时事政治教育与思想政治课教学的整合

时事政治教育具有以下几个特点：鲜明的时代性、知识的综合性、明确的导向性、心理的吸引性；同时，它也具有爱国主义教育、道德品质教育、意志行为教育等功能。把时事政治教育与思想政治课教学进行整合，就是把当前国内外政治经济重大事件与思想政治课教学的内容、过程、方法有机结合，弥补教材相对于形势发展滞后的不足，多渠道激发学生学习思想政治的兴趣，培养学生运用书本理论知识分析解决实际问题的能力，培养学生“家事、国事、天下事，事事关心”的社会责任感。     

谈历史教学中增强学生学习主动性的方法

学生不重视历史课的原因是他们总感觉历史枯燥无味。对此，许多教师都束手无策。在组织教学中，只要灵活运用教学方法，并把时事政治、历史事件和爱国主义紧密结合，就会提高同学们对历史的兴趣，增强他们学习的主动性。     

时事政治在高中政治教学中的应用探讨

时事政治是高中政治教学的一个重要部分,通过时事政治教学不仅可以丰富课堂内容,开阔学生视野;更能够培养学生逻辑思维能力,提升应用意识;还可以有效激发学生学习兴趣,促进自主学习。在高中政治教学中教师要善于借助时事政治,克服学生对政治学习的照搬意识,发挥学习主动性,营造活跃、融洽、互动新课堂。     

浅谈在高中政治课中如何引用时事政治

将时事政治引用到高中政治教学中是一种非常重要的教学方式,时事政治是政治课比较重要的组成部分,在高考试题中,时事政治部分始终参透在选择题与主观题之中,可见其重要的程度。政治教学主要是以激发学生学习的兴趣为出发点,让学生学以致用,将所学到的知识应用到现实的生活里。时事政治能够将政治教材中抽象的理论以形象的生活实例展示给学生,有效地解决了教学中的重点和难点,提高了学生的分析能力。本文主要分析了时事政治对高中政治课堂教学的重要性,并探讨了如何将时事政治更好的引用到高中政治课堂的教学中。     

如何在高中政治教学中应用时事政治

当前高中政治教学中,时事政治是非常重要的组成部分,能够帮助学生提升政治学习的主动性。但是时事政治在当前的高中政治教育中并没有得到广泛开展,使我国高中政治教育知识缺乏贴近现实的案例。因此需要对高中政治教学中应用时事政治的作用和具体应用进行深入分析和研究。     

高中时事政治热点下的“一例多境”教学探究

高中时事政治教育是高中思想政治课教学的重要组成部分,学习时事政治对学生政治修养的提升有着深远的影响。选择高中时事政治作为切入点进行系统、深入的探究,对于探究出高中时事政治热点教学的新思路,明确时事政治教育的重要地位及高中政治课程合理的安排有着深远的影响。同时,对高中时事政治热点教学的研究能够对教师在以后的教学实践活动中提供方法指导,能够将政治教育理论提升一个档次。本文将以高中时事政治热点为基础,对"一例多境"教学模式进行案例分析,旨在对广大政治教育工作者提供理论上的参考。笔者在进行必修三"感受文化影响"一框的教学时,以十     

如何进行高中时事政治课的教学

时事政治课学习是高中政治课教学的重要组成部分,时事政治也是政治课考核的必考内容之一,学生在高中阶段的时事政治学习,有利于提高学生的思想政治意识,使学生能够正确面对日后学习、工作中所遇到的困难,更有利于提高其自身的整体素质。在本文中作者提出时事政治教学的重要意义及高中阶段时事政治教学的一些教学方法,以供教学参考。     

浅谈时事政治在高中政治教学中的应用

时事政治是当前国内外发生的热点,引人注目,且有重大意义的新闻。时事政治作为政治教学内容的补充,与思想政治教学结合,全面反映了当前国内外政治形势。时事政治作为一个新鲜的时政热点,其对推动学生积极主动学习政治有着一定的影响,对政治教学有着一定的影响。文章基于时事政治的必要性,提出当前我国高中政治教学中时事政治教学存在的问题,同时,阐述如何将时事政治融入高中政治教学。     

改进教学方法 提高时政教学效率——关于时事政治教学的思考

<正>时事政治是政治教学的一个重要组成部分,时事教学能帮助学生能动地把握政治教材理论知识,激发学生学习兴趣,拓宽学生的知识面,提高学生的能力。但在实际教学中,由于时事政治内容覆盖面广,很多内容和学生的实际生活距离较远,加上中学生受个人认识、爱好、学习压力大等因素的影响,大家不可能在时政学习上投入更多的精力与时间。因此,教师要努力创造良好的学习氛围,提高时政教学的效率。     

试析时事政治在高中政治教学中的有效运用

时事政治在高中政治教学中占据着重要的地位。在高中政治教学中引入时事政治的教学可以有效调动学生对于政治学习的兴趣,拓宽学生的视野,提高分析问题的能力。本文尝试针对时事政治教学在高中政治教学中的应用进行较为深入的研究与分析。     

浅谈如何在思想政治课堂渗透时事政治教学

时事政治教学是思想政治课教学的一个重要组成部分。本文就思想政治课堂中时事政治教学问题,从时事政治与思想政治课教学体系之间的关系,时事政治在课堂教学中的呈现方式,时事政治对学生思想政治素养的提高这三个角度,全面阐述了时事政治教学的重要性,提供了在思想政治课堂渗透时事政治教学的途径与方式,以供同仁参考。     

中学“时事政治”教育刍议

在教育实践过程中，我们利用大众传媒对学生进行了新形式的“时事政治”教育，如，带领学生观看了《复兴之路》这部历史政论片。在看片过程中，我们对中学“时事政治”教育展开了进一步的思考。“时事政治”教育是中学德育工作中不可缺少的一个组成部分，在日常教育教学中渗透“时事政治”教育，提高学生的政治素养，培养学生关心“时事政治”的意识，是十分必要的。     

浅论开展课内外时事政治教育对激发学生自主学习能力的作用

现实生活中的政治教学尤其是在当今中、高考压力巨大的背景下,很多政治教师并不是特别在意时事政治在教学过程中的作用。时事教育把课堂与生活、社会密切结合起来。学生在参与对时事政治了解的过程中也是一个自主学习的过程,如果我们教师在日常教学实践中融入时政内容,并形成引导学生能自觉、主动关注课外时政的习惯,就能一举多得。     

初中时事政治教学探究

在初中政治教学中,时事政治是我们不能避免的一项内容,通过时事政治,不仅可以让学生了解国内外发生的大事、时事,还能让学生学会用科学的方法去观察和思考问题,让学生学会树立正确的人生观、世界观、价值观,获得正确、科学的认识,提高政治觉悟。本文探究了初中政治教学中学习时事政治的意义,并就如何在初中政治教学中加强时事政治教学进行了探讨。     

时事政治在高中政治教学中的应用与作用

在高中政治教学过程中引入时事政治,符合政治教学改革的要求。单一地运用课本素材教学,已经不能满足当代学生对政治学习的要求,而引入时事政治,对培养学生的学习兴趣和综合素质有积极作用。本文分析了时事政治在高中政治教学中的作用,并就时事政治在教学中的应用作了简要阐述。     

改善时事政治在高中政治教学中的方法研究

时事政治是高中政治教学中的关键内容,尤其是当前经济文化全球化,国内外的时事政治的学习显得尤为重要。时事政治在高中政治中的占分比例越来越高,它密切地联系着学生需要学习的政治内容和经济知识。但是目前高中政治的日常教学中,对时事政治不够重视,在教学方面缺乏技巧,不能更好地让学生充分地领会到正在发生的政治内容。本文主要通过对时事政治在高中政治教学中相关分析,找到存在的问题并给出有效的解决方法,以此来改善时事政治的现状。     

时事政治——高中政治教学的源头活水

政治课程教学中不能简单地让学生学习教材的基础知识，教师作为课程的建设者，应当根据高中政治课程的基本教学目标，合理设计模块化教学内容。教师在实际的教学过程中，应该顺应时代的发展趋势，结合时事政治的深刻内涵，选取恰当的教学手段与方法，引导学生更好地掌握相关的知识内容。同时，教师还要基于教材的基础知识，合理选择时政材料，以提升学生的学习兴趣，充分发挥时事政治在课程教育中的实际作用。     

浅议时事政治在初中历史教学中的应用策略

政治无处不在、无处不在,政治涉及社会领域的方方面面,也关系到社会中的每一个人。根据历史新课标的要求,在初中历史教学中,要注重历史与现实之间的联系,引导学生关注社会的发展动态,以丰富多彩的时事政治去丰富自己的生活,同时,也丰富学生的历史知识。因此,本文着重谈论时事政治在初中历史教学中的应用策略。     

时事政治在高中政治教学中的应用

将时事政治融入高中政治教学中,既能够增加学生学习的主动性,又能够拓宽学生的知识面。本篇文章将主要从三个方面:时事政治应用的重要意义、目前应用时事政治所存在的问题以及合理应用时事政治的策略,来谈一谈时事政治在高中政治教学中的应用。     

浅析时事政治在高中政治教学中的应用

高中政治教育包含许多方面内容,其中时事政治在政治教学中占据重要位置,它是引导学生对高中政治知识进行深入了解的重要载体,也是适应现代教育新课程改革的要求。在高中政治教学中适时地引入时事政治,不仅能充分调动学生对政治学习的积极性与主动性,还能进一步拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质。本文就时事政治在高中政治教学中的作用及应用展开了深入探讨。