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《实验室研究与探索》2015,(7):214-217
高职院校实训基地建设和实践教学改革是学校教学条件建设和教育教学改革的重要内容。文章结合云南省高职院校实训基地建设和实践教学改革的创新与实践,探索了高职院校示范实训基地、专业实训基地和公共实训基地建设的经验,总结了高职院校实践教学改革的措施、办法和经验,对加快高职院校实训基地建设和实践教学改革具有很好的借鉴作用。 相似文献
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浅谈高职课程教学改革和精品课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
对提高高职教学质量的关键环节提出要进行高职课程教学改革和精品课程建设。高职课程教学改革为促进精品课程建设提供重要基础,高职精品课程建设引领和带动高职课程教学改革,二者互相促进,共同促进高职教学质量的稳步提高。 相似文献
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开展信息技术教学应用,促进学校精品课程建设 总被引:5,自引:0,他引:5
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。开展信息技术教学应用,促进学校精品课程建设,是提高学校教学质量和深化教学改革的有效途径。本文详细论述了信息技术教学应用优质示范课程的建设目标与内容、教学模式、建设措施以及建设成效,以期对高校精品课程建设和教学改革提供有益的借鉴和参考。 相似文献
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吴朝阳 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(8):143-145
秘书写作课程教学改革是高职高专人才培养素质教育的重要举措,创新建设是课程教学改革的重要途径,在新的历史时期有着其全新的内涵,论文从“五度”创新建设对高职秘书写作课程教学改革做一些探析。 相似文献
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本文通过对工学结合教学改革的分析,以及对课程群与课程群建设原则的介绍,论述了工学结合教学改革课程群建设的指导思想与实施步骤,团队建设与教学规范,并结合游戏软件专业给出了一个课程群建设的设计,最后给出了结论。 相似文献
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随着我国高等学校教学改革的不断推进,高等学校的教材建设也将面临着严峻的挑战和发展的机遇。高等学校需要充分认识到教材建设在学校学科建设和教学改革中的地位,以及新形势对教材建设的要求;还要紧密结合学校的课程建设,充分体现学校教学改革的最新成果,依托学科优势,创建有特色的精品教材,构建好新型的教材体系。 相似文献
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顾惠明 《希望月报(上半月)》2008,(1):12-13
课程建设是学校教学的基本建设工作,是深化教学改革,提高教学质量,实现培养目标的关键和中心环节.课程库建设对深化教学改革、推进学分制具有十分重要的作用. 相似文献
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面向对象的软件工程自主实验教学改革 总被引:5,自引:0,他引:5
该文在分析软件工程系列课程建设现状的基础上,针对计算机专业以及软件工程专业学生实际动手能力的不足,提出了开展面向对象的软件工程自主实验的教学改革,分析了进行该实验建设的立项背景、可行性,并对其研究内容、建设的分阶段实施和教学改革的结果形式进行了具体的介绍。该教学改革可以实现将自主学习的理念引进到实验建设中,体现了以技术应用能力为培养学生的教学改革重点。 相似文献
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屈晓阳 《教学研究(河北)》2011,(4):28-31
教材是体现高校人才培养过程中教学内容和方法的知识载体。高等学校的教材建设工作是固化教学科研成果和体现高校人才培养特色与教学改革方向的重要途径。教学和课程体系改革指引教材建设工作的方向,教材建设的水平高低直接对提高教学质量具有举足轻重的影响。优秀高质量的教材能对教学起到很好的支撑和辅助作用。结合地方高校教学改革的方向和工作实践,提出一系列加强教材建设的措施和建议,对推动地方高校教材建设、教学改革和教学质量的不断提高服务。 相似文献
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结合南京大学金陵学院的实验室建设与管理,分析了独立学院全面学分制教学改革对实验室建设及管理提出的新要求。提出全面学分制教学改革中实验室建设规划方案、专项经费、实验室运行过程的精细化管理思路,探讨了校内外共建实验室和加强实验室信息化建设与管理制度建设问题。 相似文献
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一、深化教学改革,加强课程建设几年来高等学校的教学改革有一定成就,教学质量稳步提高,但仍木适应社会主义现代化建设对人才质量需求增多的形 相似文献
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提高成人高等教育教学质量是成人高等教育教学改革和发展的主旋律,不断深化专业教学改革是促进成人高等教育持续健康发展的重要内容.本文根据我院成人高等医学教育专升本临床医学专业教学改革近五年改革实践,提炼出不断深化专业教学改革,加强专业建设基本经验,明确提出确立专业培养目标是搞好专业教学改革的根本出发点,设置好课程体系是搞好专业教学改革的核心,抓好教学大纲编写和教材建设是搞好专业教学改革的关键,强化师资和实践教学环节建设是搞好专业教学改革的保障. 相似文献
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高校教学改革项目建设及管理 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会市场对人才质量要求的不断提高,致使高等教育教学改革不断深化,各高校普遍都以教学改革项目来牵动教学改革工作来全面提高人才培养质量服务社会,如何组织教学改革项目建设并建立科学有效的管理与质量监控体系则成为确保教学改革项目质量的重要保障。 相似文献
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