幻想朋友

我叫小明,这是一个被广泛应用的名字。有一次在大街上有人叫了一声＂小明＂,共有26人回头观望,其中包括一位老奶奶。＂小明。＂又有人在叫我……是在叫我吗？＂螃蟹!＂这肯定是在叫我了,我的外号叫螃蟹,这个外号的起因并不是我横行霸道,而是有一次上课睡觉,我吐起了泡泡——不提也罢!但是我转过身,没有发现任何人。那个声音又一次响起：＂螃蟹!＂这声音好像来自空中,又好像在四面八方。听起来他的年龄应该和我相仿,我十岁,算他九岁好了。他继续说：＂我们交个朋友好吗？＂     

大音希声,大爱无言——有感于《背影》教学与学生作文指导

朱自清的散文《背影》以其真挚的情感深深地感动着我,从读书到教书已经读了无数遍,一次次阅读,一次次感动,一个个新的收获。我总在想：自己是为作者感动？还是为＂父亲＂感动？还是为更多的我所接触过的学生的父母感动？所以,每次教学《背影》时,我都不敢有一丝的疏忽,怕有愧于熟悉的＂父母们＂。     

寻找走出迷茫的刺激点

一次在网上＂闲逛＂时,浙江的一名老师从QQ上给我发来信息,询问我一直以来思考着的＂语文学科体系化建设＂这一课题的进展情况。一时我竟无言以对,因为这半年多来,我每天都处于＂混沌＂的状态中。     

“变废为宝”的故事是这样发生的

【故事背景】这是我至今为止最满意的一节课,那是一次研讨课,上课内容是＂分数的基本性质＂。这节课让我领略了新课程的课堂由于开放性而带来的挑战,让我真正经历了一次面对学生的＂意外＂想法,如何使它＂变废为宝＂的实战大演练。     

孩子们的精神课堂——记山西省开展“红领巾大讲堂”活动

＂我以前也听过很多讲座,但我觉得,真正把内容讲得风趣、讲得生动还是在‘红领巾大讲堂＇听讲座,讲座感染了我,教育了我。＂出席全国第六次少代会的小代表、西安实验小学大队长田心怡在参加宽＂红领巾大讲堂＂活动后写下了这样的感受。＂红领巾大讲堂＂活动作为陕西省少先队组织、宣传、贯彻胡锦涛总书记贺信和第六次全国少代会精神,引导全省少年儿童争当＂四好少年＂的一项重要活动,     

写作与自我

文章是自我的表现,文中即使不出现＂我＂,也是处处有＂我＂,就像巴金所说：＂我的任何散文里都有我自己。＂可是,现在许多人在文章里却丧失了自我。内容雷同、千人一面已成当下作文的顽疾。一次写《珍贵的礼物》,唯有一篇令我耳目一新。     

细节——磨你千遍也不厌

小学科学课程标准中明确提出了＂科学学习要以探究为核心＂的基本课程理念。探究既是小学生科学学习的主要方式,也是科学学习的目标。＂以探究为核心＂的小学科学课堂,提倡把握课堂的细节,是提升科学教学有效性的重要保障。因为要赛课,自然一次次地试教,一次次地评析,一次次地反思,让我一次次地剖析自己,也让我清晰地认识了自己的课堂教学。     

和女儿的约定

女儿乐乐今年7岁,上小学二年级,平时特别黏我,经常缠着我给她讲故事。有一次,在我讲完故事后,女儿忽然郑重其事地对我说,她有句心里话,一直想对我说,不知该不该讲。看到她小大人似的认真样,我鼓励她说出来。女儿忽然＂咯咯咯＂地笑起来,说：＂有次我偷偷用了妈妈的口红,结果是将自己画了个血盆大口。＂     

爱用抱抱来表达

＂李老师抱抱!＂翔翔张开双臂要我抱抱,我又一次弯腰把翔翔抱了起来。我的搭班老师说：＂他又没哭,干嘛抱他？＂我向搭班老师笑笑说：＂我儿子嘛。＂开学初,翔翔哭得特别厉害,我一边从翔翔妈妈的怀里＂硬＂把他从妈妈身上＂剥离＂,一边对他说：＂李老师来抱抱翔翔,     

Hello Kitty

初一分班后,一张＂Hello Kitty＂贴纸粘在桌角上。看到贴纸上那些娟秀的字体,我一度认为她一定是一个温顺的小女生。可是,一次课间操时,我在队伍的末尾发现了她。刹那间,脑海中关于她的温顺小女生的形象瞬间被击碎了：一米六九的个子,脑袋微缩着,听见我喊她却没有回话,又过了半晌……然后才龇着大门牙,笑起来。＂不行,我得离她远点。＂我告诫自己。于是我和她的第一次会面在三小时后便夭折了。     

例谈伪“个性化”习作的纠改策略

[案例]（生活日记）我讨厌的人五（1）班赵妍颜你要是问我：＂你最烦谁？＂我会毫不犹豫地说：＂我最烦我的奶奶。＂奶奶很懒。有一次,我正在做作业,奶奶说：＂快去喂鸡!＂     

你在伞里吗？

雨渐渐下大了。坐在自行车后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,她的右手穿过我的腋下举着一把橘红色的小伞。雨落在伞顶上,＂砰砰＂直响。有风,车子骑得有些费劲,那小伞也摇摇晃晃不很听话,但女儿努力地举着它。我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力撑伞。我问道：＂你在伞里吗？＂     

难忘的大课间

记得有一次大课间,老师让我给同学们从电脑上播放动画片。第一次用学校里的电脑我还有一点不适应呢。 平时我都是在家里操作电脑的,相比之下,学校的电脑屏幕让我感觉小了很多。而且桌面上全是课件,点开＂我的电脑＂后显示了更多的课件,这让我眼花缭乱无从下手,根本分不清哪个是该放的动画片。我有点心慌,心里想：＂可不能让大家看不到动画片啊。＂     

读书之道:从浅尝到细品——《草虫的村落》(S版语文五年级下册)教学实录

导语：草丛中的＂卧游＂师：（板书：卧游）你们知道＂卧游＂这个词儿是什么意思吗？生：（纷纷回答）游泳？睡觉？……师：我来告诉大家,卧游指的是读书。古人认为,读书是一种最省钱的旅游方式。在书中畅游,即使只是坐在家里,也能看遍世界。对热爱读书的人来说,在书中畅游,才是最快乐的事情。今天,我要带领大家经历一次奇异的旅行。真正地卧在地上,感受一次特别的经历。我曾经有一次躺在地上旅行的经历。     

给心灵洒点阳光

一次,女儿在电话中跟我谈心,分析找工作面试得失原因的时候,我冷不丁将一个词——＂不阳光＂砸在了女儿的心上,女儿急得要跳起来,质问我：＂啥叫阳光？＂。女儿性格内向不喜欢张扬,我是想让她意识到走向社会,需要尽快矫正哪些缺点。     

启动电脑

一次在宿舍宅着玩电脑。我一边吃泡面一边安装一个程序,然后看着进度条,终于,电脑跳出小提示框：＂是否马上启动？＂下面有＂是＂和＂否＂的选择。我当时左手端碗,右手拿筷子,根本没手去点鼠标。 然后,我就下意识地看着提示框点了点头……     

对《潜伏》的变形版说“不”

一次,我布置学生以＂心愿＂为话题写一篇作文,一名学生在《我不想当＂卧底＂》中写道：＂那天放晚学,因为要扫教室,我出校门时,已很少看见同学了。当路过学校附近的一家网吧时,我又心痒了,‘班主任可能早回家了,现在又没其他同学看见,我不如到里面玩一下再回去!’想到这,我就进去了……正玩得开心时,忽然感觉有人在拍我的肩膀,回头一看,我懵了,是班主任!＂     

“再来一遍”的困惑

我是一位从事钢琴教学近二十年的师范院校的教师。在我几十年的一线教学中,当学生在回课时曾有多少次的＂再来一遍＂,我已数不清,也记不得了。但对＂再来一遍＂时学生表现现象的共同性,让我越来越觉得,这好象是不同年龄、不同程度、不同情形学生弹奏时的一个共同问题,教师的一个共同的＂困惑＂。尤其是对于程度浅、年龄小一点的学生来说,好象这一     

花瓣飘香,最香浓浓语文味——国标本苏教版三（下）《花瓣飘香》第二课时教学设计

有效的阅读教学必须立足培养学生的＂听说读写＂能力,真实、扎实、朴实地进行。《花瓣飘香》这篇文章重点通过＂我＂与小女孩的三次对话小女孩的懂事,本文作者在组织教学设计时,紧扣＂懂事＂一词引导学生品读三次对话,从而理解＂懂事＂所蕴含的内涵。     

专注：学习差异的起点

有一次,我请一位考上北大的学生为在校学生介绍学习经验。宣讲前,我问他：＂你打算讲什么内容？＂他说：＂我就讲上课要认真听讲。＂我说：＂这算什么经验？＂他说：＂您观察一下,在您的课堂上,有多少同学能全神贯注听讲10分钟,有多少人能认真听讲20分钟……最后,一节课40分钟全神贯注的一定是个位数,这样的同学,想学习不好都不可能。＂