等院校实践教学是培养应用型人才和提高大学生动手能力的重要教学环节之一。我国高等院校实践教学的现状如何?高等院校实践教学体系如何建设?高等学校实践教学管理制度怎样创新?高等院校实践教学管理创新对学生的实际效能到底如何?本文以黑龙江八一农垦大学动物科技学院动物医学专业实践教学管理建设为例探讨在新形势下如何加强高等学校实践教学的管理创新。     

大学生社会主义核心价值观教育体系的构建

建设社会主义核心价值体系为大学生思想政治教育提供了科学的理论指引。文章分析了加强大学生社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育的重大课题,指出高等院校应将社会主义核心价值观教育融入校园舆论阵地建设、校园文化建设、社会实践建设和课堂教学建设,增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性,实践社会主义核心价值体系的基本内容,构筑大学生思想政治教育新体系。     

校企深度合作的实践教学基地构建与研究

针对工科类地方应用型普通高等院校的校企合作实践培养环节,基于嘉兴学院电气专业校外实习基地平台建设状况,分析了大学生校外实习基地实践环节存在的问题,提出基地在大学生实践培养环节中的定位和深度合作的长效机制。研究了企业生产线和实践平台的双重作用,提出多层面、跨专业综合实践基地可持续发展的建设思路。完善运行机制,形成企业深度参与电气专业实践教学环节的管理和质量监控体系,包括质量监控、考核评价办法等,最终形成一整套有效提升学生实践和创新能力的运行模式。     

“嵌入”课程教学:大学生社会主义核心价值观的培育路径——兼论高校思想政治课程教学的改革

社会主义核心价值观的培养需要经过感知、领悟与内化等基本环节的主体性实践。将社会主义核心价值观的培养"嵌入"到思想政治课程的教学环节之中,可以提升学生的主体性与课程教学的时效性。这就需要思想政治课程教学在理论教学中强化社会主义核心价值观的内涵诠释,在案例教学中强化社会主义核心价值观的文化熏陶,在实践环节中提升社会主义核心价值观对大学生的时代感召力。     

社会主义核心价值观为大学生内在认同的现状调查和分析

针对社会主义核心价值观在高校的贯彻落实情况和实际效果,笔者从政治品质和道德品质两个维度设计调查问卷,通过问卷调查,了解不同层次高等院校的大学生对社会主义核心价值观的认同情况,然后进行统计分析,得出社会主义核心价值观内化为大学生实践行为的现实状况的结论。     

和谐社会视野中的高校法制教育

高校法制教育是培养大学生的法律素质的社会实践活动,是全社会法制教育的重要组成部分,关系社会主义和谐社会建构的法律素质基础的奠定。社会主义和谐社会的建构规定了高校法制教育的指导思想、总体目标、工作思路和价值体系。在大学生中加强法制教育是一项复杂的系统工程,具有现实的紧迫性,高等院校必须增强做好大学生法制教育的政治责任感和历史使命感。     

社会主义核心价值观为大学生内在认同的现状调查和分析

针对社会主义核心价值观在高校的贯彻落实情况和实际效果,笔者从政治品质和道德品质两个维度设计调查问卷,通过问卷调查,了解不同层次高等院校的大学生对社会主义核心价值观的认同情况,然后进行统计分析,得出社会主义核心价值观内化为大学生实践行为的现实状况的结论.     

社会主义核心价值观融入高等特殊教育探析

残疾大学生的社会主义核心价值观培育是一项具有重要理论和现实意义的教育实践活动,亟需高等院校对残疾大学生价值观培育存在的问题提出可行的对策,从而有助于社会更加关注残疾大学生这个特殊群体的全面发展,增强残疾大学生社会主义核心价值观培育工作的成效。     

大学生的礼仪教育

大学生的礼仪教育云南工业大学李敏在高等院校进行精神文明建设中，应特别注意大学生的礼仪教育问题。一高等院校是培养社会主义事业建设者和接班人的场所，是建立社会主义精神文明的重要基地，因此，加强大学生的礼仪教育是十分必要的。第一，加强大学生礼仪教育，是弘扬...     

残疾人高等教育院校支持性创业体系的建构

为残障大学生提供竞争条件下的支持性就业乃至支持性创业,是提升残障大学生自身价值和生活质量的重要环节,具有深刻的实践意义。但在我国大学生创业率和创业成功率普遍偏低的情况下,残障大学生要自主创业还存在很多制约因素。从残障大学生王翔扬长避短、实现自主创业的个案分析,以及总结其个人特点和创业经历,可以得出,残疾人高等院校应创新育人环节,让残障大学生树立创新创业的意识;发挥专业优势,提升创业专业的竞争力;加强创业实践环节,提升残障大学生的创业实践能力;增强残障大学生的创业心理品质教育,培育其良好的创业品质;国家和政府也应制定相关政策法规,为残障大学生营造良好的创业环境。     

提高大学生职业能力的几点思考

随着高等院校的扩招，大学生就业问题成为各高校和教育主管部门的重要任务。本文就如何提高大学生职业能力提出了几点思考，认为大学的课程体系改革、教学实践环节的加强、教学方法改革、大学与社会更紧密联系等是提高大学生职业能力的有效途径。     

高校实验教学体系创新探究

实验教学是高校实践教学的主要环节,是培养学生综合能力的重要途径,提高大学生的综合素质是高等院校人才培养目标的重要内容。本文从高校实验教学的现状和存在的问题入手,以提高大学生综合素质为目的,提出了完善高校实验教学体系的构想。     

社会主义荣辱观与大学生价值观教育

社会主义荣辱观是新时期道德建设的重要标杆,对大学生价值观教育具有很强的现实指导意义。按照社会主义荣辱观要求,加强大学生价值观教育,要突出大学生道德价值观教育、中华民族传统文化教育、和谐社会思想教育、社会主义市场经济道德教育等。要以社会主义荣辱观为指导,进一步加强大学生价值观教育的课堂教学环节、校园文化建设和社会实践活动。     

对加强大学生法治教育的思考

加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,重要的一环是加强大学生法治教育.大学生法治教育是指对高等院校非法学专业的大学生进行的法学基本知识、基本理论和法治观念、法治信仰以及法律实践能力的教育,直接关系到依法治国,建设社会主义法治国家的进程.     

新形势下大学生党建工作的创新开展

正大学生党建工作作为高等院校党建工作的重要组成部分,是高等院校坚持科学的社会主义办学理念和人才培养目标的根本保证。大学生作为我国社会主义建设的人才储备力量和未来发展的中坚力量,大学生党员作为党和国家的生力军又肩负着民族的振兴和希望,因此在新的时期,新的形势下,探索大学生党建工作的创新,加强大学生党建工作具有深远的意义。一、新阶段大学生党建工作的现状首先,大学生的入党动机不够     

依托产教融合的转型高校创新型实践教学环节改革与探索

转型发展为地方高等院校提供了新一轮的发展空间,在以培养高层次应用型人才为目标的人才培养导向驱动下,高等院校尤其是工程类转型高校必须重视实践教学环节的改革。本文主要针对转型时期高等院校实践环节改革的必要性及改革措施进行探讨,并以沈阳大学信息工程学院建立校企共享实践资源的创新型实践环节、改革实践及成效为例,进一步阐明改革实践环节是培养创新应用型工程技术人才的有效途径。     

理工科大学生毕业论文(设计)教学环节的现状与思考

根据目前高等院校理工科大学生毕业实践教学环节的运行现状,首先分析了引起学生毕业论文、毕业设计质量下滑的主要原因,然后从思想教育、教学改革和制度建设等方面考虑,提出了新形势下提高学生毕业论文(设计)水平的措施.开展好大学教学计划中规定的毕业实践教学工作,对于巩固和拓展大学生几年来所学的知识,提高综合素质,增强创新意识和创造能力乃至顺利就业,都具有重要意义.     

艺术类大学生教育管理的实践与研究

21世纪一个注重人才培养和教育的时代,越来越多的高中生步入了大学的校园。随着高等院校对于人才培养数量的增加,高等院校开设的专业也五花八门,很多高等院校开设了艺术类专业吸引了绝大部分高考生的眼球。对于艺术类大学生的增多所带来的问题也正在渐渐地浮出水平,针对高等院校的艺术类大学生而言,教育管理方面是整个教育学习过程中存在的最大问题。因为所有的艺术类大学生普遍存在学习基础差、综合素质较为薄弱的缺点,所以对于其进入高等院校学习教育过程中应当着重加强教育管理环节。     

矿物加工专业毕业实习教学改革的探索

毕业实习是高等院校的一个重要实践性教学环节,对于大学生来说,是理论结合实践重要的学习阶段。在实践过程中,不仅培养了大学生分析问题及解决问题的能力,而且激发了学生的创造性思维。通过分析我校矿物加工专业毕业实习过程中存在的一些问题,建议从毕业论文选题、内容、指导教师教学方法等方面进行改革。这不仅能保障毕业设计顺利进行,促进毕业论文质量水平的提高,还完善了实践教改体系,从而达到培养高质量人才的目的。