论医学护理专业教学的有效方法与手段

随着我国医疗体系改革的深入进行,以及现代医学模式的转变与我国高等护理教育的改革与发展,卫生事业对未来的护理人员的素质和能力提出了更高的要求,这就要求我们的一线执教教师需要不断的研究现行下护理教学方法的现状及存在的问题,要通过不断的尝试与摸索,积极改进教学方法,以努力提高护理教学质量.     

医学护理专业学生的医疗安全教育

随着近年来医疗事业的蓬勃发展,医疗安全隐患成为医院的主要安全问题。本文对医学护理专业学生的医疗安全现状进行系统分析,总结医护专业学生在临床过程中面临的安全隐患与解决办法。目前医学院应该更好地加强医学护理专业学生医疗安全方面的教育,开设课程及测评,通过课堂理论方面和实际操作了解医护学生的安全认知性及对自身的保护意识。     

教学评估——提高教学质量的有效手段

教学评估是教学管理当中不可缺少的一部分,科学的教学评估体系则是高校教学质量保障体系.本文从不同角度论述了教学评估的必要性,并对教学评估中存在的问题作了阐述,提出了一些解决办法.     

中职医学检验技术专业构建工学结合教学体系的行动研究

分析了以“工学结合、校企合作”改革中职医学检验技术专业教学体系的动因,从构建“工学结合、校企合作”人才培模式、课程体系、师资队伍建设、教材建设及教学模式等方面进行论述,提出了中职医学检验技术专业构建“3445”四步模式化的工学结合教学体系,并对实践行动进行了研究,为提高中职医学检验技术教育教学质量增添了活力,彰显中职医学检验技术专业教学体系特色的改革模式。     

中职医学检验技术专业构建工学结合教学体系的行动研究

分析了以＂工学结合、校企合作＂改革中职医学检验技术专业教学体系的动因,从构建＂工学结合、校企合作＂人才培模式、课程体系、师资队伍建设、教材建设及教学模式等方面进行论述,提出了中职医学检验技术专业构建＂3445＂四步模式化的工学结合教学体系,并对实践行动进行了研究,为提高中职医学检验技术教育教学质量增添了活力,彰显中职医学检验技术专业教学体系特色的改革模式。     

论大学通识教育与专业教育的有效整合

大学通识教育与专业教育是两种不同的教育模式。近年来,不少学者就大学通识教育与专业教育的整合或结合问题,进行了探索和研究。在我国实现高等教育大众化后,从理论和实践上研究通识教育与专业教育的整合问题,有利于大力推进当前大学的素质教育。通识教育与专业教育的整合必须以大学素质教育的理念为指导,必须在人才培养模式上有突破,必须加大课程改革的力度。     

论五年制高等护理专业实践教学目标与管理

五年制高等护理专业实践教学的目标是使学生具有较强的临床护理能力,教学模式应以临床需要为中心,从实践教学目标、实践教学环节、教学基地开发与建设、教材定位、教学日常管理等方面入手,采用技能型、应用性人才的培养模式,加强临床技能和实践性环节的教学。     

护理专业护理研究的教学改革的探讨与实践

护理研究是护理专业学生的必修课,亦是训练学生熟悉基本科研理论和综合运用所学知识进行科研设计、实施并解决护理实践问题的关键所在。因此,应从教学内容、教学方式、教学队伍等方面进行全面改革以保证教学效果,提高教学水平,培养高素质的科研人才。     

高职护理专业医学人文教育模式的探索与思考

医学人文教育是现代护理教育的重要组成部分,能够培养学生从伦理学、社会学等多角度分析、解决实际工作中相关问题的能力,顺应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中"育人为本、德育为先"的基本要求。目前高职院校护理专业医学人文教育的开设不容乐观,应积极探索新的教育模式,实现学生专业知识与人文素养同步发展的目的。     

理工类专业实验教学质量保障与监督体系的构建

实验教学是培养大学生实践能力、创新意识和科研素养的重要手段,实验教学质量评价有助于提高实验教学水平,促进实验课程体系和实验教学内容的持续改革与创新,提高实验教学质量。 本文从提高实验教学质量为出发点,介绍了地方高校实验教学工作的基本流程,以及建立实验教学质量保障体系的意义及内容,并构建了实验教学质量评价和监控体系。     

对高职护理专业教学改革基本思路的探讨

随着社会的发展，人们对健康需求的不断增多，这对护理工作者的整体素质提出了更高的要求。作为培养护理专业人才的高职院校，应大力发展现代化的护理教育，文中就护理专业在教学改革方面的一些具体措施进行探讨。     

论现代化教学手段与传统教学手段的有效结合

随着现代科技的飞速发展,现代化教学手段正以惊人的速度席卷教育领域.然而在这个新旧教育观念互相碰撞融合的时期,如何将传统教育模式的优点与现代化教育手段有机结合,成为每位职业教育从业人员应该思考的问题.文章提出应该正确认识和合理使用现代化教学手段,将传统与现代有机融合,才能更有效地进行课堂教学.     

论排球课多元化教学手段的整合与改革

采用文献资料法、教学实验法、数理统计法对排球普修课进行了多元化教学手段的实验研究，认为应用现代的多媒体教学手段，能充分调动学生的多种本体感觉器官，提高接收和传出信息的效率，使排球普修课教学的感知、思维和实践等环节达到有机的结合，有利于调动学生的学习积极性与主动性，提高教学质量，实现教学目标。     

提高工程制图教学质量的有效方法和手段

工程制图是非机械类学生必修的一门技术基础课。学生学习不主动、立体感差,教师上课辛苦,学生成绩不理想。针对工程制图的教学现状,结合多年教学经验,作者提出从提高学生学习兴趣、改进教学方法和手段等方面进行改革的具体方法,提高工程制图的教学质量。     

护理专业体育教学的方法与体会

护理专业是中等卫生学校最主要的组成部分，体育教学必须根据该专业的特点因材施教，才能收到预期的效果。合格的护理专业后备人员拥有健康的身体进入社会，对用人单位及个人具有深远的意义。     

加强护理专业人文素质教育的途径与方法

护理工作的对象是人,护理活动中充满了人文因素,护理人员具备一定的人文素养,能更好地理解人的心理和行为,更有效地与人沟通,收到更好的护理效果。随着世界护理教育由“学院型”向“社会型”教育模式的转化,护理教育必须在加强专业知识和技能教育的同时,高度重视学生人文素质的培养。笔者认为,护理专业加强人文素质教育的途径与方法主要有如下几点：     

论用教育信息化手段提升古代文学有效教学

针对本校古代文学教学现状,探索推行教育信息化,通过建立阅读资源库打破“以史为本”的教学模式,建立艺宛资源库加强古代文学教学的时效性,建立网络交流平台提升古代文学教学的亲和力,考核评价信息化．注重学习过程评价。以此提升古代文学的有效教学。     

论高等护理专业预防医学课程的教学改革

预防医学是高等护理专业的重要课程，如何在教学中突出护理专业的特点，使学生具备预防医学的基本知识与技能，是当前预防医学课程改革亟待解决的问题。本文从预防医学课程改革的重要性和必要性，以及预防医学课程设置应突出护理专业的特点、合理安排教学内容与课时、应注重教学方法改革和学生能力训练等方面进行探讨。     

将护理人文教育有效融入母婴护理教学中的探索

护理人文教育是把护理人文精神的观念变成护理人文关怀的实践桥梁。专门的护理人文教育课时有限,本研究探索通过采用多种教学方式,建立科学合理的评价方式,引入哲学思想教学等方法将护理人文教育有效融入母婴护理教学中。