基于工作过程导向的高职《仓储管理》课程开发

介绍了工作过程导向的高职《仓储管理》课程改革的指导思想、方法、课程目标、学习情景、教学模式等课程改革成果,并对课程改革实施效果和存在着问题进行了总结和反思.     

基于工作过程的仓储与配送管理课程设计

仓储与配送管理是物流领域的核心环节,要求物流从业者必须要具备这方面的能力。针对目前高职仓储与配送管理课程教学现状,深圳信息职业技术学院商务管理学院基于工作过程导向的原则和思路,按照仓储与配送岗位技能要求对本课程进行了课程设计。采用项目导向和任务驱动教学模式,构建学习情境。在校企合作的基础上,综合运用多种教学方法来实施教学。这些改革取得了较好的效果。     

工作过程导向的高职计算机基础课改革探索

高职计算机基础课程是一门面向非计算机专业学生的公共计算机基础课,改革计算机基础课程使其与高职专业课程改革有机结合起来,可更好地适应专业教学的需要。基于工作过程导向的计算机基础课程教学能够很好地培养学生的应用能力,它包括任务提出阶段、任务决策与计划阶段、任务实施阶段、任务检查与评估阶段等。这种教学方式能够激发学生的学习热情,提高学生用计算机解决专业实际问题的能力,也能够提高学生的自我学习能力和学生团队协作能力。     

基于工作过程导向的高职建筑工程技术专业课程体系的开发

本文在借鉴国内外职业教育研究成果的基础上,结合我国目前职业教育改革的实际情况,对基于工作过程导向的高职建筑工程专业课程体系的开发进行了探索,以期对建筑工程技术专业的职业教育改革有所帮助。     

以工作过程为导向的《汽车零部件仓储操作与管理》课程设计

《汽车零部件仓储操作与管理》是一门以工作过程为导向的物流管理专业核心课程。在本课程的设计中,教学目标的设置突出职业能力的培养,教学设计按照＂能力训练＂项目进行,学生评价上强调考核职业素养考核与职业技能考核并重。     

基于工作过程导向的高职《招聘与测评》课程模式研究

在借鉴国内外职业教育研究成果的基础上,根据企事业单位招聘专员岗位职能的要求,结合高职高专的教育目标,对基于工作过程导向的高职人力资源管理专业《招聘与测评》课程模式的开发与构建进行了探讨。教学实践证明,按照基于工作过程导向的课程模式开展教学,能够有效地提高学生的职业能力和职业素质。     

基于工作过程导向的高职旅游管理专业课程创新探究

本文以工作过程系统化的课程模式为理论基础,深入问题逐一剖析,着力构建基于工作过程导向的课程体系,以期为促进高职旅游管理专业课程的优化以及更好地培养旅游从业人员提供借鉴。     

基于高职财务管理课程教学改革工作过程导向的探索

在分析以工作过程为导向的职业教育的内涵的基础上,对高职财务管理专业构建理论与实践相结合一体化的职业教育模式进行初步探索。可以效仿MBA的实战型案例教学模式,加大教学中的实践性环节的比例,加强"双师型"教师队伍建设,提高学生学习效率和分析解决财务管理方面问题及动手操作能力,以适应现代社会对创新型财务管理人才的需求。     

基于“典型工作任务”的《仓储实务》课程教学构想

提出基于“典型工作任务”进行《仓储实务》课程教学,在教学中做到学生学中做、教师做中教,从而更好地培养学生综合的职业能力。     

基于工作过程导向的课程开发与实践——以《Excel在生产计划中的应用》为例

目前,高职院校仍然存在按能力模块开发、设计课程的现象。基于工作过程导向的课程开发模式更适合于培养学生的综合职业能力。本文描述了基于工作过程导向课程开发与设计的基本方法,并介绍了《Excel在生产计划中的应用》课程的开发与实践。     

VHDL的工作过程导向教学

随着现场可编程器件FPGA和CPLD的使用越来越多,VHDL的应用也越来越非常广泛。VHDL成为EDA解决方案的核心之一,也是整个电子逻辑系统设计的重要组成部分。在VHDL教学中采取基于工作过程的教学方法,通过在项目设计中学习VHDL语言要素和培养实际能力,取得了良好的教学效果,受到了学生和广大用人单位的一致好评。本文详细介绍基于工作过程导向的VHDL教学的具体原则、步骤、方法、评价等。     

基于工作过程导向式的电子商务理论与实务教学模式探索

课程教学改革是高等职业教育教学改革与发展的核心环节,是适应市场需求加快人才培养的重要组成部分。在专业课程的教学中,按照实际的工作任务、工作过程和工作情景组织课程教学的内容,围绕工作知识和能力需求进行理论、实践教学的设计,以工作过程为导向,实施项目式的教学模式是当前高职院校大力推进实践的新模式。本文就电子商务理论与实务课程实施工作过程导向式的教学模式进行实践探索。     

行动导向教学法在《仓储管理》教学中的应用

仓储管理是高职高专物流管理学科的一门核心专业课程。本文通过论述行动导向教学法在《仓储管理》教学中的应用以及应用所需的必备条件和行动导向教学法在《仓储管理》教学实施过程中的具体方法及要求,对行动导向教学法实施后的效果进行了分析,为《仓储管理》课程的开发和应用提供了依据。     

“项目导向、任务驱动”教学法在《仓储管理》中的应用

"项目导向、任务驱动"教学法是目前高职教育教学方法改革中应用较为广泛的教学方法,该法是教师根据教学的需要,将烦琐的课程体系进行模块化分解,分解出的项目通过任务的形式给出,由学生自主地完成项目的教学模式。本文分析了"项目导向、任务驱动"教学法在高职教学中的优越性,探讨了"项目导向、任务驱动"教学方法下课程的设计思路,并以该方法在物流管理专业课程《仓储管理》中的应用为例,体现该教学方法的优越性。     

工作过程导向建设在高职课程结构改革中的探索

教学改革是高等院校各项改革的核心。在高职课程结构改革上实现工作过程导向建设，有助于完善理工类各专业的教改方案。工作过程导向建设涉及教学内容、教学设施、教学方法及教学与科研相结合等方面，并具体落实在办学模式、人才培养模式、教学模式和学校的管理模式上。     

基于工作过程导向的高职教改研究

社会经济的高速发展对职业教育提出了越来越多的挑战,高职教育改革势在必行。本文从工作过程导向角度对高职教改进行了分析和探讨,首先指出目前高职教育的状况,然后分析工作过程导向的教改设计与应用,最后指出工作过程导向高职教改的保障措施。     

基于工作过程导向的教学设计改革——以高职工商企业管理专业为例

工作过程导向教学设计可以通过在教学设计中针对岗位能力要求构建具体的教学情境,实现职业教育教学过程与工作过程的融合,学生通过完成具体岗位指向的各项任务,将自身形成的职业能力结合起来.在目前高职教育倡导“工学结合”的形势下,这种新培养模式的提出无疑大大推动了高职高专教学改革进程.文章结合目前高职高专工商企业管理专业人才培养模式的现状,进行以工作过程为导向的教学设计改革的探索和构想.     

利用典型工作任务法进行行为导向教学的探讨

本文以我校汽车专业课程改革的经验为例子,探讨了典型工作任务法在行动导向教学中的问题。重点探讨了典型工作任务法定义、特点和优势,工作任务设计的时候要注意的内容和教学中所面临的主要问题等。     

基于工作过程导向的高职思想政治教育教学改革实践探索

研究了基于工作过程导向的理念加强高职思想政治理论课实践教学的问题,经过分析论证提出大力加强思想政治理论课的实践教学是遵循德智体全面发展的教育方针,构建一个健康、优化的教学体系所不可缺少的举措。实践教学有两个根本特点,一是教学内容的实践性和实施方式的课程性,二是学生在教学过程中的主体地位;工作过程导向的理念不但适用于专业课的实践教学,也完全能够适用于思想政治理论课的实践教学;工作过程导向的理念题中之意所要求的教学内容整合,必须适合学生实际、学校实际、环境条件、师资条件,因而必然有多种整合的方案,各具特色。