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具有较强的创新精神与实践能力是现代人才的重要标志。在基础教育阶段,应该着眼于对学生的创新精神与实践能力的培养。学生创造性思维培养的主渠道在课堂。在课堂教学中.教师要根据不同的学习内容、学习环境和学生的认知能力.设计教师和学生在课堂教学中各自应扮演的角色.充分调动学生的积极性,不断引导、启发学生的思维活动积极地向既定方向前进.从而达到培养学生创造性思维的目的。素质教育和新课程改革都旨在培养创造型人才.美术教学对学生创造力与实践能力的培养发挥着其他学科无法替代的重要作用。 相似文献
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探索高职学生实践能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
实践能力培养是高职教育的重要特色。整合课程结构、构建“岗位——任务”的实训模式、强化校内实习场所、校企合作、职业资格培训及“双师”队伍建设等措施都是加强学生实践能力培养的重要内容。 相似文献
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改革实验教学培养学生实验能力与创新能力 总被引:22,自引:10,他引:22
本文以培养学生的创新能力与实践能力为目标,对实验室建设、实验教学体系改革进行了探讨与分析,并以实验教学体系改革中的具体实施办法进行了探讨。 相似文献
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教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出:“要针对高等职业院校学生的特点……,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为此.展开对高职学生创新能力的研究.继而在实践中提高学生的创新能力,是摆在我们面前的一个十分重要而迫切的任务。 相似文献
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谭寒冰 《石家庄职业技术学院学报》2012,24(3):71-73
现阶段培养适应社会发展需求、具有实践能力较强的高职学生的途径为:提高教师队伍素质,培养"双师型"教师;推进高职院校人才培养模式改革;提高学生自主培养实践能力意识。 相似文献
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随着社会对知识水平的要求越来越高,培养具有实践能力和创新能力的高素质大学生已成为当下各个高等院校的教学重点。本文从培养工程类专业学生实践和创新能力过程中出现的问题入手,提出了适应市场需求的工程类专业学生实践及创新能力的培养模式。研究成果将对优化工程类专业学生实践和创新能力的培养提供一定的参考作用。 相似文献
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高职院校美术专业学生实践能力的培养研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章对高职院校美术专业学生实践能力培养进行了有益探索,提出以下建议:加强实践教学体系建设,制订系统、明确的实践教学计划,保证实践教学的成效;挖掘地方美术资源及学科研究前沿成果,充实美术教材内容,使实践教学内容与市场需求接轨:加强美术"双师型"教师队伍建设,更新教师教学思维,提升专业教师实践指导技能;改变传统教学模式,加强美术实践教学方法与模式的改革;建立写生实践基地或实训室,创设实践环境及场所,并为学生提供展示、交流汇报实践成果的机会与条件;进行美术实践教学的"分层式"过程性考核. 相似文献
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高职学生创新能力培养的探讨和实践 总被引:4,自引:0,他引:4
张玉峰 《中国职业技术教育》2003,(8):45-46
本文对高职学生创新能力培养的定位和特征、途径和方法进行了阐述,并介绍了该校化工工艺、宾馆等两个专业培养学生创新能力所取得的初步成果。 相似文献
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论高职学生创新能力的现状与培养 总被引:8,自引:0,他引:8
高职学生的创新能力在很多方面存在着明显的不足。高职院校必须采取各种有效措施,利用多种途径,培养适应经济和社会发展需要的创新型应用人才。 相似文献
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大学生实践能力和创新能力的培养,高校需以学生养成优良的人格品质、掌握扎实的科学知识、培养敏锐的创新意识、锻造较强的实践能力为目标,通过优化专业设置、完善课程建设、加强师资队伍建设、实践创新基地建设、丰富"第二课堂"以及制定科学的评价体系等途径来实现。 相似文献
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针对目前高职院校实践教学管理体制和运行机制已不适应高职院校创新人才培养的问题,提出了以项目管理为抓手的新模式.河南工业职业技术学院通过建立实践教学管理中心、构建实践教学队伍建设的长效激励机制等举措,经过近三年的实践,证明了此方案是可行的. 相似文献
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安晓强 《中国科教创新导刊》2010,(9):16-16
在当今社会,教育越来越被人们重视,而全面实施素质教育更是当前中小学教育改革的重中之重。在物理教学中,培养学生的创新能力和实践能力是物理教学的重点。本文从物理学科本身出发,提出教师要充当领导作用先进行创新,并能够培养学生的创新学习能力,培养学生实践能力,笔者提出一些策略来达到这些目标。 相似文献
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