浅析父亲参与教养对儿童发展的影响

父亲在儿童成长中扮演着与母亲不同的角色,发挥着独立而独特的作用。虽然现实生活中人们已经意识到父亲角色对于儿童成长的重要性。但仍没有付诸行动。文章综合了父亲参与教养的各种研究,着重论述父亲参与教养对儿童的性别角色、个性品质、人际交往、心理健康与智力发展等方面的独特而巨大的影响．以引起人们对家庭教育中父亲作用的重视。     

宝贝，爸爸把你扛在肩——今天我们怎样做父亲

父亲角色是个古老而又年轻的话题，如今，已成为世人十分关注的时代性研究课题。富有家庭教育传统的中国，历来重视父教的地位和作用，历史上颜之推的家训、曾国藩的家书和朱柏庐的《治家格言》，堪称父亲角色研究的典范。西方亦然，早在古罗马时期，父亲(尤其是父子关系)的研究就已经为人们所重视。     

父亲角色在儿童社会化过程中的作用

父亲在儿童成长中扮演着与母亲不同的角色,发挥着独立而独特的作用,对儿童社会化的进程也有着非同小可的影响.文章综合了有关父亲角色的各种研究,着重探讨了父亲角色对儿童的性别角色、个性品质、人际交往、道德行为等社会化进程的独特而巨大的影响,以期引起人们对家庭教育中父亲作用的重视.     

现代远程开放教育中教师素质刍议

现代社会已经进入网络和信息技术高速发展的时代,给人们提供了跨越时间和空间进行学习、交流的可能性,现代远程开放教育应运而生。为顺应现代信息社会的发展与挑战,适应现代远程开放教育对教师角色的新定位,教师应不断完善自己,不断提高自身素质,以适应角色的转变。     

你知道《父爱的力量》吗?

由新华出版社新近出版的《父爱的力量》一书，是台湾嘉义大学专门研究家庭教育和家庭与社会关系的学者廖永静先生的研究成果。它教人们重新认识父亲在家庭中的角色作用，告诉人们怎样才能做个好父亲。廖先生总结传统意义上的父亲角色作用，经归纳研究，指出了在E时代，父亲应该是家庭尤其是孩子“爱”的守护神，是孩子成长过程中的精神导师和象征。全书共24.6万字，分六个方面，阐述了父亲的角色作用和象征意义：传统父亲、快乐爸爸、沟通爸爸、民主父亲、学习爸爸、天才爸爸。你知道《父爱的力量》吗?@马斯充     

基于角色完善的学龄前儿童家庭教育探析——以80后父亲的角色完善为例

随着80后逐渐组建家庭,开始生儿育女,学龄前儿童家庭教育中父亲需要承担的角色越来越受到人们的重视与关注.本文通过对学龄前儿童父亲教育存在的问题及需要采取的措施进行研究和分析,在借鉴前人研究和本人自身育儿经验的基础上解析80后父亲在学龄前儿童家庭教育中的角色,论证父亲参与学龄前儿童家庭教育会对孩子的成长发展更加有益,父亲对培养学龄前儿童健全的人格和认知发展具有很大的作用.从而为全面了解和分析家庭教育中80后父亲角色的基本状况、存在的问题及原因提供依据,进而为完善父亲角色提供基本途径和方法.     

父亲角色投入与儿童的成长

父亲与母亲同样,在孩子的成长过程中起着不可替代的重要影响,但是多少年来人们一直把父亲视为养儿育女的局外人。虽然现在人们对父亲角色的重要性有所体验和了解,但仍没有付之于行动。文章从父亲角色研究的历史脉络、父亲角色对儿童一生的重要意义、父亲角色投入现状以及改善现状这四方面来阐述父亲角色投入与儿童成长的密切关系。     

父亲参与对儿童心理发展的影响研究述评

近年来,随着关于父亲参与研究的开展,父亲在儿童发展过程中承担的角色逐渐被人们所认识,父亲参与对儿童发展的影响也越来越受到研究者的重视.文章阐述了当前学术界关于父亲参与对儿童心理发展的影响的研究,包括对儿童社会交往能力、问题行为、健康、幸福感、学业成就及阅读能力等方面的影响的研究,最后对未来的相关研究提出展望:完善研究方法、积极开展本土化研究、注重研究对象的全面性.     

宝贝，爸爸把你扛在肩——现代父亲该具备的27种素质

现代父亲该具备怎样的素质？在走访了五城市的不同人群之后，我们总结出了新父亲的27种必备素质。这些来自民间的观点，并不权威，却透着朴素的深刻。也许读您对这些观点仍有保留意见，也许您还有别的见解，或，您对父亲这个角色有话要说，那么，把您想说的话赶快告诉我们吧。因为，父亲是一个和我们每个人都息息相关的角色。     

新父亲角色(之十) 父亲反思:教育与自我教育——父亲角色的可持续发展与实现

父亲的角色是个终身学习的过程。父亲角色的可持续性定位,与时代发展、社会变迁相关。     

辅导员:学生人生发展的导航人

辅导员是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师。随着社会的不断发展,时代的不断变化,辅导员必须不断地充实自己的知识、研究创新的教育方法、充分认识新时代赋予辅导员角色的新内涵,为进一步深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的优秀青年而努力工作。     

新课程目标下教师角色的反思

<正>随着时代的发展,社会的进步,人们对教育观的提升,重新反思教师的角色已经成为新时期新教师的首要任务。传统的教师角色在新课程的背景下已基本上不适应了,或者说是远远不够了。在新课程的目标下,教师必须确立自己多元整合     

数字时代图书馆员的继续教育

数字时代为图书馆工作提出了新挑战,对图书馆员的素质提出了新要求。文章阐述了数字时代图书馆的新发展和图书馆员的新角色;重点论述了数字时代图书馆员继续教育的内容和方式。     

课程领导：当前研究的新视域及其问题转向

课程领导是近年来兴起的一个课程理论问题。课程领导的理论与实践的问题,它作为新课程改革实验中一个不可回避的方面,应受到足够的重视。近年来,人们对课程领导的研究,已经从课程领导的内涵、理念、任务、角色、层次与类型、模式与功能以及产生背景和发展阶段等方面,在不同程度上均有所探讨。但从去年以来,研究问题逐渐开始转向,人们开始探讨课程领导的主体、职能、策略和课程领导的道德等问题,这些问题已经成为人们研究的新视域。     

课程领导：当前研究的新视域及其问题转向

课程领导是近年来兴起的一个课程理论问题。课程领导的理论与实践的问题,它作为新课程改革实验中一个不可回避的方面,应受到足够的重视。近年来,人们对课程领导的研究,已经从课程领导的内涵、理念、任务、角色、层次与类型、模式与功能以及产生背景和发展阶段等方面,在不同程度上均有所探讨。但从去年以来,研究问题逐渐开始转向,人们开始探讨课程领导的主体、职能、策略和课程领导的道德等问题,这些问题已经成为人们研究的新视域。     

教育信息化时代专业课教师素质的培养

教育信息化使传统教育体系和教育方式发生了深刻变革,同时对专业课教师角色和素质提出了新的要求。通过研究教育信息化条件下专业课教学的新特点,分析教育信息化时代对专业课教师的能力素质要求,提出专业课教师素质培养策略。     

新课改背景下教师角色的转变

正随着新基础教育课程在全国全面深入实施,教育理论研究的深化和政策的推行,基础教育课程改革已日益受到人们的普遍关注和重视。"以学为中心"的教育模式正在形成,教师在课堂教学中的角色随之改变,要求从以教师为中心、课堂面授为主的传统的封闭式教学模式向教师"导学"、学生自主学习、多种媒体支持的开放教育模式转变。一、教师角色转变的必要性1.时代发展呼唤教师角色转变。一方面,学生学习需要大量的信息资源,另一方面,学生又在无限的     

浅析年青新教师在知识经济时代的角色转换

本文指出了在当今知识经济时代，高校青年教师应必备必要的能力与素质，并结合去年我校在教师队伍建设中年青新教师比例逐年增多的现象，指出了高校年青新教师应在教育教学理论、知识面的拓宽、现代教育技能与课堂授课技艺、创新素质及健全身心素质与广泛的兴趣爱好等方面得以提高，实现角色转换，以适应知识经济时代高等教育的需要。     

命题作文写作例谈

命题作文作为近年中考作文的新热点,已经与话题作文、新材料作文鼎足三分,因此不能不引起我们足够的重视。那么命题作文有哪些新的命题走向,它对我们提出     

关于新世纪教师素质培养的认识与实践

新世纪，在新的时代和教育背景下，教师素质及其培养具有许多新的内涵与要求。师德、师智仍然是教师素质的核心，转换角色是提高教师素质的关键，提高科研能力是教师素质的基本要求，创新素质是新时期教师素质的时代特征。