高中英语口语教学现状及有效策略研究

英语教育的目的就是培养学生实际运用英语这一门语言的能力,作为国际工作语言之一,培养学生的口语表达和交际能力是高中英语教师的重要教学任务之一。然而由于多方面因素的制约和传统教学模式的影响,高中英语的口语教学现状依然不容乐观,传统的应试教育注重语言知识结构的讲解,而忽略了语言培养的最终目的。为使学生走上社会后更好的使用这一语言工具,高中教师必须重视口语教学活动,在实践中探索出高中英语口语教学的有效策略。     

高中英语口语教学的有效策略探讨

听说读写是语言学习的基本内容,在长期的应试教育影响下,英语教学更强调"听"与"写","说"是学生相对薄弱的一环,加强口语教学是当前高中英语教学的重点内容。文章对高中英语口语教学的有效策略进行初步探讨。     

高中英语口语教学有效性策略

学习英语的最终目的是应用于交际,但由于一些因素的制约,高中英语口语教学还存在诸多问题亟待改进。因此,高中英语教师必须注重口语教学,采取有效的教学策略,提高学生的英语口语能力。本文主要结合自身教学实践,探讨英语口语教学中应注意的策略,以提高口语教学的实效。     

高中英语口语教学现状及对策探究

英语是一门语言,是一种在交际方面给我们用来表达思想和感情的工具。而英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力。培养学生的口头表达和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力?在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢?解决问题的方法又有哪些?这些都是所面临的问题,必须解决的问题。     

高中英语口语教学浅析

《英语课程标准》中明确指出高中阶段学生的听说读写能力要达到一定的要求,其中对＂说＂也就是口语的要求是这样的＂能使用恰当的语调和节奏;能根据学习任务进行商讨和制定计划;能报告实验和调查研究的过程和结果;能经过准备就一般话题做3分钟演讲;能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达,如发表意见,进行判断、责备、投诉等;能做一般的生活翻译．,如带外宾购物、游览等。＂那么如何使英语口语课活起来,如何让同学们对口语感兴趣呢？     

浅谈高中英语口语教学

随着社会的发展和新课改的到来,口语在中学英语教学中显得越来越来重要,然而实际教学中,由于对口语和听力的训练不够,大部分学生口语发音不准,说话不太流利且听力太差,无法用英语进行交流.因此加强口语教学势在必行.     

高中英语口语教学现状及对策探究

英语是一门语言,是一种在交际方面给我们用来表达思想和感情的工具。而英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力。培养学生的口头表达和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力?在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢?解决问题的方法又有哪些?这些都是所面临的问题,必须解决的问题。     

浅谈高中英语口语教学

目前我国很多学生英语笔试能力较强,但口头表达能力相对薄弱。例如,有些学生在全国中学生英语竞赛中笔试成绩相当好,而一旦加上口试,他们则手足无措,因此我们一定要在平时的教学中加强英语口语教学。当今社会对英语口语的要求很高,为了让学生能学有所用,我在口语教学方面总结出一些心得,供大家参考。     

高中英语口语教学现状和应对策略

高中英语教学目标是培养学生实际应用英语的能力,口语表达能力的提高是学生提高英语应用能力的关键。本文通过对英语口语教学现状的分析和探讨,提出了提高英语口语教学质量的建议和对策,希望为高中英语教学改革提供借鉴。     

论高中英语之口语教学

随着英语新课标的颁布,高中英语教学也得到了全面的发展和改革,对学生的英语口语能力加大了重视。但是由于种种原因,一些高中生在英语口语的学习中效率不高,成效也不显著。本文就此对制约我国高中生英语口语水平提高的原因进行了分析,并且提出了一些相应的措施。     

浅谈高中英语口语教学

课程改革实施以来,与传统教学相比,最重要的一点变化就是突出了学生的主体地位,要学生通过自主探究与小组合作等全新的学习方式,从学生的"学"开始,一步步地达到英语教育的目的。从这个角度出发,英语就是一门用来交流的语言,只不过是因为在世界发展中它的地位比较重要,我们要融入国际社会,就必须得懂得英语。所以,作为一种交流语言,注重高中英语的口语教学便当属自然。作为一线教师,我们就必须得想方设法提高学生的口语水平,进而提升我们的英语教学水平。     

说出你的风采——高中英语口语教学现状及应对策略

语言作为思想的载体,是传递信息的桥梁。然而,我国英语教学长期受应试教育的影响,对英语口语教学重视不够,导致哑巴英语现象非常普遍。本文通过分析目前高中英语口语教学现状存在的问题及其原因,旨在探讨有效的英语口语教学策略,不断提高学生的英语口语交际水平,真正做到学以致用。     

高中英语口语教学存在的问题及完善策略

新课程改革下的高中英语教学特别强调了学生英语口语能力的提升,但是现实中由于各种因素的影响,高中英语口语教学中仍然存在一些问题。这就需要英语教师加强高中生口语训练、让其掌握口语技巧,进而优化英语口语教学。本文将从研究高中英语口语教学的重要性、高中英语口语教学中存在的问题、完善高中英语口语教学的策略这三方面进行分析。     

浅谈高中英语口语教学

英语是一种在全世界范围内通用的语言。我国的英语教学主要是为了培养学生实际应用英语的能力,培养学生的英语口语能力。学生的口语能力关系到英语学习的最终效果,也是学生提高英语应用能力的关键。本文先分析英语口语教学现状,就目前英语口语教学中存在的一系列问题进行探讨,然后提出优化英语口语教学的办法,提高高中英语教学效率。     

说出你的风采——浅谈高中英语口语教学现状及应对策略

语言作为思想的载体,是传递信息的桥梁。然而,我国英语教学长期受应试教育的影响,对英语口语教学重视不够,导致哑巴英语现象非常普遍。本文通过分析目前高中英语口语教学现状存在的问题及其原因,旨在探讨有效的英语口语教学策略,不断提高学生的英语口语交际水平,真正做到学以致用。     

信息技术环境下高中英语口语教学研究

在信息技术应用越来越广泛的今天,将信息技术与高中英语口语进行有效结合,改变英语口语教学的方法、教学手段、教学理念,弥补传统教学中存在的不足,实现英语口语教学的听、说、视相融合,从而使英语口语教学质量实现质的飞跃,更好的提升学生英语的综合运用能力,为促进学生的综合全面发展创造良好的条件。基于以上内容,文章以信息技术为背景,就当前英语教学中存在的问题进行了分析,并将信息技术如何应用于英语口语教学,提升口语教学质量进行了探讨分析,希望对更好的培养高中学生英语表达能力有所帮助。     

谈新课程标准下的高中英语口语教学

听、说、读、写四项技能在英语学习与交际中是相辅相成、互相促进的,但在现实教学工作中,许多教师却忽略了说的技能。本文就高中英语教师如何在课堂教学中将说与听、读、写有效融汇作理论上的探索与实践的验证。实践证明：重视说既顺应了课改的要求,又利于提高学生学习英语的兴趣、信心,以及听、读、写能力。     

高中英语口语课堂之个性化教学初探

个性是每个人最重要的精神财富，是人们创造活动的内在依据和能动力量，是一切创造力的基础。因此，高中英语口语课堂教学必须充分创造条件和机遇，张扬学生的个性，让口语课堂教学成为学生现代个性的支点和创造力的天地，促进学生个性的发展和完善。本文就高中英语口语课堂如何实施主体性教学，张扬学生个性以激发学生创新意识进行研究。     

口语教学在高中英语教学中的重要性

英语在世界所有语言中用途最广,由于社会的不断发展进步,对综合型人才有大量的需求,很多学校对英语口语教学予以一定的重视,但由于种种因素的制约,使得学生在整体上很难提高英语"说"的能力。口语教学中教师和学生的思想认识及教师的素质亟待提高,英语口语教学的改进将有助于学生综合能力的提高。主要介绍了口语教学的重要性和当前现状以及探讨提高高中学生口语的几点策略。