深化教研教改，提高物理教学质量

课堂教学改革要向45分钟要质量、要效益。主要从：课堂教学必须既传授知识，又传授学法；课堂教学必须增加密度，加快节奏；课堂教学必须精讲精练，及时反馈；运用现代手段，突破教学难点；为培养学生的创新能力，提高课堂教学效益，只有进行教研教改，提高学生的学习效率，才能适应新时代对我们的新要求。     

优化课堂教学结构提高语文教学质量

对小学生而言,学好语文十分重要,而他们学习语言文字的主要场所就在课堂。传统的五个环节的课堂教学结构模式已不适应全面实施素质教育的要求,我们以正确的教育思想为前提进行课堂教学结构改革,形成了“自学导读一问题讨论一适中讲解一课堂作业”的教学结构模式,有效提高了语文教学质量。     

提高教学质量,深化课堂教学

提高教学质量，深化课堂教学，这是当前中国教育改革的一个重要方向，是一切教育工作者努力的目标。为了提高课堂教学效益，为了让学生在有效的时间里学到和掌握更多的知识，我们教育工作者一定要进行课堂教学改革，优化课堂教学，从而达到我们的教育目的。本人从事英语教学工作多年，下面介绍一下本人在此方面的经验：     

深化课堂教学改革 努力提高教学质量

一、提高认识，转变观念 随着职业学校改革的深入，迫切要求教育思想的转变和教育观念的更新。作为职业学校教师，首先应当增强课堂教学质量意识。在教学观上，应改变教师为主体的单一主体观，确立教师和学生同为主体的双重主体观。在“教为主导，学为主体”的教学原则指导下，树立一切为了学生，为了学生一切和为了一切学生的“三个一切”观念。在课堂上，教师绝不能为完成任务而赶进度，进度必须服从于质量，教师应克服“任务观”，树立质量观。教师的职责不仅在于“教”，而且还要帮助学生“学”。打破教学中的教师、课堂和教材“三中心…     

改革课堂教学 提高教学质量

转变教学观念,努力研究,尝试在课堂教学中使用新的教学方法,以学生为主体,引导学生参与教学过程,以最大限度地调动学生的学习积极性,提高课堂教学质量。     

开展自主高效课堂教学改革,有效提高课堂教学的质量

课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。提高课堂教学效率,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力,是新课程改革所面临的主要问题。我校在阜新市自主高效课堂教学改革实验中,深入探索、大胆实践,收获了成果,课改促进了学生的发展,也让学校充满生机与活力。     

改革课堂教学 提高教学质量

改革课堂教学是提高教学质量,培养高素质人才的关键。课堂教学改革应转变教育观念,切实做到从实际出发,因材施教;正确处理教与学的关系,贯彻教学民主;优化教学结构;坚持教学回授。     

深化课堂教学改革 提高语文教学质量

素质教育是以提高学生的国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,促进学生身心全面发展,培养学生个性心理品质和开发学生心理潜能的现代新型的国民教育。这与以升学为目的的应试教育形成了鲜明的对比,同时对教师提出了更高的要求。而素质教育的实施也应该从具体学科抓起,否则将成为无源之水,无本之木。几十年来,由于受教材、设施等多方面的制约,语文教学在同一种教学模式里生活习惯了,并形成了一种思维定式。整个教学过程几乎采用同一种方式,教师讲析为主,学生被动接受的教学套路。只着眼对知识的传授,忽视对学生能力的培…     

深化课堂教学改革 提高教育教学质量

南开区四马路小学积极推进课堂教学改革,探索和谐生动课堂教学模式,同时实行教学流程管理,抓好备课、上课、批改作业、辅导、考试五个环节,充分发挥教师主导作用和学生的主体作用,收到良好效果.教师充分利用教具上课,使课堂教学生动活泼、形象直观.他们注意培养学生个性,开发学生的非智力因素.学校建立家长信息反馈制度,定期邀请家长走进课堂.深化课堂教学改革,促进了教育教学质量的全面提高.学校1994年、1995年小学毕业统考总成绩和升入市、区重点校分别列全区第一、二名.     

深化课堂教学改革，提高教学质量

课堂教学是教学的主阵地,是学生接收知识、形成能力的主要阵地,是实施素质教育的主渠道。因此,深化课堂教学改革,是开发学生智力,培养学生创新精神和实践能力的有效途径,也是提高教学质量的关键和重要环节。     

深化课堂教学是提高教学质量的关键

如何提高教学质量是每一位教育工作者深深思虑的问题,本文结合自己的教学实践介绍了如何深化课堂教学,阐述了提高教学质量的有效途径。     

深化教学改革,提高教学质量——中职专业课课堂教学优化

我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,事业快速发展,规模不断扩大,改革不断深化,质量和效益明显提高,站在了一个新的历史起点上。在新的形势下,全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,对职业教育提出了新的更高要求。结合个人工作经验,提出推进教学改革的对策建议。     

改革课堂教学，提高教学质量

课堂教学是由教师、学生、知识三要素组成的。教师能否传授较多的知识，并使学生获得有效的输入，就要改革教学过程，充分发挥教师的主导作用，调动学生的积极性。[第一段]     

改革课堂教学模式 提高医学教学质量

课堂教学是教师与学生进行知识、文化、思想交流与传授的圣地,是培养人才的最基础最重要的摇篮.但作为培养医学专业人才的传统课堂教学效果却事倍功半.由此看来,作为继承、传播和创造知识的高等医学院校的教学质量问题,已引起了全社会的普遍关注.那么,要想全面提高医学教育质量,其重要环节就是要根据当前教育方针政策,结合学校实际办学条件和实际教育情况,找出并分析传统课堂教学的弊端.运用科学的方法和手段,构建新的理论教学体系和实践教学体系,形成具有医学教育特色的课堂教学模式.     

深化教学内容改革 提高课堂教学质量

教学内容改革是教学改革的核心和重点。只有在教学过程中不断探索,才能确定符合高等职业教育需要的教学内容,培养出满足社会需要的高等技术应用性人才。本文主要介绍了笔者在教学内容改革中的一点尝试。     

重视课堂教学改革促进教学质量提高

课堂教学改革是职业教育改革的最基本的改革和最终环节,其目标指向必须是满足社会需求和学生个体发展需要.课堂教学改革又是一个系统工程,要想真正有所突破,必须从教学管理环节到课堂各要素环节、从教师到学生,全面系统地整体推进.     

深化课堂教学改革,提高生物化学教学质量

生物化学前瞻性强、内容繁多、结构和概念抽象、代谢途径多而复杂,如何通过教学改革在有限的学时内保证课堂教学质量,是课程教学改革的关键。为了适应和促进本科教学改革,本文从教学方法、课程设计、教材选用、教学工具等方面对生物化学教学改革提出了几点建议。     

如何深化初中语文课堂教学的反思

当前,随着我国新一轮语文课程改革的不断推进和深化,改革中不可避免地出现一些问题。本文就新课程如何深化语文课堂改革进行了分析探讨。     

深化计算机网络教学，提高中学数学教学质量

基于计算机网络环境下的中学数学教学,是教育改革与发展的要求,适应了中学生学习成长的需要．符合数学学科特点。本文阐述了开展网络教学的主要模式．以实例讲述了网络课堂教学的基本形式．结合实际说明了网络课堂设计的注意事项等．为进一步创新教学手段．提高中学数学教学质量提供参考。     

改革课堂教学评价 提高数学教学质量

由于教学评价在实践中具有强烈的导向作用,因而常常成为教学改革的突破口,也就成为课程改革的支撑点之一。而评价的发展功能则表现在发展学生、发展教师、发展课程和发展社会四个方面。我校自07年开始参与了进修学校刘小玲老师负责的。一、转变学习方式,以"学"评"教"1.倡导预习,以预习效果评价学生的自主学习能力。课堂上,教师以学生预习效果的好坏作为评价学生自主学习能力的手段。说到预习,也许有人会说:数学