课程思政背景下的高校英语课程教学改革探究

高校的思想政治教育工作是提高学生素养、实现“立德树人”教育理念的重要方式。任何一门学科都应在教学过程中充分发挥育人功能,因此高校英语课程不仅需要注重英语知识的传授,还需要注重对学生价值观、人生观的导向教育。本文基于课程思政的教育理念,探究其融入高校英语教学的意义,并对其可行性和重要性进行分析,然后结合课改要求和教学经验,提出课程思政背景下的高校英语课堂教学策略,旨在推动高校英语课程教学的不断完善,促进课程思政的教育改革。     

文化育人视域下综合英语课程思政教学实践研究

文化是一个国家和民族生存发展的精神根基,它关乎教育发展、民族兴衰和国家命运。近年来,文化的教育价值日益凸显,文化育人理念赢得党和国家的高度重视。文章试从文化育人视角,结合综合英语这一专业课程,在传授语言知识的同时,深入挖掘中国传统文化元素,开展思政教学实践研究,致力于实现文化育人的教育目标。     

课程思政视阈下的大学英语教学改革初探

高校课程思政建设强调以马克思主义理论学科为引领,以发挥各门学科和各类课程优势,全过程、全方位立德树人。文章探讨大学英语在构建三位一体的大思政格局中如何结合自身课程特点,丰富教学内容,创新教学手段,开展课程思政建设;如何利用课堂教学这个主渠道,将课程所蕴含的思政教育元素和承载的思政育人功能融入课堂教学实践,以实现思政教育与综合素养教育的有机统一。     

课程思政视域下《综合英语》课程模块化教学设计研究

模块化教学因其具有针对性、灵活性及实践性等特点,有利于提高学生的语言应用能力,有利于教师掌握学生的思想及学习动态,因而适用于《综合英语》课程思政教学。教学设计可依据听说、读写和翻译三大模块进行思政元素发掘、延伸和评估。这三大模块通过单元主题连接在一起,相互协同作用,形成动态组合。这样既有利于集中有针对性地解决学生语言薄弱点,又使得课程思政元素融入路径清晰明了。本文在深挖教材思政元素的基础上,融入中国元素及国家意识,帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观;提升家国情怀和国际视野,最终达到与思想政治课同向同行的效应。     

课程思政视域下外贸函电英语课程教学体系设计

课程思政是高等教育高质量发展的重要因素。外贸函电英语课程作为外语类的专业实践课程,虽然具有一定的课程思政优势,但教师在课程思政的实施过程也存在一定的障碍。该文基于对外贸函电英语课程的优势和问题的分析,设计完整的外贸函电英语课程思政教学体系,明晰课程思政目标,挖掘思政元素,探索有效的教学设计,运用多种教学方法与手段,并对教学进行科学反馈与考核。     

混合式教学模式下高职英语课程思政初探

混合式教学模式下课程思政是当今高职公共英语教学发展的必然之路,该文将解读课程思政与混合式教学的基本概念、两者相结合的意义,并着重探讨其实现路径,旨在提升高职公共英语的育人效果。     

基于文化自信的商务综合英语课程思政实践探索

商务英语专业人才培养目标强调学生应具备用英语传播中国文化的能力,这与课程思政的育人思想是高度一致的。商务综合英语作为英语专业的核心基础课程,应致力于实现专业课程与思政教育的有机融合,培养具有家国情怀的复合型商务英语人才。本文基于文化自信的时代背景,以《体验商务英语（第三版）综合教程3》第七单元Culture为例,从明确课程思政目标、丰富课程思政内容、创新课程思政实施方法和践行课程思政评价四个方面探索了在商务综合英语课程中实施思政教学的实践路径。     

深入挖掘课程资源创新大学英语课程思政教学

对大学英语与课程思政融合的原因进行分析,从教学理念、教学方法、教学手段等方面着手,提出创新英语课程思政教学的新路径.力求通过创新教学理念、开拓第二课堂、创建校本资源库等方式,实现课程思政立德树人的教学目标,培养出更多高素质、高技能的综合型人才.     

《综合英语》课程思政在线教学实践与反思

英语教师的课程思政教学设计能力,对英语课程实现思政育人至关重要.选材和课堂活动是英语课程思政的重要抓手.精选时事热点英语素材、挖掘新闻英语中的思政元素,通过合理的教学设计融入课堂教学,是实现英语课程思政育人的有效途径.教学实践表明,课程思政不仅是高校思想政治教育的需要,也是英语课程教学改革的需要.此外,线上教学平台的使...     

大学英语课程思政实施方案

如何通过有效的教学设计和实施,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,是新时代大学英语课程思政建设亟须探索、解决的问题。大学英语课程思政的教学实施是将教学任务的设计、实施与育人目标相结合,使价值塑造寓于知识学习及语言应用能力培养之中。本文以课程思政下的大学英语教学理念为指导,聚焦教学理念、思政目标、实施路径,探讨基于价值塑造的大学英语课程思政教学中的教学任务设计、思政融合原则及方式,旨在为大学英语课程思政教学提供可参考的路径。     

综合英语课程思政教育实践路径探析——以“Message of the Land”为例

近年来,高校思想政治教育工作被提升到十分重要的位置。“三全”育人要求专业课融入思想政治教育。综合英语作为英语专业基础阶段的核心课程,具有隐性思政教育的优势,在提高学生英语技能和介绍西方文化的同时,融入涉及中国方针政策、历史文化、科技进步、时事热点等方面的内容,既提升了学生的“四个自信”,又传播了中国文化,与思政课程形成协同育人效应,充分彰显了专业课的育人价值。     

信息技术下课程思政融入大学英语课程教学的研究与探索

课程思政教育作为高等教育教学改革的一个新方向,也是习近平新时代中国特色社会主义教育理念的集中体现。大学英语课程是一门必修公共课,在思想政治教育中发挥着重要作用。该文首先阐述了课程思政融入大学英语课程的研究背景,分析了课程思政融入大学英语课程的必要性、可行性、存在的问题及原因,然后探讨了在信息技术支持下课程思政融入大学英语课程的有效实施途径,最后以课堂教学实例为例,挖掘“立德树人”的思政元素,以“投盐入水”的方式隐性融入教学活动中。     

“综合英语”教学融入课程思政的探讨

分析在“综合英语”教学中融入课程思政的意义。基于“综合英语”教学中思政教育现状,探讨“综合英语”教学融入课程思政的思路,即转变教学理念,融入思政元素;创新教学方法和设计;健全思政教育考核评价体系;提高英语教师德育能力。从线上线下混合育人视角深度挖掘“综合英语”的思政元素,以教材《现代大学英语精读4》为例,探讨课程思政在高校“综合英语”教学育人中的具体路径。     

海南自贸区背景下高职英语课程思政改革途径

课程思政是一种先进的教育理念。高职英语课程思政将通过提升教师素养,挖掘教材思政元素,从教学过程、课外活动以及校园文化建设中融合英语基础知识、语言技能和思政教育,层层融入,达到全员、全程、全方位育人目标。     

公安院校大学英语课程思政改革探析

公安院校大学英语课程在培养警务专门化人才的同时,还肩负着提升大学生思想政治文化素养的责任,因此大学英语课程思政改革尤为必要.文章从非传统国家安全的战略高度出发,就大学英语思政改革中存在的问题,进行大学英语课程思政的现状分析,进而阐述课程思政改革的必要性,从而提出课程思政改革的相应对策,通过优化大学英语课程思政的内容,提...     

课程思政融于大学英语课程的有效途径研究

文章旨在研究大学英语课程思政教育实施的有效途径,它主要包含提高教师课程思政认知和文化知识储备,建立思政教学目标,优化教学内容,采用多元的教学方法,将"课程思政"纳入考核,打造第二课堂.     

基于课程思政的大学英语课程教学模式研究

目前很多高校都把思想政治建设作为教育工作中的重要内容,在学科教学中融入思政教育,从而提高高校学生的思想政治水平。在大学英语课程教学中,思政建设具有十分重要的作用,能够帮助高校学生在学习英语的同时,提高自身的思想政治水平,促进自己的全面发展。     

课程思政化视阈下英语教师思政素养提高的路径研究

课程思政化视阈下,英语教师同样承担着思政责任。英语课程在语言输出的过程中,必然带有观念的输出,如何将民族荣辱观、中华民族道德价值观融入英语课程教学当中,提升学生的民族自信、文化自信,树立民族自豪感和荣誉感,传播中国文化,这些对英语教师的思政素养提出了更高的要求。文章从英语课程的文化属性决定了英语教师要提高思政素养和英语教师对课程思政缺乏认识急需提高思政素养两方面阐述了英语教师思政素养提高的必要性,并从内涵素养、政治素养、文化素养和媒介素养方面具体阐述英语教师思政素养提高的路径。