改革教法把素质教育融入课堂

《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》于九九年六月在全教会上正式通过,为此,有关素质教育的认识达到了高度的统一。《决定》指出:“素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重     

高职院校实训教学与素质教育的关系透视

高职院校应从实训教学与素质教育的现状入手,探讨二者之间的关系;并应以素质教育为本,以实训教学为重,解决素质教育与实训教学脱节的问题,促进实训教学与素质教育的创新整合,培养学生的职业化素质。     

构建与教育改革发展战略主题相适应的高校德育观念与工作思路

坚持以人为本、全面实施素质教育是我国教育改革发展的战略主题。坚持以人为本,在教育工作中的最集中体现是育人为本、德育为先,重要着眼点是全面实施素质教育,坚持面向全体学生、坚持能力为重,坚持全面发展。这不仅进一步明确了德育在人才培养中的首要和核心地位,     

素质教育“三坚持”与思想政治教育关系探微

思想政治教育是素质教育的灵魂和核心,坚持德育为先是思想政治教育的主题;坚持能力为重是思想政治教育的动力;坚持全面发展是思想政治教育的最终目标。在落实素质教育的过程中,要正确认识素质教育“三坚持”的推进思路与思想政治教育的关系,使思想政治教育贯穿到素质教育的全过程中。     

人文素质教育与人文课程设置——福建工程学院人文素质课程设置研究

随着人文素质教育的发展,工科娄院校开设的人文学科课程越来越多,但在改善大学生的知识结构、提高学生的综合素养方面似乎与期望值还较远。究其原因与人文课程开设个体化、随意性有关。同一学期开出的选修课,看不到平面联系,不同学年开出的选修课,看不到立体联系。经过立项研究,我们认为课程设置应该以学生的专业特点和知识构成为重,以教师的学术层次和学术趣味为重,宏观规划,微观调整,才能更有效地保证人文素质教育的落实。     

课堂教学中的能力发展策略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出,未来十年教育改革和发展的战略主题是"以人为本,全面实施素质教育",实施素质教育必须"坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展"的指导思想。"坚持能力为重"就是要重点发展学生的能力,坚持能力为重是全面提高教育质量,促进人才培养方式创新的根本要求。以能力发展为导向,开展思想政治课教学,对于落实学科能力目标、促进学生的全面发展,具有不可替代的作用。那么,课堂教学中如何坚持能力发展导向呢?1.对教学内容作结构性处理教学知识的内在结构可分为符号表征、逻辑形式和意义建构。深入研究教     

刍议在新课程标准下的英语分层次实验教学

在新课程标准下,实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重,点,全面推进素质教育。教学是实施素质教育的有效手段,我们要面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,因而必须探究行之有效的教学方法,才能承担起时代赋予我们教师的神圣使命。     

以国防教育促进大学生综合素质培养的新探索——评《高等学校国防教育与素质教育关系论》

自20世纪90年代素质教育一词在我国提出以来,素质教育的观念已深入人心,＂言必称素质＂当然是一种进步。然而,论先后,知为先;论轻重,行为重。在＂知道＂与＂做到＂之间,我们还有很长的路要走。大学生素质教育的实施犹如一个复杂的化学反应过程,     

阅读教学当以能力为重

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）提出,“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题”,具体体现为三个“坚持”,即“坚持德育为先”,“坚持能力为重”,“坚持全面发展”。这样．“能力为重”“强化能力培养”成为教学改革的大趋势.     

音乐在文化素质教育中的作用及其教学策略

一、学生文化素质教膏的内涵 学生文化素质教育是针对注重知识、注重专业教育提出来的,从本质上并不排斥专业教育,而是强调专业的发展应当建立在全面素质提高的基础上。所以实施学生文化素质教育应把握两个原则：一是力图使素质教育融于正规的专业教育之中;二是由专业教育为重向文化素质教育为重的转变。     

注重初中小班化数学教学的分层学习,构建因材施教的高效课堂

随着现代教育理论和实践的发展,小班化教学模式在现代数学教育中的应用越来越得到重视,教师从以前的以单一讲授知识为重转变为以努力在教学过程中发掘每一名学生的自主思维能力为重,让学生亲自参与到教学活动中,感受理论与实际生活的关系。从而达到提高学生创新能力的新时期的教学目标。在这一过程中,初中数学小班化教学为现代化素质教育的发展提供了优秀平台和良好机会。     

基于“四为”原则构建化工专业创新人才培养新模式

文章指出将化学工程与工艺专业课程分为“通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重”四大课程模块。并强调了素质教育、实践性教学、多种形式考试方法、现代化教学技术以及启发式教学在创新人才培养中的作用。     

小学美术教学改革要以审美教育为基础

审美教育是小学素质教育的重要组成部分,美术欣赏课是实施审美教育的核心课程,把小学美术欣赏课程拓展为健康审美教育的重要内容,有利于素质教育的实施。美术教师在教育观念与课程定位、教材与教法等方面要以人才培养的大局为重。通过解决这些问题提高学生的审美素质,把美术鉴赏课的教学最高目标确定在提高和培养学生的审美能力和素质教育方面。     

论创设教学环境的"四化"策略

创新精神是人们发挥创新潜能、进行创新活动的动力源泉。一个人的创造力能否得到开发，能否取得创新成就，能否为社会做出创造性的贡献，关键取决于有没有创新精神。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，要‘以培养学生的创新精神和实践能力为重     

谈数学教学中思维品质的培养

著名的数学教育家斯托利亚尔在他的《数学教育学》一书中明确指出 :数学教学是揭示数学思维过程的活动 ,因而数学教学必须按照数学的思维活动规律来进行。然而实际的数学教学不同程度地掩盖了数学教学的思维过程 ,这已成为目前数学教学中的主要问题之一。就数学教学而言 ,要实现由应试教育到素质教育的转变 ,就必须把握住数学教育的目标———培养学生的思维品质 ,提高他们分析问题、解决问题的能力。要把握住数学教学的重点 ,培养学生的思维品质 ,就必须在教学中注意几个转变 :变重结论为重过程 ,变重演绎为重分析 ,变重再现为重发现。作为…     

对学校落实2011年版课标的思考

随着2011年版义务教育课程标准（以下简称2011年版课标）的颁布．义务教育课程改革进入到了深入推进的新阶段。本次课标修订,坚持了素质教育的方向,突出了德育为先、能力为重、反映时代精神、控制课程容量和难度、减轻学生课业负担等特点。     

创新职教教材建设促进职业教育发展

职业教育教材是实行工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式的有效载体;是全面实施素质教育,按照德育为先、能力为重、全面发展的要求,着力培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力的有力工具.     

中职课程改革的实践与思考

课程改革是一项系统工程,不但要有正确的指导思想,还需认清矛盾所在,针对矛盾,统筹规划,综合治理才能有较好的效果。新一轮中职课改的主导思想应当是以全面素质教育为核心,以职业能力培养为重     

小议情感教育在大学英语教学中的应用

情感教育是素质教育的一个重要方面,在语言教学中发挥着重要作用。情感教育要遵循以尊重学生为先、以信任学生为重、以传递关爱为主的原则。在大学英语教学和课外活动中渗透情感教育,可以有效提高教学质量。     

红旗中学展“红旗”——屯昌县红旗中学办学纪实

屯昌县红旗中学全面推进素质教育,狠抓教育教学常规管理,认真开展校本研修,积极投身教育改革,强化校务公开和民主建设,规范办学,近年取得良好成绩。一、教育教学管理常抓不懈,教育教学质量稳步提升(一)全面推行素质教育,全面贯彻党的教育方针屯昌红旗中学坚持德育为首,紧紧围绕教学中心,面向全体学生,以培养学生创新精神和实践能力为重